Конспект урока "Образ матери в поэзии, музыке, изобразительном искусстве" 3 класс


ТЕМА УРОКА: «ОБРАЗ МАТЕРИ В ПОЭЗИИ, МУЗЫКЕ,
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМ ИСКУССТВЕ».
Цель урока: сформировать представление об образе матери в поэзии, музыке,
изобразительном искусстве
Задачи урока:
1) раскрыть образ Божьей Матери и образ матери через произведения поэзии,
музыки, изобразительного искусства;
2) развивать внимание, память, умение сравнивать, вокально-хоровые навыки;
3) воспитывать чувство уважения к произведениям искусства раскрывающим
образ Божьей Матери и образ матери.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, музыкальный центр, микрофоны,
флеш – накопитель,
Прилагаемые материалы:
1. Презентация к уроку
2. Видеоряд «Милая мама»
3. С. В. Рахманинов «Богородице Дево, радуйся»,
4. Ф. Шуберт «Аве Мария»
5. Фонограммы песен о маме
Использованная литература и ресурсы сети Интернет:
1. Музыка: 1 – 4 кл. Методическое пособие/Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева,
Т.С.Шмагина. – М.: Просвещение, 2011
2. Музыка: учебник для учащихся 3 класс Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева,
Т. С. Шмагина. – М.: Просвещение, 2008
3. Уроки музыки: 1 – 4 класс/ Пособие для учителей 4 – е издание,/ Е. Д
Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина, / М. «Просвещение», 2009 год
4. www.google.ru
5. www.audiopoisk.com
6. http://www.home.mgn.ru/~gmc/mus_a.html
7. http://wikikurgan.orbitel.ru/index
ХОД УРОКА:
1. Введение в тему урока.
Учитель: Дорогие ребята, я хочу предложить вам самим отгадать тему нашего
урока, а для этого необходимо отгадать кроссворд.
Слайд 1
Итак, вопрос первый:
Как называется
ходьба или шествие
под музыку?
(Ответы
обучающихся).
Музыкальный, струнный, щипковый инструмент симфонического
оркестра? (Ответы обучающихся).
Музыкальный лад. (Ответы обучающихся).
Как называется прием исполнения, какого либо аккорда? (Ответы
обучающихся).
Учитель: Теперь вы догадались, о ком пойдет речь сегодня на уроке? (о маме)
И тема нашего урока звучит так: «Образ матери в поэзии, музыке, изобразительном
искусстве».
м
а
р
ш
а
р
ф
а
м
и
н
о
р
а
р
п
е
д
ж
и
о
Слайд 2
2. Раскрытие темы урока.
Учитель: Тема материнства – одна из самых древних тем в мировой культуре.
К ней обращались поэты, композиторы и художники. Внимательно всмотритесь в
картины. Что объединяет, что роднит эти полотна? (На всех картинах изображена
мама).
Слайд 2, 3
Учитель: А можно ли сказать, какое состояние сближает эти изображения?
(Печаль, любовь нежность.)
Учитель: Одинаковая ли здесь печаль? С одинаковой ли интонацией звучит
она в картинах? (Учитель читает стихотворение Н. Рыленкова «Всё в тающей
дымке…»).
Здесь мало увидеть, Здесь мало услышать,
Здесь надо вглядеться, Тут вслушаться нужно,
Чтоб ясной любовью Чтоб в сердце созвучья
Наполнилось сердце. Нахлынули дружно…
Каковы же эти созвучья?
Учитель: Древнерусские мастера создавали не картины, а иконы. С греческого
языка икона – это образ. В первую очередь это главная святыня земли Русской -
"Богоматерь Владимирская", икона начала XII века. Приблизимся к древнему
творению и вглядимся в священный образ. И вы никогда его не забудете. Я хочу
познакомить вас с иконой Владимирской Богоматери, созданной в первой половине
ХII века.
Обучающийся: Как говорит предание, икона была написана святым
Евангелистом Лукою ещё при жизни Богоматери, на доске из того стола, за которым
трапезовал сам Иисус Христос со своею Матерью. Когда святой Лука принёс эту
икону к Богоматери, она, увидев своё изображение, повторила пророчество:
«Благодать Родившегося от Меня и Моя да будет с сею иконою». И эта благодать
постоянно пребывает с этой иконою, проявляясь в бесчисленных чудотворениях.
Чудотворный образ иконы спасал Москву от набегов татар. Она трижды сходила со
своего места, а однажды прихожане увидели её парившей над куполом церкви. В
городе Владимире, где она находилась долгое время, икона исцеляла больных и
увечных. Издревле Божия Мать считается покровительницей и заступницей Русской
земли. Перед ней молились русские князья и цари, отправляясь в боевые походы.
Путь иконы в Киев, из Киева во Владимир, из Владимира в Москву путь
многовековой, а образ остаётся неизменный. На иконе изображена Богоматерь с
маленьким Иисусом. Он прильнул к матери и прижался к её щеке. Такое изображение
на иконе называется «умиление». Богоматерь задумалась, прижимая к себе сына. Её
взгляд устремлён к людям, полон печали и тревоги. Прижимая к себе сына она
словно пытается его защитить от уготованной участи.
Учитель: Долго можно говорить об этой прекрасной иконе, но лучше
поэтических слов М. Волошина не скажешь:
А она в тревоге и печали
Через зыбь грядущего глядит
В мировые рдеющие дали,
Где закат пожарами повит.
И такое скорбное волненье
В чистых девичьих чертах, что Лик
В пламени молитвы каждый миг
Как живой меняет выраженье».
Учитель: С той же интонацией, что и икона «Богоматерь Владимирская»
звучит и картина Рафаэля?
Слайд 6
Обучающийся: Рафаэль Санти (1483-1520) (слайд) - итальянский живописец и
архитектор, один из самых великих художников во всей мировой истории. Жизнь его
была слишком коротка, всего 37 лет. Но его творения пережили века, восхищая
миллионы людей, а главное, просветляя души хотя бы на недолгое время.
Имя Рафаэля в мировой истории искусства связано с представлением о
возвышенной красоте и гармонии. Его искусство дышит внутренним миром,
душевной чистотой, умиротворением. За свою недолгую жизнь Рафаэль создал
множество всемирно известных картин. Сюжеты произведений Рафаэль
разнообразны, но на протяжении всей жизни художника особенно привлекал образ
Богоматери. Рафаэля заслуженно именовали "мастером Мадонн".
Учитель: Произведение Рафаэля "Сикстинская Мадонна" висит в Дрезденской