Презентация "Застывшая музыка Лондона. Архитектура и Поэзия в камне" 10-11 класс
Подписи к слайдам:
Презентация бинарного урока по теме
«Застывшая музыка Лондона. Архитектура и Поэзия в камне»
- Авторы: Клячин Евгений Юрьевич, преподаватель ССМШ СПБГК им. Н.А. Римского-Корсакова Савина Людмила Николаевна, учитель ГБОУ СОШ № 245 Самушенкова Наталия Юрьевна, преподаватель ССМШ СПБГК им. Н.А. Римского-Корсакова
- Харчевников Алексей
- 1.Цели и задачи
- 2.Ход урока:
- Вступление
- Основная часть
- Рефлексия
- ОГЛАВЛЕНИЕ
- Немного теории
- Расширить кругозор учащихся и обогатить их знания о достопримечательностях Лондона и о жизни столицы.
- Обобщить и систематизировать изученный материал о столице.
- Сформировать уважение к культуре и народу изучаемой страны.
- Цель урока:
- На примере восстановления Лондона после Великого пожара под руководством математика и архитектора Кристофера Рена и математика, физика и естествоиспытате -ля Роберта Гука показать роль науки в жизни общества, познакомить обучающихся с особенностями функции «цепная линия» и ее применением на практике, в частности, в архитектуре.
- Методические задачи
- Дать учащимся знания страноведческого характера
- Активизировать интерес к изучению английского языка и математики.
- Активизировать познавательную деятельность учащихся.
- Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру.
- Содействовать развитию творческих способностей.
- Формировать ответственность за порученное дело, умение работать в коллективе самостоятельно.
- формирование и развитие коммуникативных умений учащихся на основе языковых, лингвострановедческих и социокультурных знаний;
- формирование умения воспринимать на слух и понимать небольшие сообщения;
- совершенствование навыков перевода, ораторского искусства;
- активизация изученного лексико-грамматического материала;
- обучение монологу, диалогу, обмену мнениями.
- Учебный аспект
- развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей, чувств и эмоций школьников, готовности к коммуникации;
- развитие креативных способностей;
- интеллектуальное развитие учащихся.
- Развивающий аспект
- формирование уважения и интереса к культуре и народу страны изучаемого языка;
- воспитание интереса к учению и формирование познавательной активности;
- пробуждение творческого начала личности.
- Воспитательный аспект
- Ход урока
- Приветствие
- Сегодня у нас необычный урок. На английском и русском языках мы будем говорить об архитектуре Лондона. Архитектуру называют «застывшая музыка» - настолько красива и выразительна она бывает, настолько сильно она воздействует на наши чувства и эмоции. Aрхитектура имеет не только эстетическое, но и политическое значение.
- Архитектура – это лицо города, а Лондон – это лицо государства. Архитектура отражает все процессы, происходящие в обществе в области экономики, культуры. политики, социальной жизни. Она многое может рассказать об истории страны
- Сегодня мы хотим показать вам, что интегрированные знания из различных предметных областей помогут вам не только успешно осваивать учебный материал, но и пригодятся в вашей дальнейшей взрослой жизни.
- Для меня Лондон -это...
- Задание:
- Каждый из участников завершает фразу ОДНИМ –ДВУМЯ словами, с которыми у него ассоциируется Лондон на русском и английском языках
- Задание: Разделитесь на группы и подготовьте на английском языке сообщение из 4-5 предложений о том сооружении, которое изображено на картинке.
- Архитектурные символы Лондона
- одно из самых восхитительных зданий эпохи Возрождения
- Собор святого Павла
- Собор построен там, где в римские времена находился языческий храм богини Дианы. На его месте, по преданию, была основана первая христианская церковь Лондона.
- Достоверные исторические сведения о существовании в Лондоне храма во имя Святого апостола Павла, считавшегося святым покровителем и заступником Сити, относятся только к началу VII века.
- Главный фасад собора выполнен в стиле барокко и украшен двухъярусным портиком со сдвоенными колоннами и фронтоном.
- Один из самых ранних примеров использования математической науки как части процесса проектирования - это история создания купола собора.
