Конспект урока "Народные песни и пляски" 2 класс

Класс:2
Тема: Народные песни и пляски
Цель:способствовать формированию интереса к общению с музыкой,
исполняемой вокально и на русских народных инструментах.
Предметные:сформируют интерес к общению с музыкой, исполняемой
вокально и на русских народных инструментах
Метапреметные:
Познавательные: будут соотносить различные произведения по
настроению, форме, по некоторым средствам музыкальной выразительности
(темп, динамика).
Регулятивные:будут осуществлять первоначальный контроль своего участия
в интересных для него видах музыкальной деятельности.
Коммуникативные: будут принимать участие в групповоммузицировании,
в коллективных инсценировках.
Личностные: будут формировать эмоциональное восприятие образов
русского народа, отраженных в музыке, чувство гордости за русскую
народную музыкальную культуру.
Тип: комбинированный
Материально-техническое обеспечение: доска, проектор, компьютер,
пианино.
Сценарий урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
I. Организационное начало
урока
-Здравствуйте ребята, меня зовут Андрей
Валерьевич сегодня урок музыки у вас
проведу я.
Приветствуют учителя.
II. Актуализация знаний,
введение в тему урока
Скажите, какие праздники вы знаете?
Моя родина – Россия!
Там озера голубые!
Удивительный народ
Песни русские поет!
- Все праздники люди встречали в нарядных
русских костюмах. Опишите
их.(презентация)
Отвечают на вопросы.
III. Сообщение темы урока,
постановка задач урока
У нас необычный урок. Сегодня на нашем
уроке мы отправимся с вами в необычное
музыкальное путешествие - в
деревню Балалайкино.
IV. Основная часть урока
1) слушание и анализ
музыкального произведения
2)музыкально-ритмические
движения
3)творчество, имровизация
4) вокально-хоровая работа
5) игра на музыкальном
инструменте
6)физкультминутка
- Итак, переодеваемся…(Разыгрываем , как
мы одеваем народные костюмы : девочки
красивые рубашки, яркие сарафаны, красные
сапожки, на голову головной убор или
ленточку; мальчики красивые рубахи,
подпояшемся , сапоги, картуз на голову с
цветком от девушки ).
- Путешествие предстоит не простое, но я
уверена, что нам оно доставит много
удовольствия и будет интересным. Итак, в
Отгадывают загадки. Поют
частушки. Разучивают попевку.
Учат песню «Веселый музыкант».
путь. Но на чем же мы будем двигаться ?
Предлагаю для начала попробовать на
поезде. Как же мы поедем?
Включить песню ромашкино
( Вместе с учителем дети показывают , как
едет поезд : руками показываем, как
движутся колеса ( вращаем ими), а голосом :
«Чух – чух…» сначала медленно, затем все
быстрее и быстрее… « Ту –тууу…»
Движения рук и произношение звука поезда
должны совпадать по ритму у всех вместе.).
Итак, первая наша остановка - деревня
« Угадайкино». Давайте попробуем с вами
отгадать загадки о русских народных
инструментах :
1.В руки ты ее возьмешь,
То растянешь, то сожмешь,
Звонкая, нарядная,
Русская двухрядная.( Гармонь ).
2.Очень весело поет,
Если дуете в нее.
Вы все на ней играете
И сразу отгадаете.
Ду – ду ,ду-ду-ду, да-да-да , да – да.
Вот так поет она всегда.
Не палочка , не трубочка.
А что же это ?...( дудочка ).
3.Ой, звенит она, звенит.
Всех игрою веселит.
А всего-то три струны
Ей для музыки нужны.
Кто такая? Отгадай-ка,
Это наша …(балалайка)
4.Со мной в поход легко идти,
Со мною весело в пути,
И я крикун, и я буян,
Я звонкий, круглый... (Барабан)
5.У него рубашка в складку,
Любит он плясать вприсядку,
Он и пляшет, и поет —
Если в руки попадет.
Сорок пуговиц на нем
С перламутровым огнем.
Весельчак, а не буян
Голосистый наш...( Баян)
6.Звенит струна, поет она,
И песня всем ее слышна.
Шесть струн играют что угодно,
А инструмент тот вечно модный.
Он никогда не станет старым.
Тот инструмент зовем... (Гитарой)
7.За обедом суп едят,
К вечеру «заговорят»