Рабочая программа факультатива по математике "Тестовая подготовка по математике" 8 класс


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
факультатива по математике
«ТЕСТОВАЯ ПОДГОТОВКА ПО МАТЕМАТИКЕ»
Класс 8 "В"
Ступень обучения основное общее образование
Количество часов 34 Уровень базовый
Учитель Филиппова Ирина Владимировна
Программа разработана на основе авторской программы Бурмистровой Т.А.,
АЛГЕБРА 7-9 классы, - М.: «Просвещение», 2014 г. и на основе авторской
программы по геометрии Бурмистровой Т.А..Программа
общеобразовательных учреждений, ГЕОМЕТРИЯ 7-9 классы, издательство
«Просвещение», Москва, 2014 г.
1.Пояснительная записка
В рамках предпрофильной подготовки учащихся основной школы, которая,
в частности, предполагает изучение школьниками предметных курсов по
выбору, разработан данный предметный курс, который составлен на основе
программы по алгебре и геометрии , 8 класс, автор-составитель
Т.А.Бурмистрова, Москва, Просвещение, 2014г.
Итоговый письменный экзамен ГИА по алгебре за курс основной школы
сдают все учащиеся 9х классов, поэтому необходимо начать подготовку
учащихся как можно раньше.
Структура экзаменационной работы и организация проведения экзамена
отличаются от традиционной системы аттестации, поэтому и подготовка к
экзамену должна быть другой.
Данный факультатив развивает мышление и исследовательские знания
учащихся; формирует базу общих универсальных приемов и подходов к
решению заданий соответствующих типов.
Экзаменационные материалы реализуют современные подходы к
построению измерителей, они обеспечивают более широкие по сравнению с
действующим экзаменом дифференцирующие возможности, ориентированы
на сегодняшние требования к уровню подготовки учащихся.
2.Цели и задачи факультативного курса:
Цели:
развить интерес школьников к предмету,
познакомить их с новыми идеями и методами,
расширить представление об изучаемом в основном курсе материале
дать ученику возможность проанализировать свои способности,
начать подготовку к сдаче экзамена ( ГИА) в соответствии с
требованиями, предъявляемыми новыми образовательными
стандартами.
Задачи:
Повторить и обобщить знания по основным темам алгебры ( 5-8
классов) и геометрии (7-8 класса)
Расширить знания по отдельным темам курса алгебры и геометрии;
Выработать умение пользоваться контрольно-измерительными
материалами.
Ожидаемые результаты:
учащийся должен
знать/понимать:
существо понятия тестов; примеры решения тестовых
заданий;
как используются математические формулы, уравнения и
неравенства; примеры их применения для решения
математических и практических задач;
как математически определенные функции могут описывать
реальные зависимости; приводить примеры такого описания;
значение математики в повседневной жизни, а также как
прикладного инструмента в будущей профессиональной
деятельности
уметь:
применять общие и универсальные приемы и подходы к решению
заданий ГИА;
решать задания, по типу приближенных к заданиям Государственной
итоговой аттестации (базовую часть);
Выработать умения:
o самоконтроля времени выполнения заданий;
o давать оценку объективной и субъективной трудности заданий
и, соответственно, разумно подходить к выбору этих заданий;
o прикидывать границы результатов;
o приема «спирального движения» (по тесту).
иметь опыт :
o работы в группе, как на занятиях, так и в не,
o работы с информацией, в том числе и получаемой посредством
Интернет
3.Основные методические особенности курса:
1. Подготовка по тематическому принципу, соблюдая «правила спирали»
от простых типов заданий первой части до заданий со звездочкой
второй части;
2. Работа с тематическими тестами, выстроенными в виде логически
взаимосвязанной системы, где из одного вытекает другое, т.е.
правильно решенное предыдущее задание готовит понимание смысла
следующего; выполненный сегодня тест готовит к пониманию и
правильному выполнению завтрашнего и т. д.;
3. Работа с тренировочными тестами в режиме «теста скорости»;
4. Работа с тренировочными тестами в режиме максимальной нагрузки,
как по содержанию, так и по времени для всех школьников в равной
мере;
5. Максимальное использование наличного запаса знаний, применяя
различные «хитрости» и «правдоподобные рассуждения», для
получения ответа простым и быстрым способом.
