Спецификация КИМ по МХК 6 класс 2018 скачать


Спецификация КИМ по МХК 6 класс 2018

Национальное исследование качества образования
НИКО 2018
Спецификация
контрольных измерительных материалов
для проведения в 2018 году диагностической работы
по МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ
6 класс
НИКО 2018. МХК, 6 класс
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
Спецификация контрольных измерительных материалов
для проведения в 2018 году диагностической работы
по МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ
6 класс
1.
Назначение КИМ
Диагностическая работа проводится в рамках Национального исследо-
вания качества образования для анализа состояния образования по учебным
предметам предметной области «Искусство» в основной школе, в том числе с
учётом перехода на обучение по Федеральному государственному образова-
тельному стандарту основного общего образования. Назначение КИМ для
проведения диагностической работы по МХК оценить уровень знаний
в сфере художественной культуры и умений, необходимых для продолжения
образования и самообразования в данной сфере. Содержание работы охваты-
вает учебный материал, изучаемый в рамках предметной области «Искусст-
во» (изобразительное искусство, музыка), а также на уроках истории и лите-
ратуры. КИМ предназначены для диагностики достижения метапредметных
и предметных результатов обучения.
Результаты исследований могут быть использованы образовательными ор-
ганизациями для совершенствования методики преподавания предметной облас-
ти «Искусство», истории и литературы муниципальными и региональными орга-
нами исполнительной власти, осуществляющими государственное управление в
сфере образования, для анализа текущего состояния муниципальных и регио-
нальных систем образования и формирования программ их развития.
Не предусмотрено использование результатов указанных исследований
для оценки деятельности образовательных организаций, учителей, муници-
пальных и региональных органов исполнительной власти, осуществляющих
государственное управление в сфере образования.
2.
Документы, определяющие содержание КИМ
Содержание экзаменационной работы определяется на основе требова-
ний Федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897).
3.
Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ
Посредством диагностики у школьников выявляются владение базовы-
ми знаниями культурных ценностей народов России и человечества, способ-
ность ориентироваться в культурном пространстве, используя полученную
информацию, умение ясно, логично и точно излагать учебный материал,
имеющий культурную специфику, использовать адекватные языковые сред-
ства.
Задания охватывают учебный материал, изучаемый в рамках предмет-
ной области «Искусство» (изобразительное искусство, музыка), а также на
уроках истории и литературы. Работа составлена с учётом прохождения про-
грамм по соответствующим предметам.
НИКО 2018. МХК, 6 класс
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
Тексты заданий в КИМ в целом соответствуют формулировкам, приня-
тым в учебниках, включенных в Федеральный перечень учебников, рекомен-
дуемых Министерством образования и науки РФ к использованию при реа-
лизации имеющих государственную аккредитацию образовательных про-
грамм основного общего образования.
4.
Структура КИМ
Работа состоит из 6 заданий.
Задание 1 предполагает указание на рисунке части архитектурного со-
оружения; задания 3 и 4 работу с рядами изображений и группировку по
определённым признакам номеров, под которыми они указаны; задания 2,
5 и 6 требуют развернутого ответа. Все задания оцениваются по специально
составленным критериям.
Таблица 1. Распределение заданий по типам
Тип заданий
Количество
заданий
Макси-
мальный
первич-
ный балл
Процент от мак-
симального пер-
вичного балла
1
С кратким ответом в виде слова
2
4
19
2
С кратким ответом в виде последова-
тельности цифр
1
4
19
4
С развернутым ответом
3
13
62
Итого
6
21
100
5.
Распределение заданий КИМ по проверяемым умениям и видам дея-
тельности
В табл. 2 приведено распределение заданий по проверяемым умениям и
видам деятельности. В указанной таблице представлены проверяемые умения
и виды деятельности по ФГОС и ПООП ООО.
