Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности "Гитара шестиструнная"

Дополнительная общеразвивающая программа
художественной направленности
«Гитара шестиструнная»
(многоуровневая: стартовый, базовый, продвинутый)
Возраст учащихся: 9-14 лет
Срок реализации: 3 года
Автор-составитель:
Горелова Ольга Александровна,
преподаватель.
2
Раздел № 1. «Комплекс основных характеристик программы»
1.1. Пояснительная записка
Настоящая дополнительная общеразвивающая программа относится к
многоуровневой (стартовый, базовый, продвинутый) и имеет художественную
направленность.
Эстетическое воспитание играет важнейшую роль в образовательном процессе
и необходимое для формирования гармонически развитой личности. Среди
различных видов искусства музыке принадлежит одно из ведущих мест наряду с
поэзией, литературой, живописью, театром. Музыкальное искусство является
источником умножения духовной культуры человека, способствует становлению
его идейно-нравственного облика и мировоззрения в целом.
Детские творческие объединения, являясь существенным звеном в системе
дополнительного образования, практически решают задачи эстетического воспи-
тания, формирования мировоззрения, художественных вкусов и профессионального
мастерства юных музыкантов, готовят активных участников художественной
самодеятельности и пропагандистов музыкальной культуры.
Данная программа имеет художественную направленность и адресована
педагогам дополнительного образования для осуществления музыкально-
эстетического воспитания детей школьного возраста.
Музыкальное воспитание и образование является неотъемлемой частью общего
процесса, направленного на формирование и развитие человеческой личности.
Всякий человек, получающий образование в школе или вне её, не может и не должен
миновать его музыкальной стороны. Современные педагоги-исследователи (Э. Б.
Абдуллин, О. П. Радынова, Л. В. Школяр и др.) доказывают, что дети,
занимающиеся музыкой, успешно учатся и по общеобразовательным предметам, а
жизнь многократно подтверждает наличие у одарённых музыкантов незаурядных
способностей вообще. «Музыка облагораживает эмоционально… умственно,
…способствует росту основных человеческих способностейразвитию социально
ценных качеств человека… Широкое внедрение музыкального образования в
детском саду, в школе, в ВУЗе и на любом уровне позволит каждому человеку
максимально раскрыть и умножить все свои способности» (Д.Кирнарская).
К сожалению, на сегодняшний день приходится констатировать наличие лишь
крайних полюсов в системе детского музыкального образования, а именно,
общеобразовательных школ, обеспечивающих общехудожественное образование и
воспитание, и специальных музыкальных школ для одарённых детей. Но далеко не
всегда масштаб талантливости позволяет заниматься музыкой профессионально, а
желание сделать музыку своей профессией присутствует не у всех. К тому же, такие
явления, как демографический спад, массовое распространение у детей школьного
возраста нарушений психофизического и двигательно-моторного характера,
неподготовленность детей к деятельности в сфере музыкального искусства,
отсутствие гармонично развивающей ребёнка звуковой окружающей среды, а также
3
резкое уменьшение числа здоровых детей школьного возраста при общем
увеличении учебной нагрузки в общеобразовательных школах, недооценка роли
искусства как одного из важнейших средств формирования и развития личности,
падение интереса родителей к художественному образованию усиливают
неоднородность контингента учащихся учреждений дополнительного образования
по уровню способностей, сформированных вкусов и потребностей, усложняют
процесс освоения дополнительных образовательных программ.
Актуальность программы
Таким образом, следует отметить актуальность создания программы «Гитара
шестиструнная» в связи с необходимостью обеспечения образовательного процесса
учреждений дополнительного образования детей программно-методическим
материалом, позволяющим усовершенствовать учебно-воспитательную работу с
детьми школьного возраста.
Новизна программы
Данная программа позволяет осуществлять музыкальное воспитание и развитие
детей данной возрастной категории, обладающих разным уровнем музыкальных
способностей, в том числе, имеющих не только хорошие или средние, но и
минимальные музыкальные данные.
Педагогическая целесообразность программы
Для развития музыкальных способностей, с педагогической точки зрения (Д. Б.