4.Функции элективного курса:
ориентация на совершенствование навыков познавательной,
организационной деятельности;
компенсация недостатков обучения по математике.
5.Методы и формы обучения
Методы и формы обучения определяются требованиями профилизации
обучения, с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся,
развития и саморазвития личности. В связи с этим основные приоритеты
методики изучения факультативного курса:
учет индивидуальных особенностей и потребностей учащихся;
интерактивность (работа в малых группах, ролевые игры,
тренинги, вне занятий - метод проектов);
личностно-деятельностный подход , большее внимание к
личности учащегося, а не к целям учителя, равноправное их
взаимодействие.
Таким образом, программа применима для различных групп
школьников, в том числе, не имеющих хорошей подготовки.
6.Содержание программы
Таблица тематического распределения количества часов:
№пп
Разделы
темы
Количество часов
Авторская
программа
Рабочая
программа
1.
Проценты
2
2
2.
Числа и выражения.
Преобразование выражений
3
2
3.
Уравнения.
2
2
4.
Системы уравнений.
3
3
5.
Неравенства.
3
3
6.
Функции.
3
3
7.
Текстовые задачи.
3
3
8.
Уравнения и неравенства с
модулем.
3
3
9.
Уравнения и неравенства с
параметром.
3
3
10.
Геометрические задачи.
4
4
11.
Обобщающее повторение.
Решение заданий КИМов ГИА
5
5
Итого
34
34
Тема 1. Проценты
Решение задач на проценты.
Цель: Овладение умениями решать задачи на проценты различных видов,
различными способами.
Тема 2. Числа и выражения. Преобразование выражений
Свойства арифметического квадратного корня. Стандартный вид числа.
Формулы сокращённого умножения. Приёмы разложения на множители.
Выражение переменной из формулы. Нахождение значений переменной.
Цель: актуализация вычислительных навыков.
Развитие навыков тождественных преобразований.
Тема 3. Уравнения
Способы решения различных уравнений (линейных, квадратных и сводимых
к ним, дробно-рациональных ).
Цель: Овладение умениями решать уравнения различных видов, различными
способами.
Тема 4. Системы уравнений
Различные методы решения систем уравнений (графический, метод
подстановки, метод сложения). Применение специальных приёмов при
решении систем уравнений.
Цель: Овладение разными способами решения линейных и нелинейных
систем уравнений.
Тема 5. Неравенства
Способы решения различных неравенств (числовых, линейных).
Цель: Овладение умениями решать неравенства различных видов,
различными способами.
Тема 6. Функции
Функции, их свойства и графики (линейная, обратно-пропорциональная,
квадратичная и др.) «Считывание» свойств функции по её графику.
Анализирование графиков, описывающих зависимость между величинами.
Установление соответствия между графиком функции и её аналитическим
заданием.
Цель: Обобщение знаний о различных функциях и их графиках.
Тема 7. Текстовые задачи
.Задачи на «движение», на «концентрацию», на «смеси и сплавы», на
«работу».
Цель: Овладение умениями решать текстовые задачи различных видов,
различными способами.
Тема 8. Уравнения и неравенства с модулем
Модуль числа, его геометрический смысл, основные свойства модуля.
Уравнения и неравенства, содержащие знак модуля и способы их решения.
Цель: Овладение умениями решать уравнения, содержащие знак модуля
различных видов, различными способами.
Тема 9. Уравнения и неравенства с параметром
Линейные уравнения и неравенства с параметром, способы их решения.
Системы линейных уравнений.
Цель: Овладение умениями решать уравнения и неравенства с параметрами
Тема 10. Геометрические задачи
Задачи геометрического содержания.
Цель: Овладение умениями решать Задачи геометрического содержания.
