Конспект урока "Изобразительность в музыке" 5 класс


Конспект урока искусства (МУЗЫКИ) в условиях реализации ФГОС (5 класс)
Тема: Изобразительность в музыке.
Тип урока: изучение нового материала.
Форма урока: комбинированный (усвоение н.з. и проверка ранее изученного)
Метод: погружения
Цель урока. На примере инструментальной сюиты «Карнавал животных» Сен- Санса раскрыть изобразительные свойства музыки
Задачи урока:
1. (обучающие) Что хотим узнать?
А) О композиторе.
Б) Историю создания сюиты.
В) Познакомиться с музыкальными фрагментами.
Г) Уметь правильно соотнести музыкальный номер и образ животного.
2.(развивающие) Что хотим развить в себе?
развивать умение слушать и анализировать музыку.
3 (воспитательные) Что хотим воспитать в себе?
воспитание интереса и уважения к музыке.
Оборудование:
ПК; мультимедийный проектор; мультимедийная презентация к уроку;
Структура урока:
I Организационный момент, мотивация к учебной деятельности Обобщение ранее изученного.
II.Вхождение в тему урока.
Постановка учебной цели
III. Практикум.
IV.Проверка полученных знаний
V.Рефлексия деятельности.
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Принципы системно-
деятельностного подхода,
формируемые УУД.
I Организационный
момент, мотивация к
учебной деятельности
Приветственное слово учителя:
Когда мы улыбаемся,
мы реже ошибаемся.
И чаще награждаемся
Приветствие учащихся.
Принцип психологической
комфортности.
УУД: личностные,
коммуникативные.
подарками судьбы.
Пусть этими подарками станут хорошие оценки на уроке.
Давайте улыбнёмся друг другу и постараемся сохранить
хорошее настроение на весь день.
Цель – создание
доброжелательной
атмосферы, мотивация на
учёбу, создание ситуации
успеха.
Принцип деятельности.
УУД: регулятивные
(проблемная подача
учебного материала).
Принцип целостности.
УУД: познавательные,
регулятивные
(самостоятельное
формулирование цели,
планирование,
Обобщение ранее
изученного.
II.Вхождение в тему
урока.
Определение темы
урока
Постановка учебной
цели
«Сегодня на уроке мы отправимся в путешествие по
зоопарку. Образы этих животных запечатлел
французский композитор Камиль Сен-Санс в
инструментальной сюите «Карнавал животных» Но чтобы
попасть туда нам нужны ключи музыкальные. Заработать
их можно просто - разгадав музыкальные загадка».
За правильные ответы наградить скрипичными ключами.
(Каждому ряду свой)
Обсуждение на тему - может ли музыка быть
изобразительной?
«Теперь мы можем отправиться в путешествие. Но
сначала нам нужно узнать, кто такой был Камиль Сен-
Санс .
По данной информации и из предложенных учителем
фраз составить тему урока.
Излбразительность, музыка, ------------На доске
Изобразительность музыки.
Учитель совместно с детьми определяет цель и задачи
урока
На примере инструментальной сюиты «Карнавал
животных» Сен- Санса раскрыть изобразительные
свойства музыки
Краткий рассказ о композиторе.
Отвечают на вопросы,
угадывают устно
музыкальные фрагменты:
По теме «Тема богатырей в
музыке»
1.Кто написал музыку к
«Богатырская симфония»?
2, 3. Музыкальная загадка.
Рассуждают. Отвечают.
Учащийся выразительно
читает краткую информацию
по теме урока.
формулируют тему урока.
Запись учащимися числа,
темы урока на доске.
Формулируют цель урока
Записывают в тетрадь.
III. Практикум.
После просмотра подготовить доску к «путешествию».
По мере прослушивания, заполнять кружочки названиями
животных.
1.Кукшка;
2.Лебедь;
3.Слон;
4. Черепаха;
5.Антилопа;
6.Кенгуру.
Приготовить простые
карандаши, нарисовать
«прогулочную дорожку»
Заполняем названия
животных карандашом после
прослушивания.
прогнозирование)
ЦЕЛЬ: создать проблемную
ситуацию, спрогнозировать
предстоящую деятельность.
УУД: коммуникативные,
познавательные,
регулятивные (развитие
внимания учащихся,
монологической речи;
создание благоприятной
атмосферы
заинтересованности; работа
над формированием
логических умений: анализ,
сравнение, обобщение,
IV.Проверка
полученных знаний
V.Рефлексия
деятельности.
Проблемный вопрос
Работа с классом. «Как мы угадали музыку?»
Вывод: Музыка может быть изобразительна.
Просчитать количество угаданных картинок и сделать
вывод по учебной цели урока:
Смог ли я на примере инструментальной сюиты
«Карнавал животных» К. Сен-Санса раскрыть
изобразительные свойства музыки?
Нарисовать рисунок по любой понравившейся
музыкальной картинке.
Через изобразительные
возможности музыки -темп,
ритм, тембр, штрихи…
построение цепочек
рассуждений).
ЦЕЛЬ: Доказать, что
музыка может быть
изобразительна благодаря
средствам музыкальной
выразительности