Календарное планирование МХК (искусство) 8 класс Сергеева, Кашекова, Критская


Календарно-тематическое планирование.
Предмет Искусство(МХК)8 класс.
(35 часов в год, 1 час в неделю)
учитель Кириллова О. А.
2016-2017 учебный год
п/п
Содержание
Кол-во
часов
по
разделу
Коди-
фика-
тор
Дата
Искусство в жизни современного человека.
3
1
Искусство вокруг нас.
1
2
Художественный образ - стиль - язык.
1
3
Наука и искусство. Знание научное и знание
художественное.
1
Искусство открывает новые грани мира.
7
4
Искусство рассказывает о красоте Земли.
Литературные страницы.
1
5
Пейзаж - поэтичная и музыкальная живопись. Зримая
музыка.
1
6
Человек в зеркале искусства: жанр портрета.
1
7
Портрет в искусстве России. Портреты наших
великих соотечественников.
1
8
Как начиналась галерея.
1
9
Музыкальный портрет. А. Невский.
1
10
Портрет композитора в литературе.
1
Искусство как универсальный способ
общения.
7
11
Мир в зеркале искусства. Роль искусства в
сближении народов.
1
12
Искусство художественного перевода - искусство
общения. Искусство - проводник духовной энергии.
1
13
Знаки и символы искусства. Как происходит
передача сообщений в искусстве.
1
14
Художественные послания предков. Разговор с
современником.
1
15
Символы в жизни и искусстве.
1
16
Звучащий цвет и зримый звук.
1
17
Музыкально - поэтическая символика огня.
1
Красота в искусстве и жизни.
11
18
Что есть красота? Откровенья весной красоты.
1
19
Песнь Пресвятой Богородице. "Всенощная".
Рахманинов и Чайковский.
1
20
Застывшая музыка.
1
21
Есть ли у красоты свои законы? Гармония,
композиция.
2
22
Есть ли у красоты свои законы? Симметрия,
пропорция, ритм.
23
Всегда ли люди одинаково понимали красоту?
Творческий характер эстетического отношения к
окружающему миру.
2
24
Всегда ли люди одинаково понимали красоту?
Соединение в худ. произв. двух реальностей -
действительно существующей и порожденной
фантазией художника.
25
Великий дар творчества: радость и красота
созидания.
2
26
Великий дар творчества: радость и красота созидания
( продолжение).
27
Как соотносятся красота и польза.
1
28
Как человек реагирует на различные явления в жизни
и искусстве.
1
Прекрасное пробуждает доброе.
7
29
Преобразующая сила искусства. Воспитание
искусством - это "тихая работа" Ф. Шиллер.
1
30
Искусство, как модель подражания. Ценностно-
ориентирующая, нравственная, воспитательная
функция искусства.
1
31
Исследовательский проект. "Полна чудес могучая
природа".
1
32
Образы созданной реальности - поэтизация,
идеализация, героизация и др.
1
33
Синтез искусств в создании художественного образа.
1
34
Соотнесение чувств, мыслей, оценок читателя,
зрителя, слушателя с ценностными ориентирами
автора произведения ( художника, композитора,
писателя).
1
35
Постижение художественных образов разных видов
искусств, воплощающих черты человека, его
стремление к идеалу, поиск истины, добра и
красоты....
1