Открытый урок "Композиторы шутят" 6 класс


Тема: «Композиторы шутят».
Учитель-музыки
МБОУ СОШ №10
Суховеева Н.А.
2
План-конспект
открытого урока по музыке
в 6 классе.
Тема: «Композиторы шутят».
Вид урока: Изложение нового материала
Цель: Связь музыки и образа, роль средств музыкальной
выразительности, совершенствовать музыкальное восприятие детей.
Задачи: Воспитательная воспитывать умение слушать и слышать
музыку; воспитание слушательской культуры.
Образовательная Значение выразительных средств
музыки в раскрытии образа, интересные моменты жизни
композиторов.
Развивающая развивать умение рассуждать о музыке,
развивать воображение, эмоциональную отзывчивость, музыкальные
знания, умения и навыки, развивать умение передавать в движении
характер музыки.
План урока: 1. Музыкальное начало.
2. Беседа.
3. Слушание:1. Россини «Кошачий дуэт»
2. Гайдн «Детская симфония» 1,3 часть
3. Дебюсси «Кукольный кек-уок»
4. Рефлексия
5. Разучивание: «Брадобрей»
6.Пение: Зацепин «Волшебник-недоучка»
7.Элементарное музицирование: «десять
лунатиков».
8. Танцевальная импровизация: «Учительтанцев»
9. Итог урока, домашнее задание.
3
Ход урока:
Музыкальное приветствие:
Учитель «Здравствуйте ребята».
Дети «Добрый день»
Учитель «Добрый день, добрый день,
Песни петь вам не лень?»
Дети «Добрый день, добрый день,
Песни петь нам не лень!»
Тема нашего урока «Композиторы шутят», а добрая шутка,
юмор–это улыбка, звонкий смех, хорошее настроение.
\ звучит «Шутка» И.С Баха \
Какая чудесная музыка сейчас прозвучала. Это произведение
называется «Шутка». Она покоряет своим изяществом и остроумием.
Музыка словно говорит, что в жизни бывает много шутливого, а если
вдруг не повезет, то не надо расстраиваться, надо просто послушать
хорошую музыку, и настроение улучшится. Вот и пьеса, открывшая
наш урок, привела нас в хорошее приподнятое настроение.
Сегодня мы послушаем одно очень интересное, шутливое
произведение итальянского композитора, дирижера, пианиста,
скрипача, виолончелиста Джоаккино Россини (1792 1868)мы
послушаем на уроке. О нем даже современники говорили: он вечно
смеется, он слывет весельчаком, он насмешник тонкий,
язвительный, умный. Д.Россини начал заниматься музыкой с детства,
но его семья часто переезжала с места на место, поскольку отец был
оркестровым музыкантом, а мать оперной певицей. Поэтому мальчик
занимался у разных педагогов и нерегулярно.
Его музыка отличается необычайным темпераментом,
выдающейся мелодической изобретательностью, легкостью,
блестящим использованием всех оттенков инструментов и
исполнительских голосов, богатым аккомпанементом, умелой
характеристикой сценических ситуаций.
И называется это произведение «Кошачий дуэт».
Дуэт переводе с фран.)означает совместное согласованное
исполнение двух исполнителей.
\ Д.Россини «Кошачий дуэт» \
О большом чувстве юмора Д.Россини говорит такая жизненная
ситуация: на родине Россини, в Пезаро было решено воздвигнуть ему
памятник стоимостью в 2 милл.лир, композитор не согласился,
возразив: «Дайте мне эти деньги, и я ежедневно в течение 2-х лет
буду стоять по 2 часа на цоколе в любой позе».
4
А сейчас мы познакомимся с произведением австрийского
композитора Йозефа Гайдна (1732 - 1809). Йозеф Гайдн
родился в деревне Рорау (Австрия) в семье каретного мастера. С 8 лет
пел в хоре капеллы св. Стефана в Вене. Будущему композитору
приходилось зарабатывать на жизнь перепиской нот, игрой на
органе, клавире, скрипке. И только в 21 год он начал заниматься
композицией, учиться правильно сочинять музыку. Главная
особенность творчества Гайдна оптимизм, отражение
действительности. Во многих его произведениях просматривается
склонность к юмористическим эффектам. С именем Гайдна связано
завершение формирования состава симфонического оркестра. Его
считают величайшим мастером симфоний, за свою жизнь он сочинил
104 симфонии, а еще его называют «отцом» симфонии.
Жанр симфонии это сложная область музыкального искусства.
Слово «симфония» в переводе с греческого означает – созвучие.
Мастерство Гайдна очень ярко видно в его «Детской симфонии»
(1788 г.), где он очень тонко, изящно и с юмором соединил звучание
инструментов симфонического оркестра и обыкновенные детские
шумовые инструменты, на которых вы сами с удовольствием играете.
Послушайте фрагмент 1 части «Детской симфонии» и постарайтесь
определить, какие детские инструменты звучат в этой части?
Гайдн «Детская симфония» 1 часть (фр.)
Дети - Трещетка, свистульки, бубен, треугольник, тарелочки.
Учитель ребята, подумайте с помощью каких средств
музыкальной выразительности композитор добился выражения
радости, юмора, веселья?
Учитель Используя детские инструменты в составе
«взрослого» симфонического оркестра, Гайдн показывает
нам шутливость своего произведения.
О творчестве Гайдна сам Моцарт говорил: «Никто не в состоянии
делать все и балагурить, и потрясать, вызывать смех и глубоко
трогать, и все одинаково хорошо, как это умеет Гайдн».
А теперь мы исполним веселую песенку «Луннатики», а нашим
музыканты-оркестранты нас подыграют.
\ детский шуточный оркестр. Дети играют на предметах быта и
муз инструментах\
5
Пьесы шутливого характера обычно только кажутся легкими для
исполнения. А на самом деле, для того чтобы их сыграть, требуется
высокое мастерство.
Следующее произведение написал французский композитор,
пианист, дирижер Клод Дебюсси(1862-1918).Дебюсси еще в
детские годы удивлял учителей музыки пристрастиями к редким,
сложным созвучиям, нестандартным ритмическим узором. На
протяжении всей своей жизни Клод Дебюсси писал музыку для
фортепиано и сам был выдающимся пианистом. Его манеру игры
точно характеризует строка из стихотворения франц. поэта Поля
Верлена: «…целует клавиши прекрасная рука». Образам детства в
1908г. посвятил Клод Дебюсси фортепианный цикл «Детская
музыка».Он написал его для своей дочери Шушу и в нем 6 пьес.
Стиль сочинения отличают простота, яркая жанровость и
ритмическая ясность. Самая известная - последняя пьеса цикла
«Кукольный кек-уок». В ней различается тема модного в то время
танца с необычным ритмом.
\ К.Дебюсси «Кукольный кек-уок».\
Танцу свойственна механическая ритмика, резкое звучание и
быстрый темп.
Физминутка «Урок танца»
Итак, подведем итог нашего урока.
(Презентация. Ответы на вопросы)
А теперь переходим к нашим самым любимым видам деятельности.
Распевки: 1. «Два кота»
2. «Гости».
Разучивание: «Брадобрей» (видеокараоке)
Повторение: Зацепин «Волшебник-недоучка»,
Итог урока.
Домашнее задание: сочинить стих «Шутка» по заданной схеме:
1 строка – 1 слово,
2 строка –2 слова,
3 3,
4 2,
5 1 слово.
Всем спасибо!