Конспект урока "Искусство далёкое и близкое" 10 класс


Григорьева И. Н.
МХК
«Искусство далёкое и близкое»
Цели: пробудить интерес к произведениям искусства; помочь разобраться в вопросах о
назначении искусства; развивать аналитические умения и навыки; расширять кругозор
обучающихся.
Форма проведения: урок - олимпиада
Материал для урока - олимпиады:
Задания для олимпиады
Листы ответов
Высказывания великих людей и мысли художников об искусстве
Ход урока:
ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Организационный момент
Объявление темы, целей, задач.
Добрый день! Сегодня на мы с вами проведём олимпиаду, её тема звучит так…
«Искусство далёкое и близкое». В этой олимпиаде вы должны будете показать свои знания
по теории и истории изобразительного искусства, а так же проявить свои аналитические
умения и навыки, и конечно же, свои творческие способности.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Искусство это удивительный мир человеческой красоты, который с древнейших
времён страстно привлекает к себе людей. Издавна человек преклонялся перед всем
совершенным, что было создано людьми, а перед творением живописца, скульптора, поэта,
музыканта он преклонялся вдвойне.
Существует огромное количество высказываний великих людей об искусстве.
Например…... Любое из этих высказываний может служить эпиграфом к сегодняшнему
уроку.
Стремление к искусству явление удивительное! Оно завораживает, притягивая к себе
людей, потому что в нём каждый человек познаёт самого себя, постигает таинства жизни,
открывает целый мир чувств, страстей, переживаний. Об этом прекрасно написал поэт
Афанасий Фет:
И целый мир от красоты,
От велика и до мала.
И напрасно хочешь ты
Отыскать её начало
Что такое день иль век
Перед тем, что бесконечно?
Хоть не вечен человек,
То, что вечно, - человечно.
Искусство это форма познания мира, она неисчерпаема, как неисчерпаема сама
жизнь. Художник всегда в её гуще, он на перепутье традиций и новаторства, он подвергает
переосмыслению вечные проблемы добра, красоты, мастерства. Своим творчеством он
создаёт объемное представление о глубинном опыте человечества, о картинах окружающего
мира.
Замечательный художник М. Сарьян говорил: « Отношение к отображаемому миру
лежит в основе искусства. Ты должен увидеть себя в этом мире. Вернее, ты должен вжиться
в этот мир и в то же время поселить его в себе».
В душу закралось чувство неясное,
Будто во сне я живу.
Что – то чудесное, что-то прекрасное
Грезится мне наяву.
Близится туча. За нею тревожно я
Взором слежу в вышине.
Сердце пленяет мечта невозможная,
Страшно и радостно мне.
Каждый художник сам определяет свой путь в искусстве, своё отношение к миру. Своё
восприятие мира художники передают через картины живописи, отражающие кусочки
жизни, людские судьбы, исторические события, неповторимый быт, картины природы. Так
же через произведения скульптуры, архитектуры, декоративно- прикладного искусства. Ведь
человек чувствующий, всегда стремится постигнуть тайны, понять законы красоты и
следовать им.
Прекрасное это непременное качество истинного произведения искусства. С
великими произведениями искусства, шедеврами мировой живописи мы имеем возможность
познакомиться в музеях, на выставках, на вернисажах.
Хранятся в светлых залах Эрмитажа
Скульптуры, натюрморты и пейзажи,
Иконы древние, старинные портреты,
Дыханием художников согреты
Идём по залам, затаив дыханье
В груди восторг и чуда ожиданье,
Искусства вечного немеркнущее пламя,
Как сердце, как душа, навеки с нами.
Здесь храм искусств, таланта торжество,
Великий труд, терпенье, мастерство!
А теперь у всех присутствующих здесь, есть великолепная возможность
соприкоснуться с высоким искусством и проявить своё мастерство при выполнении заданий
олимпиады. Перед вами находятся тексты заданий и листы ответов, в которые вы должны
будете занести ваши правильные и аргументированные ответы.
Вам предстоит выполнить несколько заданий:
1задание. Интеллектуальная разминка. Состоит из 4 частей.
Часть А) Логика в искусстве
По данным определениям отгадайте многозначные слова из области изобразительного
искусства.
