Методическая разработка урока "Преобразующая сила музыки" 6 класс


Муниципальное общеобразовательное учреждение
Маловасилёвская средняя общеобразовательная школа
Тверская область
Кимрский район
Методическая разработка
урока музыки на тему: «Преобразующая сила музыки»
в 6 классе.
Разработала, подготовила и провела учитель музыки:
Долгая Елена Геннадьевна.
Цель урока: развитие познавательных и мыслительных способностей.
Задачи.
Образовательные:
в чём заключается преобразующая сила музыки?
как и почему музыка воздействует на людей?
закрепление знаний по музыке.
Развивающие:
овладение вокально-хоровыми навыками;
формирование выразительного исполнения.
Воспитательные:
воспитание интереса и любви к музыке;
эмоциональная отзывчивость;
влияние музыки на внутренний мир ребёнка;
формирование творческих способностей.
Тип урока: обобщающий.
Оборудование:
- плакат «Музыкальная игра»;
- портреты композиторов;
- тетрадь по музыке;
- инструмент;
- музыкальный центр;
- мультимедиа аппаратура
Источники информации:
УМК «Музыка 6 класс». Авторы Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Издательство
«Просвещение», Москва 2012 г.
Программа «Музыка 5- 7классы М., Просвещение, 2012г.
«Фонохрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка. 6 класс», М.,
Просвещение, 2012 г
Сергей Ожегов: Толковый словарь русского языка.
https://ru.wikipedia.org/wiki/
Рекомендации: учащиеся распределены на две группы, в каждой назначается старший, для
более чёткой работы всех членов групп. За работой команд наблюдает жюри (учителя).
Музыкальные термины
Зарубежная классика
Русская музыка
Музыка и литература
Музыкальная копилка
Музыкальные термины
1. Назвать два самых главных лада, принятых в классической музыке, как они отличаются
по окраске звучания? (Мажор/радость, веселье и минор/грусть, печаль).
2. Дать определение, опера – это … (… музыкально-драматическое произведение,
которое включает в себя музыку, сценическое действие, декорации).
3. Крупное вокально-инструментальное произведение, предназначенное для одного или
нескольких солистов, хора и оркестра. Это … (…кантата).
4. Дать определение, полифония – это … (… многоголосие).
5. «Реквием», что это за музыка? Дать определение. («Реквием», музыка, написанная в
память умерших, погибших. Это большое сочинение для солистов, хора и органа).
Зарубежная классика
1. Назвать любимый инструмент И.С. Баха рган величественный, могучий инструмент,
соревноваться с которым трудно даже большому симфоническому оркестру).
2. «Король» вальса. Назвать композитора (Польский композитор – Фридерик Шопен,
великий композитор и гениальный пианист).
3. Композитор, автор сочинения «Реквием»? (Австрийский композитор – В.А. Моцарт).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
П
12.
Е
13.
С
14.
Н
15.
Я
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
4. Назвать известных вам зарубежных композиторов (Л.В. Бетховен, И.С. Бах, В.А.
Моцарт, Ф. Шопен, Ф. Лист, М. Теодоракис).
5. Немецкий композитор и его знаменитая симфония? (Л.В. Бетховен, симфония №5).
Русская музыка
1. Назвать известных вам русских композиторов (А. Островский, П.И. Чайковский, Д.Б.
Кабалевский, С.С. Прокофьев, Е. Жарковский, Н.А. Римский-Корсаков, А.
Скрябин, Т. Хренников).
2. Назвать композитора-сказочника (Н.А. Римский-Корсаков, им написано 15 опер, 9 из
них на сказочные сюжеты).
3. Какие сочинения П.И. Чайковского вам известны? (Симфония №6, вальс фа минор,
балет «Лебединое озеро», «Щелкунчик», концерт №1 для фортепиано с оркестром).
4. Исполнить фрагмент песни «Эх, зима, зима» П. Синявского, один из ярких
музыкальных примеров воздействия на людей сполнение).
5. Опера «Повесть о настоящем человеке» .. Кто из композиторов является автором этого
сочинения? (С.С. Прокофьев).
Музыка и литература
1. Назвать песни Александры Пахмутовой («Гайдар шагает впереди», «Надежда»,
«Звездопад» и др.).
2. Автор оперы «Садко» (Н.А. Римский-Корсаков).
3. Кто является основателем русской музыки? (М.И. Глинка).
4. В чём отличие двух музыкальных терминов: ария и вокализ? (Ария – исполнение
произведения со словами, вокализ – исполнение произведения на какой-либо слог или
звук).
5. Могут ли музыка и литература жить друг без друга? (Музыка без литературы, как и
литература без музыки, понесли бы большие потери. Литература обогащает музыку,
давая ей интересные поэтические сюжеты. Музыка – усиливает их выразительность,
силу воздействия. Музыка в литературных произведениях углубляет характеристику
персонажей, событий, эпохи, делает её более яркой и многогранной).
Музыкальная копилка
1. Исполнить фрагмент песни «Люди идут по свету».
2. Исполнить фрагмент песни «Вальс в ритме дождя».
3. История новогодней песни «В лесу родилась ёлочка». Кто её автор и как давно её
поют? (Автор песни Раиса Адамовна Кудашева, родилась в 1878 году, окончила
женскую гимназию, служила гувернанткой, учителем, библиотекарем. Стихи писала
с детства, как поэт дебютировала в восемнадцать лет. Умерла в 1964 году).
4. Исполнить фрагмент песни «Песня о волшебниках».
5. Дать определения: куплет и припев.