Открытый урок "Эти разные марши" 1 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования «Детская школа искусств»
п. Камыши Курского района Курской области
Открытый урок
Предметная область
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ МУЗЫКИ
Слушание музыки
(первый год обучения)
Тема: Эти разные марши
Разработчик:
Пызгарева Полина Александровна
преподаватель отделения
теоретических дисциплин
п. Камыши
2019
2
Открытый урок с обучающимися 1 класса
дополнительной предпрофессиональной
общеобразовательной программы
«Народные инструменты»
(8-летний срок обучения)
Длительность занятия 40 мин.
Тема: «Эти разные марши»
Тип: комбинированный
Цель: изучить музыкальный жанр «марш» и его разновидности, закрепить
полученные знания.
Задачи:
образовательные: расширение музыкальных впечатлений, сведений и
знаний о различных видах марша, закрепление знаний о пройденных
музыкальных инструментах, повышение познавательной активности и
интереса к предмету путем применения различных форм учебно-
продуктивной деятельности;
развивающие: развитие и совершенствование умений анализировать,
сопоставлять и обобщать пройденный материал, способствование
проявлению инициативы и самостоятельности учащихся, формирование их
эстетического вкуса;
воспитательные: воспитание активности в накоплении слуховых
впечатлений, эмоциональной отзывчивости на музыку, воспитание личности
музыканта.
Методы:
наглядный метод (мультимедийная презентация, аудио-,
видеоматериалы);
словесный метод (опрос, рассказ, беседа);
3
практический метод (практические задания);
методы эмоционального стимулирования.
Образовательные технологии:
информационно-коммуникативная технология;
технология обучения в сотрудничестве (командная, групповая работа);
продуктивно-творческая технология (создание креативной
(творческой) среды, развитие ассоциативного мышления);
здоровьесберегающая технология (равномерное распределение
различных видов заданий, нормативное применение технических
средств обучения).
Форма обучения: групповая, фронтальная, индивидуальная.
Средства обучения:
ИКТ;
Авторское мультимедийное пособие «Марш» на DVD-диске
видео-аудиоматериалы, наглядные, методические материалы;
Раздаточный материал: проверочные работы-викторины
(Приложение).
4
Структура урока
I ЭТАП. Организационный. (1 мин.)
приветствие;
проверка готовности учащихся к занятию;
II ЭТАП. Подготовительный. (1 мин.)
сообщение темы, цели учебного занятия;
мотивация (через эвристический вопрос): «Как вы думаете, для чего
нужен марш? Для чего его исполняют?»; «Марши возникли именно для
организации движения идущих людей. Музыка помогает не только
упорядочить движение, но и объединить всех идущих общим
настроением.»
Ш ЭТАП. Актуализация. (4 мин.)
Рассказ о жанре «марш»:
В переводе с французского «marche» означает «шествие». Маршем
называется музыка, под которую удобно шагать.
Изначально связанные с равномерным движением, все марши имеют
общие черты:
четкий ритм;
энергичный характер;
размер 4.
Жанровые разновидности маршей
походные;
военные;
спортивные;
траурные;
торжественные;
5
свадебные;
детские;
сказочные.
Маршевая музыка применяется для организации движения в массовых
мероприятиях, военных парадах-шествиях, в качестве вставных номеров
используется в операх, балетах, симфонических произведениях.
Зарождение жанра
Ещё в глубокой древности воины в походах подбадривали себя
энергичными песнями, поддерживая боевой дух.
С XIV-XV веков в европейских армиях была