Конспект урока "Музыкальное путешествие в деревню «Гармошка»" 5 класс




1
ГОАУ специальная (коррекционная) школа-интернат № 5
Урок музыки в 5 классе.
Составила учитель музыки коррекционной школы-интерната №5
п.Новобурейский
Мирсанова Валентина Борисовна
Музыкальное путешествие в деревню «Гармошка»
Цели:
Образовательная: Закрепить умение различать особенности русской
народной песни, музыки. Учить различать на слух звучание русских
народных инструментов. В процессе слушания развивать тембровый,
динамический слух. Учить петь напевно, протяжно.
Развивающая: Развивать умение припоминать и воспроизводить ранее
изученный материал. Развивать умение сравнивать, анализировать,
обобщать.
Воспитывающая: Прививать любовь к Родине, музыкальному искусству.
Воспитывать навыки самоконтроля.
Оборудование: муз.центр, музык-ые инструменты; ложки, бубны, трещётки,
металлофон, погремушки.
Предварительная работа учителя: подготовить карту музыкального
путешествия со следующими пунктами остановок. 1)Река.
2)Деревня «Веселушка»
3)Волчья горка.
4)Мишкина опушка.
5)Деревня «Гармошка»
Разучивание песни « Моя Россия», разучивание частушек, колыбельной,
прослушивание
музыкальных произведений Р.Щедрина.
Ход урока.
Дети входят в класс под рус. народ.музыку и поют музыкальное приветствие
«Колокольчик нам поет»
УЧ: Добрый день 5 класс.
Дети: Здравствуйте учитель наш.
Сегодня наш урок посвящен русской народной песне, о разных видах которой мы
говорили на предыдущих уроках. Урок будет у нас не совсем обычным, утром
сегодня мне передали вот это необычное письмо, давайте откроем и прочитаем.
2
Здравствуйте ребятишки!
Озорники и шалунишки
Я- самовар Тимошка
Из деревни Гармошка
В гости вас к себе зову
Сладким чаем угощу
Жду вас всех в своей избушке
Возле леса на опушке
Чтобы вы поторопились
Чтоб в лесу не заблудились
Посылаю карту вам
Я её составил сам.
УЧ: обращает внимание на доску с картой от Тимошки. Отправимся в гости к
самовару?
ДЕТИ: Да!
УЧ: Но поскольку урок наш муз-ый, то и путешествие будет музыкальным.
Согласны? Тогда отправляемся в путь, а поможет нам в дороге Тимошкино
письмо, прочитаем, что же ждет нас впереди; Впереди вас ждет река
Широка и глубока
Вы по ней плывите, да не утоните.
УЧ: В какой знакомой песне упоминается река?
ДЕТИ: В песне « Вниз по матушке по Волге»
УЧ: Давайте споем эту песню. Не забывайте о правилах: «Если хочешь сидя петь,
не садись
ты как медведь…» (Дети исполняют песню).
Ребята, эта песня композиторская или народная? Почему?
ДЕТИ: Русская народная, потому что русские песни – плавные.
УЧ: Перечислите, пожалуйста, жанры русской народной песни
ДЕТИ: Народные песни бывают; протяжные, плясовые, солдатские, частушки.
УЧ: А к какому жанру относится «Вниз по матушке, по Волге»
ДЕТИ: Эта песня относится к протяжным песням.
УЧ: А зачем мы учим народные песни?
3
ДЕТИ: русская песня может о многом рассказать, как жили раньше люди, о чем
мечтали,
Русская песня может быть поучительной.
УЧ: Молодцы, спасибо за интересный ответ. А сейчас музыкальная загадка,
послушайте
музыку (звучат Вариации на рус.народ.песни)
1.Кто композитор прозвучавшей музыки?
2.Как называется произведение?
3.Какой оркестр исполняет?
С трудной загадкой мы справились, наше путешествие продолжается. Прочитаем
куда
идти дальше.
Речку одолели, и вперед смелее
На пригорке деревушка, под названьем «Веселушка»
Развеселый в ней народ, песни русские поет.
И вы запевайте, в деревню ту шагайте.
Чтобы легче вам шагалось в эту деревушку
Запевайте дети дружно песню «Солдатушки!»
УЧ: Молодцы, весело с задором спели песню! Эта песня народная или
композиторская?
ДЕТИ: Народная и солдатская
УЧ: Мажорная или минорная?
ДЕТИ: Мажорная.
УЧ: Какие старые слова есть в песне?
ДЕТИ: Держава, востры.
УЧ: На мои вопросы отвечаете верно, но что же ждет нас впереди, прочтем в
письме.
Слева видите- гора
Вам идти как раз туда
Под этой горой живет волк злой. Тише идите, волка не будите.
Ребята, споем волку нашу колыбельную. Внимательно слушаем первый звук и
начинаем петь все вместе. Почему эта песня называется колыбельная? Кто
их пел и как?
ДЕТИ: Потому что под неё укачивали детей. Колыбельную песню пела мама ,
ребенку, чтобы
4
он уснул, мама пела ласково, тихо, нежно.
УЧ: У каждой мамы своя песня, колыбельная песня особенная. Такие песни в
старину называли БАЮКАШНЫМИ. От слова баюкать, укачивать. Ещё одна
особенность колыбельных
песен, в любую из них можно вставить имя того ребенка, « которому она поется»
Итак волк остался под горой , благодаря нашей колыбельной.
Полдороги, полпути
Быстро мы смогли пройти
А сейчас мы отдохнем и опять вперед пойдем
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА: «Пяточка – носочек. 1,2,3…»
УЧ: Путешествие продолжается, а вот куда идти дальше ,прочтем в письме.
Справа медведь, он любит петь.
Громко поет, пройти не дает.
По секрету вам скажу, с этим мишкой я дружу.
Вы ему – частушек много, он уступит вам дорогу.
Очень уж любит мишка частушки, а что же значит «частушка»
ДЕТИ: Частушка – русская , народная ,короткая песенка с юмором. Частушки
поются весело,
в быстром темпе, частушки бывают разные.
УЧ: Прекрасно, хороший ответ. А с каким инструментом можно петь частушки?
ДЕТИ: С гармошкой, балалайкой, баяном.
ИСПОЛНЕНИЕ ЧАСТУШЕК.
УЧ: Во время нашего путешествия музыкального звучало много народной
музыки.
Пора поговорить о музыке композиторской, послушайте «Озорные
частушки»
Р. Щедрина и ответьте на вопрос. Какой оркестр играет? Назовите автора.
УЧ: Вижу все вы музыканты.
Вот для вас, детвора,
Музыкальная игра. ШУМОВОЙ ОРКЕСТР «Светит месяц»
5
УЧ: Наше путешествие заканчивается, надо спешить, а поможет нам письмо.
А теперь – наискосок
Через тропочку в лесок
Вот, ребята, здесь мой дом
Хорошо, уютно в нем
Хочешь - прыгай, хочешь – стой
Хочешь - песню даже спой!
Исполнение песни «Моя Россия» Г. Струве
Рефлексия: О чем же русская народная песня? Как вы думаете, вам надо знать и
хранить в
своей памяти песни русского народа? Справились ли мы с поставленной
задачей на уроке? Вам понравился урок?
УЧ: Все молодцы, активно работали на уроке, правильно и красиво пели,
отвечали на вопросы. Я вами очень довольна. До свидания!