Таблица 2. Распределение заданий по проверяемым умениям
и видам деятельности
Проверяемые умения и виды деятельности
Коли-
чество
заданий
Макси-
мальный
первич-
ный балл
Процент
макси-
мального
первичного
балла
В соответствии с Федераль-
ным государственным стан-
дартом основного общего
образования
В соответствии с ПООП
ООО
Развитие визуально-
пространственного мышле-
ния как формы эмоциональ-
но-ценностного освоения
мира, самовыражения и
ориентации в художествен-
ном и нравственном про-
странстве культуры
Умение оставлять опи-
сание исторических
объектов и памятников
на основе текста, иллю-
страций, макетов,
интернет-ресурсов
1
1
4,8
НИКО 2018. МХК, 6 класс
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
Развитие способности по-
нимать литературные худо-
жественные произведения,
отражающие разные этно-
культурные традиции
Овладение навыком ана-
лиза текста художест-
венного произведения
(умение выделять основ-
ные темы произведения,
его проблематику)
1
3
14,3
Освоение художественной
культуры во всём многооб-
разии её видов,
жанров и стилей как мате-
риального выражения ду-
ховных ценностей, вопло-
щённых в пространственных
формах (фольклорное худо-
жественное творчество раз-
ных народов, классические
произведения отечественно-
го и зарубежного искусства,
искусство современности)
Развитие представлений
о культурном наследии
России и других стран
1
3
14,3
Освоение практических уме-
ний и навыков восприятия,
интерпретации и оценки про-
изведений искусства; форми-
рование активного отноше-
ния к традициям художест-
венной культуры как смы-
словой, эстетической и лич-
ностио-значимой ценности
Развитие представлений
о культурном наследии
России и других стран
1
4
19,0
Освоение практических уме-
ний и навыков восприятия,
интерпретации и оценки про-
изведений искусства; форми-
рование активного отноше-
ния к традициям художест-
венной культуры как смы-
словой, эстетической и лич-
ностио-значимой ценности
Умение составлять опи-
сание исторических объ-
ектов и памятников на
основе текста, иллюст-
раций, макетов, интер-
нет-ресурсов
1
7
33,3
Формирование основ музы-
кальной культуры обучаю-
щихся как неотъемлемой
части их общей духовной
культуры; потребности в
общении с музыкой для
дальнейшего духовно-
нравственного развития, со-
циализации, самообразова-
ния, организации содержа-
тельного культурного досу-
га на основе осознания роли
музыки в жизни отдельного
человека и общества, в раз-
витии мировой культуры
Сформированность зна-
ний о развитии и дости-
жениях музыкального
искусства
1
3
14,3
Итого
6
21
100
НИКО 2018. МХК, 6 класс
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
6.
Распределение заданий КИМ по уровням сложности
Распределение заданий по уровням сложности приведено в табл. 3.
Таблица 3. Распределение заданий по уровням сложности
Уровни сложности
Количество
заданий
Макси-
мальный
первич-
ный балл
Процент
от максимального
первичного балла
1
Базовый (включая критерии оце-
нивания ответов на задание 5)
1
7
16
76,2
2
Повышенный (включая критерии
оценивания ответов на задание 5)
2
5
23,8
Итого (включая критерии оцени-
вания ответов на задание 5)
9
21
100
7.
Продолжительность диагностической работы
На выполнение работы отводится 45 минут.
8.
Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Все задания работы оценивается в зависимости от полноты и правильно-
сти ответа в соответствии с критериями оценивания.
Таблица 4. Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале
Отметка по пятибалльной шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
Общий балл
05
612
1316
1721
1
Задание 5 оценивается по четырём критериям, относящимся к разным уровням сложности.
НИКО 2018. МХК, 6 класс
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
Приложение
Обобщённый план варианта КИМ по МХК
для проведения диагностической работы
в 6 классах
Обозна-
чение
задания
в работе
Проверяемое
содержание
Проверяемые виды
деятельности
Уровень
сложно-
сти зада-
ния
Пример-
ное время
выпол-
нения за-
дания
(мин.)
Максималь-
ный балл за
задание
1
Знание архитек-
туры
Работа со схематич-
ным изображением
архитектурного со-
оружения и текстом
Б
3
1
2
Знание литера-
турных произ-
ведений
Работа с текстом
литературного про-
изведения и иллю-
стративным мате-
риалом
Б
5
3
3
Знание основ-
ных видов ис-
кусства
Задание на указание
видов искусства
Б
5
3
4
Знание особен-
ностей культуры
различных исто-
рических эпох
Задание на установ-
ление соответствия.
Б
57
4
5
Знание особен-
ностей культуры
различных исто-
рических эпох
Составление расска-
за по данным иллю-
страциям и названи-
ям
Б
П
П
Б
1015
7
6
Знание музы-
кальных произ-
ведений
Составление харак-
теристики музы-
кального произве-
дения по заданным
параметрам дея-
тельности
Б
710
3
Критерии оценивания ответов на задание 5
К1. Названия памятников культуры
Б
1
К2. Содержание в рассказе информации о памят-
никах культуры
П
3
К3. Наличие / отсутствие ошибок в содержании
рассказа о памятниках культуры
П
2
К4. Форма изложения
Б
1
Всего заданий (в скобках – включая критерии оценивания ответов на задание 5) – 6 (9),
из них по уровню сложности ключая критерии оценивания ответов на задание 5): Б 6, П 2.
Общее время выполнения работы – 45 мин.
Максимальный первичный балл – 21.