Олимпиада МХК 10 класс 2016-2017 уч. год ответы


ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДАШКОЛЬНИКОВ
ПО МХК. 2016–2017 ГОД
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 10 КЛАСС
Задание 1
Заполните таблицу, соотнесите название произведения искусства с именем автора, определите вид
искусства. Заполните оставшиеся пустые графы таблицы самостоятельно.
1
Рембрандт ван Рейн
Поцелуй Иуды
2
Людвиг ван Бетховен
«Голубые танцовщицы»
3
Сергей Бондарчук
Аппассионата
4
Филиппо Брунеллески
«Спартак»
5
Арам Хачатурян
Собор Парижской Богоматери
6
Эдгар Дега
«Дорифор»
7
Виктор Гюго
«Возвращение блудного сына»
8
Поликлет
«Война и мир»
9
Джотто
«Афина Паллада»
10
Густав Климт
Купол собора Санта-Мария-дель-
Фьоре
Автор произведения
Название произведения
Вид искусства
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Вариант ответа
Название произведения
Вид искусства
Баллы
1
«Возвращение блудного сына»
Живопись
1+1
2
Аппассионата
Музыка
1+1
3
«Война и мир»
Кино
1+1
4
Купол собора Санта- Мария-дель-
Фьоре
Архитектура
1+1
5
«Спартак»
Музыка
1+1
6
«Голубые танцовщицы»
Живопись
1+1
7
«Собор Парижской Богоматери»
Литература
1+1
8
«Дорифор»
Скульптура
1+1
9
«Поцелуй Иуды»
Живопись
1+1
10
«Афина Паллада»
Живопись
3
Критерии оценки
1. Участник правильно соотносит имя автора и название произведения искусства. Каждая пара – 1
балл. (В ответе – 9 баллов.)
2. Участник правильно определяет вид искусства – 1 балл (В ответе – 9 баллов.)
3. Участник правильно, без ошибок и по аналогии заполняет оставшуюся строку таблицы – 3
балла. Комментарий: расширение ответа в данном задании не предусматривается.
Максимальная оценка: 21 балл.
Задание 2
Прочитайте текст.
Кто является героем произведения, фрагмент которого представлен?
Назовите автора, вспомните название этого произведения.
К какому времени (эпохе) оно относится?
Определите его жанр.
Какие черты характера героя подчёркиваются автором?
Сделайте вывод о том, образ какого человека создан в данном отрывке. Заполните таблицу.
«…исполнил это с отменной охотой и стал упражняться не только в одной этой области, но и во
всех тех, которые были связаны с рисованием. Его божественный и дивный ум был таков, что
наряду с превосходнейшим знанием геометрии он в то же время сделал опыты не только в
скульптуре, где он вылепил из глины несколько смеющихся женских голов, которые позднее были
отлиты из гипса, равно как и детские головы, казавшиеся вышедшими из рук зрелого художника,
но и исполнил ряд рисунков архитектурных, а именно чертежей и изображений разных зданий,
при этом опять-таки именно он был первым, кто ещё юнцом поставил вопрос о том, как
использовать реку Арно, чтобы соединить каналом Пизу и Флоренцию. Он делал рисунки
мельниц, сукновальных машин и приборов, которые можно было пускать в движение силой воды;
но так как главным своим занятием он избрал живопись, то особенно трудился он над рисованием
натуры; а при случае занимался он также изготовлением фигур из глины, покрывая их мягкими,
пропитанными гипсом тряпками и затем терпеливо срисовывая их на куски тончайших тканей из
полотна или старого, бывшего в употреблении, холста и обрабатывая их кончиком кисти в чёрный
и белый цвет, придавал им изумительный вид; об этом свидетельствуют несколько вышедших из-
под его руки и имеющихся в моей книге рисунков. Кроме того, рисовал он и на бумаге с такой
тщательностью и так прекрасно, что не было ещё никого, кто мог бы с ним сравняться в тонкости:
такова, например, принадлежащая мне и исполненная в карандаше светотенью голова, совершенно
божественная. И так много дарования и страшной силы его проявления, соединённых с
разумением и послушной памятью, было отпущено Богом этому гению и так прекрасно умел он
передать рисунком от руки свои замыслы, что побеждал доводами и смущал доказательствами
любое самонадеянное дарование».
