Конспект урока "Звуки скрипки так дивно звучали..." 5 класс


Муниципальное общеобразовательное учреждение
Бологовская средняя общеобразовательная школа
Андреапольского района Тверской области
в 5 классе
«Звуки скрипки так дивно звучали…»
Составила:
Андреева Светлана Борисовна,
учитель первой квалификационной категории.
Бологово - 2014
Цель:
познакомить учащихся:
- с разнообразными видами скрипичной музыки
- с великими композиторами, создавшими скрипичную музыку
- с новой информацией о самой скрипке
Задачи:
Обучающая: познакомить с понятиями:
тембр, скрипка соло, каприс, виртуоз, интерпретация.
Развивающая: развивать музыкальное мышление и способность слушать
классическую музыку, получать удовольствие от исполнения классических
вокальных образцов.
Воспитывающая: прививать интерес к скрипичной музыке, побуждать
слушать музыкальные произведения не только на уроке, но и вне урока;
- обогащать духовный мир детей;
- воспитывать потребности в общении с искусством и понимание значения
музыки для человека.
Форма урока: лекция, беседа.
Методы: наглядный, словесный, слушание музыки.
Оборудование: компьютер и проектор, тексты песен ( на отдельных листах)
на столах учащихся.
Учебно-методический комплекс: презентация.
Ход урока.
Звучит мелодия «Под музыку Вивальди» С.Никитина в исп. оркестра Поля
Мориа
На фоне музыки учитель читает стихотворение:
Скрипка
Алла Приц
Раскрывает душу скрипка перед слушателем тонким –
То журчит волною зыбкой, то что колокольчик звонкий!
То косой, как в травах росных, просвистит по струнам крайним,
То мольбой и просьбой слёзной сердце жалостное ранит.
Со стихающим стаккато табуном в поля ускачет,
Иль обманутой девчонкой в горестном зайдётся плаче.
Призадуматься заставит под глубокие регистры...
То в ребяческой забаве брызнет смехом серебристым.
А влюбившись ненароком, запоёт в надежде ложной.
То вдовою одинокой застенает безнадёжно.
То далёко, то вдруг рядом зверем раненым завоет,
То, играя тремоландо, жутким трепетом накроет.
А бывает, скрипка манит разом отмести заботы -
Хмелем напоит буянным, вдруг в аллегро бросив ноты!
И понять бывает мукой – враз порвать струну рискуя,
То смычок рисует звуки? или сам под них танцует!
-Что вы можете сказать о музыке, которая прозвучала в начале урока? Какой
инструмент солировал в ней?
СОЛО - предназначенный для одного исполнителя
-В названии прозвучало имя известного композитора Антонио Вивальди.
Его имя мы услышим и в другом произведении. 2 слайд
(немного о композиторе на слайде презентации)
-Действительно, это звучала скрипка. Давайте на неё посмотрим.
(На экране появляется изображение скрипки) 3 слайд
- Вы, наверное, догадались, что урок наш будет связан со скрипкой. 4 слайд
Как она стройна, красива и изящна: тонкая талия, плавные закругления. К
корпусу скрипки прикреплён гриф, который заканчивается завитком. На
гриф натянуты 4 струны.
Верхняя часть скрипки-дека - изготавливается из ели, нижняя из белого
клёна. Клён можно брать для изготовления скрипки только весной, тогда,
когда на дереве появляются листья. После долгой зимы дерево
“просыпается и листья забирают лишнюю влагу. А если ель будет со
смолой, то она будет очень мешать мастеру.
Очень многое в звучании скрипки зависит от смычка. На трость натянуты
конские волосы.
Смычок скрипач плавно и непрерывно ведёт по струнам в течение долгого
времени и звук получается протяжным и певучим. Не зря говорят - скрипка
поёт. Тембр скрипки похож на человеческий голос и часто, когда звучит
скрипка. Кажется, что скрипка что-то рассказывает.
- А не хотите ли вы взять интервью у самой скрипки?
Скрипка дает интервью.
Я узнал вас, инструмент! Вы — знаменитая СКРИПКА.
Разрешите несколько вопросов о вашей жизни?
Что ж, мне нечего скрывать от преданных друзей музыки.
(Я и голос ее сразу узнал! Кто еще из музыкальных инструментов поет
душевнее, слаще маленькой Скрипки! Будто к сердцу прикоснулось что-то
ласковое, теплое, и сердце притихло от блаженства.)
С таким чудесным голосом и такое скрипучее имя?! не удержался я.
Рассмеялась Скрипка, пробежалась легким, как ветерок, пассажем..
Как только меня сызмальства не называли! Каждый народ меня по-своему
звал. Скрипка мое русское имя. Может, вам больше нравится Гудок? Меня
ведь по-русски в народе и так называют.
Небольшое отступление
ГУДОК 5 слайд
При игре инструмент держали вертикально, чаще всего опирая его о колено.
Смычком водили по всем трем струнам сразу, но мелодию извлекали на
третьей струне, а две нижние служили непрерывно тянущейся педалью,
бурдоном, как у волынки. Такое, хоть и примитивное, многоголосие
было необходимо бродячему музыканту для создания собственного же
сопровождения исполняемой мелодии. В ансамблях из нескольких гудков
разной величины, а следовательно и разного строя, педальные звуки
образовывали интересные гармонические сочетания, создавая впечатление
звучащего оркестра. Недаром сохранились разнохарактерные названия гудка,
соответственно его разновидностям: гудочек, гудок, гудище... 6 слайд
Представляете, говорит скрипка, когда-то, в далеком детстве, меня по-
английски Жигой, то есть Окороком, дразнили.
Неужели прямо в лицо копченым куском свинины звали? И вы не
обижались?
Ничуть. Нам, инструментам, по заслугам имена даются. Если назвали
Жигой, значит, заслужила. Я ведь и вправду тогда видом на окорок походила.
Вот уж сразу видно; повсюду вас любили.
Я в детстве была ужасно легкомысленная. Поверите ли,
серьезные музыканты в очень далекую пору с презрением на меня
поглядывали: «Ей бы только по танцам шляться». А я танцы всю свою жизнь
обожаю и ничуть этого не стыжусь. Где я только не бывала! И в цыганском
таборе, и на крестьянском празднике, и в матросском кабачке, и в модном
ресторане — где танцы, там и я. Ведь до чего я однажды додумалась:
повадилась прятаться в карманы камзолов, чтобы в нужный момент быть под
рукой учителя танцев.