«Поговорим о музыке». Беседа первая «Музыка, музыка всюду слышна»


МКУ «Управление образования Администрации города Бийска»
МБОУ ДОД «Дом детского творчества №1»
«Поговорим о музыке»
Беседа первая
«Музыка, музыка всюду слышна»
подготовила концертмейстер
Дьяконова Ирина Владимировна-
Бийск 2015
Цель:
Приобщение детей к музыкальному искусству.
Задачи:
Научить детей слушать музыку.
Учить детей сопереживать чувствам, выраженным в музыке.
Что такое музыка? (ответы детей)
Музыканты говорят, что это язык чувств. Физики говорят, что это
звуковые колебания, вибрация. А поэты пишут стихи, посвященные музыке.
Послушайте стихотворение К. Ибряева, посвященное музыке.
Тихо-тихо рядом сядем -
Входит музыка в наш дом
В удивительном наряде,
Разноцветном, расписном.
И раздвинутся все стены -
Вся земля видна вокруг:
Плещут волны речки пенной,
Чутко дремлют лес и луг.
Вдаль бегут степные тропки,
Тают в дымке голубой...
Это музыка торопит
И ведет нас за собой.
Вместе с музыкой хорошей
К нам приходит волшебство,
Осторожней, осторожней,
Не спугнуть бы нам его.
Так что же такое музыка? (ответы детей)
Если мы остановимся, замрем и прислушаемся, то услышим звуки мира
окружающего нас. На прогулке в лесу мы услышим шелест листьев, журчание
лесного ручейка, пение птиц, стрекотание насекомых — поет лес на разные
голоса. На берегу моря — шум прибоя, крики чаек, дельфинов. И нам до
бесконечности хочется слушать музыку моря.
Когда же впервые человек слышит музыку? (ответы детей)
Наверное, в первый раз он слышит мамину колыбельную. Послушайте
стихотворение Л.Дымовой «Мама поет»
Светят звезды ласково
Над моим окном
И поет мне песенку
Мама перед сном.
Самую любимую
Песенку мою:
«Спи, моя хорошая,
Спи, моя пригожая,
Баюшки-баю!»
Почему дети засыпают под колыбельные песни? (ответы детей)
Колыбельные песни, как правило, спокойные по характеру, несколько
монотонные, убаюкивающие.
Где же звучит музыка? (ответы детей)
Дома — это мультфильмы, фильмы, телепередачи, все они
сопровождаются музыкой, которая подчеркивает сюжет, драматургию,
характеры героев, что побуждает эмоциональному сопереживанию и лучшему
осознанию содержания.
Начиная с детского сада, музыка звучит на всех праздниках, сопровождая
песни и танцы. На музыкальных занятиях дети знакомятся с народной,
классической музыкой, другими музыкальными стилями. В школе дети изучают
такой предмет, как музыка, и продолжают слушать и исполнять музыку.
Все великие композиторы писали музыку для детей, наверное потому, что
дети самые благодарные слушатели. Да и композиторы старались писать
музыку яркую, образную, стараясь изобразить в музыке природные явления
дождь, гром, пение ручейка, шум моря и т.д.. Так же композиторы старались
выразить в музыке мысли, чувства, настроение людей радость, веселье,
грусть, обиду, любовь и ненависть т.д..
Музыку писали на все случаи жизни. Для детей колыбельные,
танцевальные, игровые песни. Для праздников танцевальную музыку:
вальсы, польки, мазурки, полонезы, аранжировки народных танцев. Для
торжеств и парадов марши. Народ всегда слагал песни о своей жизни, они
помогали и в работе и на празднике и в повседневной жизни.
В классе хореографии все движения выполняются под музыку. Музыка
задает темп, ритм, характер. Какой же это танец без музыки?
Давайте поговорим о ритме: ритмическая организация является основой
жизни. Все, окружающее нас, живет по законам ритма. Смена времен года,
дня и ночи, биение сердца, возрастные процессы - все это и многое
другое подчинено определенному ритму. Послушайте стихотворение:
Стучат колеса поезда: та-там, та-там, та-там,
Звучит в оркестре барабан: ба-бам, ба-бам, ба-бам.
Часы отстукивают так: тик-так, тик-так, тик-так,
Лягушки дружно квакают: ква-квак, ква-квак.
Стучит сапожник в мастерской: тук-тук-тук,
Разносится ритмичный, четкий стук, стук, стук.
И воробьиный слышен крик: чирик, чирик, чирик,
Из телефонной трубки слышим: пик, пик, пик.
Так что такое ритм? Наверно, ты поймешь,
Когда определение верное найдешь.
Музыкальный пульс ты сможешь ощутить,
Если этот ритм сумеешь повторить.
Попробуйте рассмотреть внимательно, в деталях, какой – либо орнамент. В
каждом орнаменте отдельные его элементы повторяются и повтор этот отличает
одна особенность – ритмичность. В музыке мы можем услышать такую же
ритмичность: длинные, короткие, средние по длительности звуки равномерно,
упорядоченно чередуются, образуя красочные ритмические узоры, или
ритмические рисунки.
Как музыка влияет на человека? (ответы детей)
Звуки различных инструментов по разному влияют на организм человека:
звучание ударных инструментов способно дать ощущение устойчивости,
уверенности в будущем, физически взбодрить, придать человеку силы.
Духовые инструменты влияют на формирование эмоциональной сферы.
Медно-духовые мгновенно пробуждают человека ото сна, делают его бодрым и
активным.
Интеллектуальной сфере соответствует музыка, исполняемая клавишными
инструментами, особенно фортепианная. Неслучайно звучание рояля называют
самой математической музыкой, а пианистов относят к музыкальной элите,
которая обладает четким мышлением и очень хорошей памятью.
Струнные инструменты прямо воздействуют на сердце. Они, особенно
скрипки, виолончели и гитары, развивают в человеке чувство сострадания.
Вокальная музыка влияет на весь организм, но больше всего на горло.
На музыку реагирует и температура тела. Громкая музыка с сильными
ритмами может повысить температуру на несколько градусов и согреть в холод,
в то время как мягкая музыка способна «охладить» нас.
А теперь, в заключении, давайте вспомним:
- когда человек впервые соприкасается с музыкой;
- где звучит музыка;
- как музыка влияет на человека;
- нужна ли нам в жизни музыка?
(ответы детей)
Список использованной литературы:
1. Н. Ветлугина. Музыкальный букварь. Москва. «Музыка» 1988г.
2. Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. Москва. «Либерия-
Бибинформ» №12. 2005.