Герой
Автор
Название
произведения
Жанр
произведения
Век/эпоха
Черты героя
Вывод
Вариант ответа
Герой
Леонардо да Винчи
Автор
Дж. Вазари
Название
произведения
«Жизнеописание Леонардо да Винчи»
Жанр
произведения
Жизнеописание, биография
Век/эпоха
Эпоха Возрождения, XVI век
Черты героя
Вазари отмечает редкий художественный дар Леонардо, его высочайший
профессионализм: «…так много дарования и страшной силы его проявления,
соединённых с разумением и послушной памятью, было отпущено Богом этому
гению и так прекрасно умел он передать рисунком от руки свои замыслы, что
побеждал доводами и смущал доказательствами любое самонадеянное
дарование».
Вывод
Вазари создаёт образ Леонардо истинного титана Возрождения, высочайшего
профессионала и художника, способного проникнуть в глубь вещей. Личность
Леонардо выделяется среди художников своего поколения.
Критерии оценки:
1. Участник верно называет героя произведения – 2 балла.
2. Участник верно называет автора произведения – 2 балла.
3. Участник верно называет произведение – 2 балла.
4. Участник верно определяет жанр произведения – 2 балла.
5.Участник верно определяет культурно-историческую эпоху (1 балл) и время создания
произведения (1 балл) – 2 балла.
6. Участник верно определяет черты героя произведения, соответствующие эпохе (по 2 балла за
верно отмеченную черту). Всего – 4 балла. Максимально – 8 баллов.
7. Участник делает в целом обоснованный вывод о том, что герой (Леонардо) истинный
представитель эпохи Возрождения - 4 балла. (Максимально 8 баллов за более развёрнутый
ответ.)
8. Не допускает грамматических и орфографических ошибок – 2 балла.
Итого: 20 баллов.
Максимальная оценка: – 28 баллов.
Задание 3.
Познакомьтесь с материалом таблицы и заданием. Прослушайте 5 фрагментов
музыкальных произведений (каждый будет звучать 2 раза, №1 прозвучит трижды).
1. Определите жанровую принадлежность каждого из них.
2. Заполните таблицу, указывая номер звучащего фрагмента. Если Вам известен автор и/или
название произведения, укажите их.
3. Дайте определение жанру и приведите пример произведения (автор, название) в оставшейся
строке.
4. Напишите 15 определений и/или образных характеристик к музыкальному фрагменту №1.
Подчеркните определения, которые свидетельствуют о его жанровой принадлежности
фрагмента.
Музыкальный
жанр
Номер музыкального фрагмента
Романс
Симфония
Концерт
Опера
Балет
Мюзикл
4. Ответ (15 определений): _________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Вариант ответа
Музыкальный
жанр
Номер музыкального фрагмента
Баллы
Романс
4. «Я помню чудное мгновенье» М.И. Глинка – А.С.
Пушкин
2+2+2=6
Симфония
2. Людвиг ван Бетховен, симфония №5, 1 часть
2+2=4
Кантата
3. «Вставайте, люди русские», хор из кантаты С.С.
Прокофьева «Александр Невский» ор. 78;
2+2=4
Опера
6.Н.А. Римский-Корсаков, ария Индийского гостя из
оперы «Садко»
2+2 за пример (назва-
ние и автор)=4
Балет
1. «Танец рыцарей» («Монтекки и Капулетти») из балета
«Ромео и Джульетта» С.С. Прокофьева
2+2+2=6
Мюзикл
5. Э.Л. Уэббер мюзикл «Cats» Ария старой кошки
Гризабеллы
2+2+2=6
4. Предполагаемый ответ: Тяжеловесный, чопорный, помпезный, воинственный танец-шест-
вие, размеренное движение, грозный унисон басов, фанфарное соло, музыкальная характеристика
враждующих семей, тема вражды, тема злобы, ненависти, образ мстительности, заносчивости,
неумолимый и жестокий образ, угрожающая, экспрессивная мелодия, пунктирный ритм, форма
рондо, дух мрачного средневековья
Критерии оценки:
Участник верно определяет произведение, указывая название и авторов 2 балла за каждый
элемент (максимум в таблице)
Участник дает верное определение термину, приводит пример, указывая произведение и
автора по 2 балла за определение и пример
Участник дает верное определение или образную характеристику 1 балл за каждый элемент,
максимально 15 баллов
Участник оправданно расширяет ответ, использует яркие эмоционально-образные
определения – до 3 баллов.
За орфографические ошибки снимается до 2 баллов, при ошибке в написании имени или
названия – 2 балла
Максимальная оценка: 48 баллов
Задание 4.
Рассмотрите репродукцию.
1. Если узнали произведение, напишите его название, автора и время создания.