Кабалевский, Л. В. Школяр, Т. А. Барышева, В. К. Белобородова и др.), наиболее
благоприятен именно школьный возраст, так как в этот период преобразуются
интеллект, личность, социальные отношения, закладывается базовая культура
человека. Ведущая роль учебной деятельности в этом процессе не исключает того,
что дети активно включены и в другие виды деятельности (игра, труд, занятия
спортом, искусством и пр.), в ходе которых совершенствуются и закрепляются их
новые достижения.
Именно в школьном возрасте, в период изменений и преобразований, для
детей важен уровень достижений, осуществлённых каждым из них на данном
возрастном этапе. Если в этом возрасте дети не почувствуют радость познания, не
приобретут умения учиться, не обретут уверенности в своих способностях и
возможностях, сделать это в дальнейшем будет значительно труднее и потребует
неизмеримо более высоких душевных и физических затрат. «То, что упущено в
детстве, никогда не возместить в годы юности и тем более в зрелом возрасте. Это
правило касается всех сфер духовной жизни ребёнка и особенно эстетического
воспитания» (В. Сухомлинский).
Практическая значимость изучаемого предмета
Программа «Гитара шестиструнная» позволяет педагогам дополнительного
образования, не ограничиваясь обучением игре на инструменте, воплотить идеи
комплексного подхода в разностороннем воспитании детей, помочь детям и
подросткам школьного возраста как раскрыть свой творческий потенциал, так и
4
развить общую культуру, в том числе не только музыкальной, но и досуговой
деятельности.
Отличительная особенность данной программы
Особенности данной программы заключаются в следующем: учащиеся могут
начать обучение по данной программе в любом классе; если материал программы
полностью освоен учащимися, за счёт расширения объёма предлагаемого
музыкального материала, возможно внести дополнительные задания, развивающие
полученные ЗУНы.
Таким образом, предлагаемая программа может использоваться достаточно
гибко, вариативно, в зависимости от индивидуальных возможностей учащихся.
Адресат программы
Программа рассчитана на детей школьного возраста от 9 до 14 лет.
При разработке программы учитывались психофизиологические особенности
учащихся школьного возраста. Способность поддерживать внимание к абстрактным,
отвлеченным вещам формируется к 9-10 годам. В 9-10 лет увеличивается объем па-
мяти. На этом этапе обучения нужно приучить ребенка к самостоятельному
творчеству, соответствующему познавательным потребностям. 9-10-летние дети
могут многое воспринять, многому научиться, овладеть навыками и знаниями, что
предотвращает трудности дальнейшей учебы.
Объем и срок освоения программы
Срок реализации программы «Музыкальный инструмент гитара
шестиструнная» – 3 года.
Весь образовательный процесс условно можно разделить на 3 этапа.
I этап (Первый год обучения) стартовый.
Основная цель I этапа выявить и развить индивидуальные природные
возможности, склонности и музыкальные данные учащихся; дать необходимые
теоретические знания и выработать исполнительские навыки; определить
интенсивность, цели и задачи последующего этапа обучения.
К концу рассматриваемого отрезка обучения становятся заметными различия в
уровне развития музыкально-слуховых и инструментально-двигательных
способностей, обозначается направленность интересов. Это позволяет предвидеть
возможности дальнейшего обучения и оптимально определить его направление и
интенсивность для каждого учащегося.
Основные направления и содержание работы на данном этапе: формирование
интереса; выявление начального уровня музыкальных способностей; организация
музыкального мышления; освоение музыкальной грамоты; организация игрового
двигательного аппарата, целесообразных игровых движений; воспитание начальных
исполнительских навыков, освоение инструмента; исполнение доступных
музыкальных произведений; приобретение навыка концертных выступлений.
II этап (Второй год обучения) базовый.
5
Цель закрепление и развитие всех навыков, полученных на начальном этапе
обучения.
Основные направления и содержание работы на данном этапе: развитие
музыкального слуха, ритма, мышления; продолжение работы над постановочно-
двигательными навыками, звукоизвлечением и ритмом; повышение
требовательности к качеству звукоизвлечения; развитие начальных навыков чтения
нот с листа; подготовка к игре в ансамбле; воспитание навыков самостоятельной
работы; развитие навыка концертных выступлений; исполнение доступных
музыкальных произведений.
