Презентация "В интонации спрятан человек" 3 класс (по программе Г.Сергеевой, Е.Критской)


Подписи к слайдам:
МБОУ «СОШ»№8 Методическая разработка Урока музыка в 3 классе Тема «В интонации спрятан человек» Выполнила: Учитель музыки Боронина Елена Владимировнаг. Астрахань 20012 г.

МКОУ ПГО СОШ П. Зюзельский Методическая разработка урока музыки в 3 классе Тема «В интонации спрятан человек»

  • Выполнила: Учитель музыки Черникова Нурзида Нурулловна
  • п. Зюзельский 2014 г

Цель:

Расширить представление о единстве выражения и изображения интонации

Дать определение понятию «ритм» в музыке

Систематизировать знания по теме

Продолжить работу по анализу музыкальных произведений

Повысить общий художественный уровень учащихся

Задачи:

Образовательная:

Формировать знания об интонации и музыкальном ритме, опираясь на музыкальный опыт учащихся

Сформировать понятие: как интонация помогает музыке создавать образы и учит нас понимать и чувствовать их

Формировать умение вести диалог, рассуждать, выделять основную мысль произведения

Научить определять особенности интонации

Развивающая:

Совершенствовать музыкальное восприятие, умение анализировать, сравнивать, выделять главное

Развивать ладо - тональный, звуковысотный и тембровый слух, музыкальную память;

Развивать вокально-хоровые навыки необходимые для выразительного исполнения

Развивать певческий голос, добиться стройности звучания, единства в манере исполнения и умение владеть своим голосом и дыханием

Развивать исследовательские способности учащихся

Воспитательная:

Воспитывать отзывчивость и чуткость к окружающему миру

Воспитывать умение слушать музыкальное произведение

Воспитывать уважительное отношение к мнению одноклассников

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Виды музыкальной деятельности:

1 Слушание музыки анализ музыкального произведения

2 Вокально-хоровая работа

3 Движение под музыку

Методы, используемые на уроке:

1 Метод музыкального обобщения

2 Метод эмоциональной драматургии урока

3 Метод звуковой и зрительной наглядности

4 Метод сравнения

5 Метод опережения изучения и систематизации материала

Интонация в литературе

С латыни интонация означает отчётливое громкое произношение

Умение выразить в словах чувства и переживания героя

Мелодия - душа музыки.

Интонация.

Средства музыкальной выразительности.

Тембр – окраска звука.

Лад - настроение в музыке.

Темп - скорость движения

Регистр – высота звука.

Динамика – сила звука.

Ритм – биение сердца музыки. Это чередование сильных и слабых долей, от которого зависит характер произведения (песенный, танцевальный,маршевый)

Интонация – зерно музыкального произведения

Интонация в музыке

Воплощение художественного образа в музыкальных звуках. Единство звука и смысла.

Интонацию можно увидеть?

Интонация – мелодический

оборот, наименьшая

часть мелодии

«Какой в интонации спрятан человек?»

Какой образ создаёт музыка?

Тембр, каких инструментов выбрал композитор?

В музыке звучат два контрастных фрагмента. Расскажите о них.

«Песня Сольвейг» из Сюиты «Пер Гюнт»

Э.Григ

Г.Ибсен

Вспомните несколько названий частей сюиты Э.Грига «Пер Гюнт»

«Утро»

«В пещере горного короля»

«Танец Анитры»

Прочитай слова «Песни Сольвейг» с разной интонацией. Подберите определения для интонации.

Зима пройдёт, и весна промелькнёт и весна промелькнёт

Увянут все цветы снегом их занесёт, снегом их занесёт (повествовательная)

И ты ко мне вернёшься, мне сердце говорит, мне сердце говорит (восклицательная)

Тебе верна, останусь, тобой лишь буду жить, тобой лишь буду жить (утвердительная)

Вопросы

Что нам даёт знакомство с этим образом?

Что для себя мы сможем почерпнуть из него?

Что такое счастье?

В чём оно заключается?

Весной 1912 года газеты всего мира сообщили о трагической гибели крупнейшего английского пассажирского парохода, столкнувшегося с айсбергом. Как вы думаете, как назывался корабль?

«Огромный корабль погружался в воду мучительно долго. И всё это время мужественно и величаво звучала 3-я симфония немецкого композитора Людвига Бетховена «Героическая».

Наполео́н I Бонапа́рт

(1769 – 1821)

Людвиг Бетховен (1770 – 1827)

Вопросы

Какой образ создаёт музыка?

Какие переживания и чувства выражает?

Кто в вашем понимании является героем?

Какие же качества должна сочетать в себе личность?

Личность

Человек умеющий уступить своё место в жизни другим, не жалея ни о чём и оставаясь в этой ситуации человеком – с большой буквы

Свобода, ведущая народ,

Эжен Делакруа,

1830

Домашнее задание

Найти определение «Сюита». Выяснить, что оно значит.