Рациональный, общий, светлый, тёмный, белый, передний, задний…
Часть Б) Художественные омонимы
Отгадайте слово, имеющее два разных значения.
Не только самая крупная денежная единица Древней Греции, Египта, Вавилона,
Персии, но и….
Часть В) Расшифруйте фамилии русских художников.
Еиийккнпрс, Бвллорю, Ииннопрт, Аввино, Деинрщ, Аввееинноц русские художники
первой половины 19 века.
Часть Г) Решите задачу: определите, какое знаменательное событие произошло в России,
которое можно рассчитать так: к дате основания Санкт Петербурга прибавить количество
куполов в храме, символизирующих Иисуса Христа и евангелистов, и прибавить
произведение чисел 6х8.
2 задание. Любимые картины и художники. (Состоит из 3 частей)
А) Найти лишнего (почему?)
Б) Соотнесите названия картин с их изображением.
Клод Моне «Подсолнухи»…….
В) Ответьте на вопросы: (7 вопросов)
3 задание. Творческое задание.
Прочтите предложенные вам высказывания великих людей и художников об
искусстве, выберите одно из них и объясните, как вы его понимаете.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Итак, сегодня мы с вами очень коротко коснулись основных вопросов искусства,
выполнили искусствоведческие задания. И, наверное, лишний раз убедились в том, что
искусство всегда было, есть и будет, и поэтому, с одной стороны, оно такое далёкое, а с
другой такое близкое. Ведь настоящие произведения искусства рождены самим временем.
Отражая жизнь человека, они оказываются современными и для будущих поколений, как бы
переживая свой век.
Не привыкайте к чудесам –
Дивитесь, им, дивитесь!
Не привыкайте к небесам,
Глазами к ним тянитесь.
Приглядывайтесь к облакам,
Прислушивайтесь к птицам,
Прикладывайтесь к родникам –
Ничто не повториться.
За мигом миг, за шагом шаг
Впадайте в изумленье.
Всё будет так – и всё не так
Через одно мгновенье.
Если человек проживёт всю свою жизнь и не прикоснётся к миру искусства, не
проникнется его красотой и богатством чувств, он потеряет много, очень много…Пусть
этого не случиться ни с кем из вас! Спасибо за внимание.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОЛИМПИАДЫ «ИСКУССТВО ДАЛЁКОЕ И ДЛИЗКОЕ»
1задание. Интеллектуальная разминка
А) Логика в искусстве
По данным определениям отгадайте многозначные слова из области изобразительного
искусства.
Рациональный, общий, светлый, тёмный, белый, передний, задний…
Надменный, хороший, дурной, целый, низкий, светлый, пастельный, тёплый,
холодный…
Психологический, вылитый, словесный, литературный, групповой, поясной,
парадный, скульптурный…
Компьютерная, векторная, растровая, станковая, книжная, газетно журнальная,
прикладная…
Льняное, джутовое, пеньковое, шёлковое, конвейерное, железнодорожное,
ножовочное, раннее, позднее, лучшее, историческое…
Лунный, скальный, рыхлый, песчаный, глинистый, илистый, клеевой, масляный,
эмульсионный…
Живая, немая, заключительная, многосерийная, старинная, известная, лучшая…
Б) Художественные омонимы
Отгадайте слово, имеющее два разных значения.
Не только самая крупная денежная единица Древней Греции, Египта, Вавилона,
Персии, но и выдающиеся способности деятеля искусства.
Не только единица уровня громкости звука, но и задний план картины.
Не только пояснения автора к тексту, но и набросок на гравюре в стороне от
основного изображения.
Не только чудаковатый человек, но и подлинник художественного произведения.
Не только спортсмен, делающий промахи в стрельбе, в играх с мячом и шайбой, но и
плохо рисующий художник.
Не только медоносное и кормовое растение, но и живописец, пейзажист 19 – 20 веков.
Не только внутренняя часть стебля и корня высших растений, но и вертикально
стоящий каменный столб или плита с надписью или живописным изображением.
Не только болезненное недовольство чем либо в себе самом, но и группа зданий,
сооружений единого назначения.