III этап (Третий год обучения) продвинутый.
Основная цель III этапа закрепление всех навыков, полученных на
предыдущих этапах обучения и формирование навыков практического
использования полученных знаний.
Основные направления и содержание работы на данном этапе: формирование
художественно-эстетических вкусов и потребностей на лучших образцах
классической и современной музыки; увеличение объёма изученного материала;
работа над качеством звука, сменой позиций, ритмом; игра в ансамбле; чтение с
листа; публичные выступления; исполнение доступных музыкальных произведений
различных жанров.
Форма обучения очная.
Особенности организации образовательного процесса
Основной формой организации учебно-воспитательной работы в объединении
является индивидуальное занятие педагога с учащимся.
Помимо индивидуальной формы также применяется ансамблевая
(коллективная) форма, при которой время занятия используется на работу с
несколькими учащимися одновременно. Это даёт педагогу возможность работать
эффективнее и большее внимание уделять не только музыкальной подготовке
учащихся, но также привить им необходимые навыки общения и коллективного
творчества.
Набор учащихся в объединение осуществляется без конкурса, но при этом
следует учитывать специфику музыкального обучения в целом, и освоения
музыкального инструмента – гитары, в частности.
Поскольку данная программа предназначена для работы с детьми,
обладающими разным уровнем музыкальных способностей тому же наличие
хороших музыкальных данных, как показывает педагогический опыт, не всегда
гарантирует эффективное освоение учебной программы), решающим фактором при
наборе учащихся в объединение должны стать удовлетворительные предпосылки
волевых качеств, свойств характера, организованности. Учитывая конструкцию
музыкального инструмента, также важно обратить внимание на физическое
развитие детей, развитие силы мышц, их выносливости и скоростных характеристик.
Строение тела должно быть соразмерным (рост, длина рук, пальцев и пр.) для
обеспечения правильной (классической) посадки, которая позволит заниматься на
6
инструменте, не испытывая дискомфорта. Детям с нарушениями здоровья (болезни
опорно-двигательного аппарата и пр.) заниматься на музыкальном инструменте
можно только после консультации врача.
Соблюдение указанных особенностей позволит обеспечить эффективную
реализацию данной программы, в ином случае освоение учебного материала будет
осуществляться гораздо медленнее.
Программа «Гитара шестиструнная» предполагает дифференцированный
подход к обучению с учётом индивидуальных особенностей учащихся, различных
по возрасту, музыкальным данным, уровню подготовки и т. д.
В качестве форм проведения занятий используются: занятие-репетиция,
концерт, музыкально-тематический вечер, конкурс и пр.
Режим занятий
Продолжительность занятий 40 минут (1 час) для учащихся младшего
школьного возраста, 45 минут (1 час) для учащихся среднего и старшего школьного
возраста.
Периодичность занятий 2 раза в неделю индивидуальные занятия, 1 раз
ансамбль.
Количество часов в год на одного учащегося составляет: 72 часа
индивидуальные занятия и 36 часов коллективные занятия (ансамбль).
Характерной особенностью музыкального обучения и, в частности, освоения
музыкального инструмента гитары, является необходимость в систематических
самостоятельных занятиях. Содержание самостоятельной музыкальной
деятельности учащихся зависит от их возрастных и индивидуальных возможностей.
1.2. Цель программы
Цель программы создание условий для развития музыкальных способностей
детей и подростков школьного возраста, посредством обучения их игре на
музыкальном инструменте (гитара шестиструнная).
Задачи программы:
личностные
воспитание мировоззрения и моральных качеств;
воспитание воли и характера;
воспитание дисциплины и умения заботиться о здоровье и физическом
развитии
метапредметные
воспитание интереса к творческому труду и умения работать;
развитие навыков самостоятельности, ответственности, трудолюбия;
развитие творческой инициативы учащихся
образовательные (предметные)
знакомство с инструментом;
освоение музыкальной грамоты;
формирование музыкального мышления;