Технологическая карта урока "Колокольность в музыке и изобразительном искусстве" 5 класс




Технологическая карта урока 22
Предмет «Музыка»
класс 5
дата__16.02.___2016г._____
Учитель
Макиевский Л.Н.
Тема
Колокольность в музыке и изобразительном искусстве.
Цель
Формировать умение находить связь колокольности в музыке, литературе и изобразительном искусстве.
Тип/Форма урока
Освоение нового знания
Используемые ресурсы
(ЭОР,ЦОР,раздаточный
материал,
нетбуки,мультимедийные
пособия, ноутбуки)
Презентация, карточки, портреты, наглядный материал.
Планируемые результаты:
Знакомство учащихся с колокольностью в музыке, литературе и ИЗО.
Предметные
Знакомство с колокольностью в искусстве через музыкальные произведения, картины художников.
Личностные
Включение в учебную деятельность на личностнозначимом уровне, высказывать своё отношение,
выражать свои эмоции, определять общие для всех правила поведения.
Этап урока./
Цель этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
познавательная
коммуникативная
1.Орг. момент.
Создать условия для мотивации
учащихся к учебной деятельности,
позитивному настрою на урок.
Учитель проверяет
подготовленность учащихся к уроку,
наличие учебников, тетрадей.
2.Актуализация
знаний и фиксация
затруднения в
пробном действии
- Ребята, у вас на партах лежат
учебники. Откройте их на 108
странице.
- Посмотрите, пожалуйста, первую
иллюстрацию и одновременно
Повторяют жанры и
музыкального
искусства .
Ознакомление с
термином «сюита»:
Ответы детей;
слушать объяснения
учителя;
задавать уточняющие
вопросы;
прослушаем фрагмент
заключительной части Сюиты для
двух фортепиано С.Рахманинова.
- Определите взаимосвязь музыки и
иллюстрации.
- Определите характер музыки.
инструментальная или
вокальная.
слушать собеседника и
вести диалог;
излагать и
аргументировать свою
точку зрения по
изучаемой теме.
3.Определение темы
урока и целей.
- Молодцы! А теперь вы можете
назвать тему урока?
- Цели и задачи нашего урока
находить связь колокольности в
музыке, литературе и
изобразительном искусстве.
Выясняют, что знакомы
с религиозным жанром
в музыке, литературе и
ИЗО.
Ответы детей; слушать
объяснения учителя,
задавать уточняющие
вопросы;
- слушать собеседника и
вести диалог, излагать и
аргументировать свою
точку зрения по
изучаемой теме.
4.Изучение нового
материала.
Презентация темы урока
Информация о
Концертной симфонии
для арфы с оркестром
«Фрески Софии
Киевской» В.Г.Кикта.
Информация о фресках
«Орнаменты»,
«Групповой портрет
дочерей князя Ярослава
Мудрого».
Работа с презентацией
5. Практическая
работа
Учитель предлагает дать
определение терминов: мелодия,
оркестр, контраст, повтор, фреска,
орнамент.
6. Рефлексия
Я узнал новое…
Мне понравилась…
Я затруднялся…
Ответы учащихся на
вопросы.
Самооценивание.