Интегрированный урок "Традиции моего народа" 4 класс

Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение
Средняя Общеобразовательная Казачья школа
с. Знаменка Нерчинский район, Забайкальский край
в 4 классе
МУЗЫКА+ТЕАТР+ТЕХНОЛОГИЯ
на тему:
Составила:
Учитель музыки:
Трушина Светлана Юрьевна.
Интегрированный урок в 4 классе
МУЗЫКА + ТЕХНОЛОГИЯ+ ТЕАТР
Тема урока: «Традиции моего народа»
Цель урока: знакомство с праздником –Масленица , историей
возникновения и его традициями.
Задачи урока:
Образовательная:
Продолжить знакомство с обрядовой и праздничной музыкой , используя
навыки кулинарного мастерства, приготовить блины по разным рецептам,
изучить традиционные масленичные кричалки. совершенствование уровня
исполнения русских народных хороводных и
игровых песен;
Развивающая:
Развивать творческие , музыкальные способности детей, правильное
дыхание, артикуляцию, звучание, развитие кулинарного кругозора.
Воспитательная:
Воспитывать любовь к русскому народному творчеству , народной музыке
русским традициям , любовь к Родине в целом.
Оборудование:
Синтезатор, мультимедиа, русские костюмы, веночки, платки.
Ход урока
1.Учитель музыки:
Введение в тему.
Зима подошла к концу, но, несмотря на это она нам подарила различные
праздники. Назовите их?
(Новый год, Рождество, Святки, Старый Новый год, Крещение Руси,
Татьянин день, День святого Валентина, 23 февраля – День защитников
Отечества, масленица).
- Посмотрите, сколько праздников!
Несмотря на то, что они следуют друг за другом смысл каждого, традиции
проведения и значение разные.
Сегодня на уроке мы познакомимся с очень весёлым и большим праздником
и узнаем, какое значение он имеет в жизни человека.
А о каком празднике сегодня пойдет речь, я думаю, вы все без труда
догадаетесь из стихотворения тобольского поэта А. Сокерина «Февраль»
Февраль. Свирепо свищут вьюги,
Сугробы снежные растут,
Но очень скоро, ветры с юга
Весну на крыльях принесут.
Он переменчивым бывает,
Он – ветродуй и зимобор,
Ветрами зиму выдувает
И с ней ведет упрямо спор.
Он бокогрей. С утра морозит,
А в полдень пригревает бок,
Февраль весну уже ворожит,
Февраль – зимы последний срок.
У крыш, хрустальной бахромою,
Сосульки длинные висят,
Прощаясь с матушкой – зимою,
Синички радостно свистят.
И воробьи повеселели,
Уже чирикают смелей,
А на пригорке, возле ели,
Снег зимний стаял до корней.
И оживились в стаях галки,
Уже недолго до весны,
В домах проворные хозяйки,
Пекут на масленку блины.
- Масленица.
- А что вы знаете об этом празднике?
Учащиеся рассказывают о празднике.
2.Вступительное слова учителя театра.
Полная значимость от природы заставила наших предков тщательным
образом изучить окружающий мир ,примечать мельчайшие подробности
случайностей природы, улавливать связь одних явлений с другими. Это
вылилось в целый свод правил, примет, тонких и верных наблюдений.
Земледельческая традиционная культура русского народа была пассивной,
созерцательной. Человек не только молился , приносил жертвы, пытался
разгадать смысл разных явлений и связи вещей, но и оказывал определённое
воздействие на природу. Один человек слаб, но собравшись вместе, люди
могли силой слова, силой магического действия помочь солнцу и земле в
слабое время.
Действия основных народных праздников направлены на тесную
взаимосвязь людей и природы, и периоды их проведения были связаны с
солнечными фазами: зимнее солнцестояние (поворот солнца к лету),
весеннее равноденствие (начало преобладания дня над ночью, близость
цикла весенних работ) и летнее солнцестояние (разгар лета, близость
урожая). Основным действующим началом была сельская молодёжь. Только
юность в поре созревания, в буйстве веселья и энергии могла разбудить
силы природы, разогнать и обмануть силы зла. Сегодня календарь народных
праздников связан с датами проведения основных церковных праздников.
3.Учитель технологии:
Сегодня на уроке мы познакомимся с очень большим и весёлым праздником
«Масленица», которая начиналась за 7 недель до Пасхи. Это переходящий
праздник, поэтому точной даты у него нет.
Масленица (сырная неделя) приходится на период с конца февраля до начала
марта. Конец зимы, солнце разворачивалось на весну, чтобы разогнать
лютые морозы, растопить мёртвые снега, пробудить землю и возродить её
для нового урожая, новой жизни- веселье и удаль людская в помощь ему.
4.Учитель музыки.
Есть много народных песен об этом празднике. Некоторые песни были
использованы композиторами в своих операх. Например, в опере
«Снегурочка» Н. Римского- Корсакова звучит обрядовая песня «Проводы
Масленицы» . Давайте послушаем этот фрагмент.
(после слушания учащиеся определяют характер песни,
5.Учитель т