Дидактический материал распевок на разработку дикции, артикуляции, жестикуляции


Дидактический материал
распевок на разработку
дикции, артикуляции, жестикуляции
1. 1-е упражнение:
Применение труднопроизносимых гласных в
исполнительской деятельности, на распев, протяжно,
не спеша, с эмоциональной выразительностью.
Близкий звук.
«Ух ты-ы-ы-ы, ах ты-ы-ы-ы-, ых-ты-ы-ы ….. Ай-я-я-я-яй.»
«Ух ты-ы-ы-ы,ах ты-ы-ы-ы-, ых-ты-ы-ы ….. Ой-ё-ё-ё-ёй.»
2. 2-е упражнение: На развитие метроритмичности.
На сентизаторе включается функция «Барабаны», и не
сбиваясь с ритма идет перекличка.
Педагог: «Итак, мы начинаем нашу музыкальную
перекличку :
Аня – я, Света – я, Миша –я и т.д.»
3. 3-е упражнение: На развитие метроритмичности.
«Барабаны – тарелочки».
На сентизаторе включается функция «Барабаны», и не
сбиваясь с ритма дети изображают барабаны – бум,
тарелочки – тыц.
4. 4-е упражнение: Упражнение – кричалка . Реакция на
быстрое реагирование :
Педагог: «Лимонад –
Дети: Буль-буль,(хлопки)
Педагог: Чипсы
Дети:Хрум-хрум (ладошки )
Педагог: Мороженое
Дети:Ура-а-а-а!!!»(ручки вверх)