- Проектирование купола собора
- После страшнейшего пожара 1666 г. была уничтожена большая часть Лондона. Восстановлением города руководил Кристофер Рен, выдающийся английский архитектор и математик. Его помощником был Роберт Гук, известный физик, математик и естествоиспытатель
- С улицы видно, что здание увенчано великолепным куполом в форме полусферы и прекрасным фонарем. Сэр Кристофер Рен создал оригинальный дизайн из трех вложенных куполов. Внешний купол в форме полусферы, вздымающийся на фоне неба, более крутой внутренний купол, который лучше соответствует внутренним размерам собора, и скрытый купол между ними.
- Гук и Рен думали, что идеальными очертаниями каменного купола будет коноид, образованный вращением половины кубической параболы . Их математические описания были очень близки к истине, но правильные уравнения, определяющие цепную линию и идеальный купол были открыты значительно позже.
- Цепная линия
- Оказалось, что напряженность в висящем шнуре эквивалентна сжатию в стоящей арке. И поэтому естественная форма висящего шнура — цепная линия — будет также формой линии осевой нагрузки арки. Чтобы арка была устойчивой, она должна содержать эту линию, либо в самой арке, либо в ее опорах.
- Общепризнано, что купол Собора во многом повторяет купол базилики Святого Петра в Риме. Также он очень похож на купол питерского Исаакиевского собора. А сам собор св.Павла послужил образцом для церкви Святой Женевьевы (Пантеона) в Париже.
- Рим,Лондон,Париж ,Санкт-Петербург
- Исаакиевский собор Собор святого Петра Церковь Святой Женевьевы
- Сравним
- Задание:
- Где могут пригодиться полученные знания? Можно назвать только один вариант ответа.
- Что говорят о Лондоне?
- "Для меня Лондон - самый интересный, самый красивый, самый удивительный город в мире" (Г. Уэллс);
- "Если вы устали от Лондона, то вы устали жить, потому что здесь есть всё, чего можно ждать от жизни" (С. Джонсон)
- Посмотрите видеоприложение к презентации.
- http://www.youtube.com/watch?v=3YYBNHLMoxk
- Задание: посмотрев видеозапись о соборе св.Павла, подготовьте небольшое сообщение
- на английском языке
- Просьба: Выразите свое отношение к уроку.
- Сердечно благодарим участников за работу
- http://lifeglobe.net/blogs/details?id=672
- http://www.youtube.com/watch?v=yYtj79gJRrs
- http://www.youtube.com/watch?v=CbP7e6spE1M
- http://www.youtube.com/watch?v=WdxZ0BwPLbQ
- http://www.youtube.com/watch?v=6iskeXsb2js
- http://www.youtube.com/watch?v=41IBQkuA1QM&list=RD41IBQkuA1QM#t=19
- http://www.youtube.com/watch?v=fSwOnBKVPSQ
- http://www.youtube.com/watch?v=RsW6XOE_6Ds
- http://www.youtube.com/watch?v=5JR6v3mLEo8
- http://www.youtube.com/watch?v=4aR73zpX4BI
- Poetry:
- https://www.stpauls.co.uk/news-press/latest-news/batter-my-heart-a-john-donne-sonnet-to-mark-world-poetry-day
- http://www.e-reading.link/book.php?book=145512
- http://www.goodreads.com/quotes/tag/st-paul-s-cathedral
- https://vimeo.com/105285959
- http://www1.lsbu.ac.uk/w2/boroughroadgallery/st-pauls-cathedral/
- http://www.write4fun.net/view-entry/153337
- О соборе:
- http://galactika.info/sobor-st-pavel/
- Список используемых источников
МХК - еще материалы к урокам:
- Контрольная работа "Культура Древнего мира" 10 класс
- Контрольная работа "Культура Византии и Древней Руси" 10 класс
- Технологическая карта урока "Художественная культура Древнего и средневекового Китая" 10 класс
- Презентация "Русская художественная культура" 11 класс
- Конспект урока "Откровенье вечной красоты. Застывшая музыка" 8 класс
- Презентация "Сокровища Эрмитажа. Часы «Павлин»" 5-8 класс
