Конспект урока "Путешествие в музыкальный зоопарк" 1 класс

Конспект урока музыки
Тема урока: «Путешествие в музыкальный зоопарк»
Продолжительность урока: 45 мин.
Целевая аудитория: обучающиеся 1 «Б» класса
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Вид урока: комбинированный
Цель урока: создание эмоционального впечатления учащихся посредством соотнесения звуковых,
зрительных и словесных образов.
знакомятся с разнохарактерными музыкальными “портретами” животных;
Задачи урока:
1. Организовать деятельность учащихся для знакомства с новым композитором К. Сен-Сансом, его
произведениями из сюиты «Карнавал животных», отрабатывать умения определять характер
музыки, давать характеристику музыкальному произведению и повадкам животных.
2. Обеспечить развитие у учащихся музыкальной памяти, тембрового слуха, развивать творческое
воображение, эмоциональный отклик на музыкальные произведения, формировать слухо-
зрительный анализ вокально-хоровых навыков при исполнении песни «Черепаха» из репертуара
шоу-группы «Улыбка радуги», умение общаться, развивать монологическую и диалогическую
речь школьников.
3. Содействовать пробуждению у детей интереса к музыкальному искусству, способствовать
воспитанию слушательской культуры, потребности к самостоятельному общению с
высокохудожественной музыкой.
Планируемые результаты:
Знать композитора К.Сен-Санса и его пьесы с разнохарактерными музыкальными «портретами»
животных.
Уметь определять характер музыки, давать характеристику музыкального произведения.
Использовать полученные знания в практической деятельности: самостоятельное общение с
высокохудожественной музыкой.
Методы и приёмы: словесные (стихи, диалог, вопросы к детям, ответы детей, уточнения,
пояснения и др.); наглядные (демонстрация презентации, пригласительный билет (оформлен в
виде карты по зоопарк), «Поезд впечатлений» - для проведения рефлексии, выразительное
исполнение песни, артикуляция отдельных звуков и др.); практические (исполнение песни,
двигательная импровизация, игра на ДМИ, слушание музыки и др.); методы контроля и
самоконтроля.
Дидактическое обеспечение урока: мультимедийная презентация
Техническое обеспечение урока: фортепиано, ПК (ноутбук), экран, диапроектор.
Дополнительное оборудование:
Пригласительный билет, оформленный в виде карты по зоопарку (каждому ученику)
Приложение №1;
Фишки 3-х цветов: красного, зеленого, синего;
3 коробки;
Маленькие игрушки: лев, слон, черепаха;
ДМИ (металлический треугольник, колокольчик, деревянные ложки, металлофон, маракас,
рубель, барабан, кастаньеты, трещотка);
Карточки 3-х цветов: красного, зеленого, синего Приложение №2;
«Поезд впечатление» из 7 вагонов для проведения рефлексии Приложение №3.
Музыкальный материал:
Песенка приветствие – «Добрый день»;
сл.З.Петровой, муз.А.Островского «В
зоопарке»
К.Сен-Санс пьесы из сюиты «Карнавал
животных»: «Королевский марш льва»,
«Слон», «Черепаха»;
Видео ролик на музыку К.Сен-Санса «Слон
танцует»;
Песня «Черепаха» - из репертуара шоу-
группы «Улыбка радуги»;
песня «Светит солнышко для всех»
русская народная песня – «Ах, ярмарка»
Основные термины и понятия:
Изобразительность в музыке
Марш
Танец
Песня
Контрабас
Бас
Этап урока
Ход урока
Формируемые УДД
1. Организационный
момент
Слайд №1
Цель этапа: организация
внимания школьников,
проверка готовности класса
к уроку.
Дети входят в класс.
Со звонком ученики встают и поют музыкальное
приветствие: «Добрый день»
Учитель:Добрый день,
Дети: Добрый день,
Говорим мы каждый день
Этими словами здороваемся с Вами.
Учитель: Как вы уже поняли ребята, у нас сегодня
необычный урок.
- А необычный он почему?
Дети: К нам на урок пришли гости
Познавательные: быстрое
включение учащихся в
деловой ритм
Коммуникативная:
распределение ролей и
исполнение приветствия
выразительно, соблюдая
певческую установку.
Личностные: развитие
доброжелательности и
эмоционально-
нравственной
отзывчивости.
2. Эмоциональный
настрой
Учитель: Мы сегодня не одни,
Гости на урок пришли.
Повернитесь поскорей,
Поприветствуйте гостей! Машем ручкой.
- А теперь друг к другу повернитесь,
- А теперь друг другу улыбнитесь.
Настроение у нас отличное,
А улыбки – дело привычное.
Пожелаем друг другу добра,
Ведь урок нам начинать пора.
Регулятивные: настроится
на продуктивную работу.
3. Актуализация
знаний.
Слайд №2
Цель этапа:
мотивирование учебной
деятельности;
формирование способности
формулировать учебную
задачу.
Учитель: Садитесь ребята. У вас на партах лежат листы.
Возьмите их к себе поближе и рассмотрите их. Что там
написано?
Ответы детей. Пригласительный первокласснику.
- Как вы думаете, кто и куда нас приглашает?
Дети: Животные и Птицы. В зоопарк.
Учитель:
- Ребята, а кто из вас знает, что такое зоопарк?
Дети: Зоопарк – это место, где живет много птиц, зверей, рыб
из разных уголков планеты.
Учитель: Поднимите ручки, кто из вас был в зоопарке?
(Разговор о том, что видели в зоопарке).
Учитель:
- А хотите пойти со мной в зоопарк? Ответы детей.
- Только зоопарк, куда я вас приглашаю, особенный. Почему,
как вы думаете?
Познавательные:
осознанное вхождение
учащегося в пространство
учебной деятельности;
осознанно и произвольно
строить речевое
высказывание в устной
форме; обосновывать своё
мнение; выдвижение
гипотезы и её
обоснование.
Коммуникативные:
взаимодействуют с
учителем и партнерами во
фронтальной работе.
Регулятивные:
принятие учебной задачи