Технологическая карта урока "Природа и музыка - романс" 3 класс

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области «Зерноградский педагогический колледж»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
урока музыки,
3 класс
(по учебнику Критской)
студентки 3 курса «Б» группы
Гурьяновой Маргариты
Зерноград
2018г.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Класс: 3
Тип урока: «открытия нового знания»
Тема урока: «Природа и музыка-романс»
Цель: Узнать о взаимосвязи между музыкой и природой на примере музыкальных произведений-романсов.
Учебные задачи:
Направленные на достижение личностных результатов:
1.(ЛУУД1) Формировать мотивы учебной деятельности и личностного смысла учения; овладение навыками
сотрудничества с учителем и сверстниками;
2.(ЛУУД2)Формировать целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии
природы на основе произведений;
Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
1.(РУУД1)Развивать способности принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее
осуществления в разных формах и видах музыкальной деятельности;
2.(РУУД2)Развивать умения осознанного построения речевого высказывания о содержании, характере, особенностях языка
музыкальных произведений;
3.(ПУУД1)Развивать способы решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия, исполнения,
оценки музыкальных сочинений;
4.(КУУД1)Развивать продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных
музыкально-творческих задач на уроках музыки;
Направленные на достижение предметных результатов обучения:
1.Знать определение романс и его отличие от песни.
2.Уметь приводить примеры романсов.
Оснащение урока:
Материалы для учащихся:
Материалы для учителя:
Ход урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
(формируемые
на данном этапе
урока)
Методы
обучения,
КРР
1. Мотивация к учебной
деятельности
Активизация учащихся,
создание положительного
настроя детей на работу.
Самоопределение к
деятельности.
Приветствует учащихся.
Мы скажем небу: «Здравствуй!»
«Пусть утро будет ясным!»
Природе скажем мы.
Пусть будет мир прекрасным!
И даже в день ненастный
Ему желаем счастья, любви и красоты!
Здравствуй, солнышко родное,
Здравствуй, небо голубое!
Мы навстречу вам откроем
И ладошки и сердца.
Приветствуют учителя, положительно
настраиваются на урок.
ЛУУД1
2. Актуализация опорных
знаний
- Для начала, чтобы начать знакомство с
чем-то новым, мы должны вспомнить, о
чем говорили на прошлом уроке?
-Ребята мы с вами знаем, что песня
относиться к вокальному искусству. А
какие отличительные особенности песен
вы знаете?
-Прослушайте музыкальные фрагменты
и назовите композитора и название
Учащиеся отвечают на вопросы:
-Прослушали
Симфонию № 4 П.Чайковского.
-Высказывали свои чувства, после
прослушивания симфонии.
-Выполняли задания в рабочей
тетради на стр.4
Отвечают на вопрос учителя.
-Исполняет хор, певцы.
Аккомпанирует пианино. Веселые,
грустные, о маме, о Родине, о жизни.
Народные, композиторские.
Слушают аудиофрагменты и
определяют композитора и
музыкального произведения.(Включает
произведения: С.Прокофьев «Прогулка»,
П.Чайковский «Времена года»,
П.Чайковский «Мелодия»
-Молодцы! Вы все справились с
заданием и отлично запомнили материал
прошлых уроков.
музыкальное произведение.
3.Организация
познавательной
деятельности
- Для того, чтобы узнать тему урока,
послушайте отрывок стихотворения
Л.Осиповой.
Остановись и оглянись:
Какая музыка в природе!
Звенит струною каждый лист
И тембр меняет по погоде.
-Ребята, о чём оно?
-Давайте разгадаем кроссворд и получим
полную тему нашего урока.
Показывает вопросы кроссворда на
презентации.
1. Высокий женский или детский голос?
2.Громко, тихо.
Кто наигрывает мне?
Без ошибки, без изъяна,
Ну, конечно...
3. Птичьи трели это-
И капели это-
4. Шаляпин всем на зависть пел,
Талант огромный он имел,
Всё потому, что изучал
Искусство, что зовут...
5. Нужно, чтобы меня спеть,
Музыкальный слух иметь.
Чтобы лучше прозвучало,
Учащиеся слушают учителя и
размышляют над стихотворением.
Учащиеся высказывают своё мнение.
-О музыке и природе.
Учащиеся отгадывают кроссворд.
-Сопрано.
-Фортепиано.
-Музыка.
-Вокал.