Тема 11. Обобщающее повторение. Решение заданий КИМов ГИА
Решение задач из контрольноизмерительных материалов для ГИА.
Цель: Умение работать с КИМами ГИА
7. Список используемой учебно-методической литературы.
1. Алгебра. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Ю.Н.
Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков С.Б. Суворова. М.: Прсвещение,
2010. 271 с.
2. Алгебра. Тесты для промежуточной аттестации. 7-8 класс./под.ред.
Ф.Ф.Лысенко- Ростов-на-Дону:Легион 2007. – 151 с.
3. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки алгебры Кирилла и
Мефодия. 7-8 классы, 2004.
4. Глазков Ю. А. Алгебра. 8 класс. Тесты / Ю.А. Глазков, М.Я. Гаиашвили.
М.: Экзамен, 2011. – 112 с.
5. Дудницын Ю. П. Алгебра. Тематические тесты. 8 класс / Ю.П. Дудницын,
В.Л. Кронгауз. – М.: Просвещение, 2010. – 128 с.
6. Жохов В. И. Алгебра. Дидактические материалы. 8 класс / В.И. Жохов,
Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк. – М.: Просвещение, 2010. – 160 с.
Интернет – ресурсы:
Министерство образования РФ: http://www.ed.gov.ru/ ;
http://www.edu.ru
Тестирование online: 5 11 классы: http://www.kokch.kts.ru/cdo
Новые технологии в образовании: http://edu.secna.ru/main
Путеводитель «В мире науки» для школьников:
http://www.uic.ssu.samara.ru
Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия: http://mega.km.ru
сайт для самообразования и он-лайн тестирования: http://uztest.ru/
досье школьного учителя математики: http://www.mathvaz.ru/
. http://school-collection.edu.ru/ единая коллекция цифровых
образовательных ресурсов.
Муниципальное образование Тимашевский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 3
муниципального образования Тимашевский район
КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
факультатива по математике
«ТЕСТОВАЯ ПОДГОТОВКА ПО МАТЕМАТИКЕ»
Класс 8
Учитель Ишина Наталья Анатольевна
Количество часов: всего ____34_____часа; в неделю ___1____часа;
Планирование составлено на основе рабочей программы Ишиной Н.А.,
утверждённой решением педагогического совета МБОУ СОШ № 3,
протокол № 1 от 30 августа 2013 г.
Содержание учебного материала
Кол-во
часов
Дата
по
плану
Дата
по
факту
Оборудо
вание
Проценты
1
Интерактивная
доска,таблицы
Решение задач на проценты.
1
Интерактивная
доска,таблицы
Числа и выражения. Преобразование
выражений
1
Интерактивная
доска,таблицы
Числа и выражения. Преобразование
выражений
1
Интерактивная
доска,таблицы
Формулы сокращенного умножения
1
Уравнения.
1
Интерактивная
доска,таблицы
Уравнения.
1
Интерактивная
доска,таблицы
Системы уравнений.
1
Интерактивная
доска,таблицы
Графический метод решения систем
уравнений
1
Интерактивная
доска,таблицы
Решение систем уравнений способом
подстановки и способом сложения
1
Интерактивная
доска,таблицы
Неравенства.
1
Интерактивная
доска,таблицы
Решение числовых неравенств
1
Интерактивная
доска,таблицы
Решение линейных неравенств
1
Интерактивная
доска,таблицы
Функции, их свойства и графики.
1
Интерактивная
доска,таблицы
«Считывание» свойств функций по
графику
1
Интерактивная
доска,таблицы
Определение функции по формуле
1
Интерактивная
доска,таблицы
Текстовые задачи на движение.
1
Интерактивная
доска,таблицы
Текстовые задачи на смеси и сплавы.
1
Интерактивная
доска,таблицы
Текстовые задачи на совместную работу.
1
Интерактивная
доска,таблицы
Модуль числа.
1
Интерактивная
доска,таблицы
Уравнения и неравенства с модулем.
1
Интерактивная
доска,таблицы
Способы решения уравнений и
неравенств со знаком модуля.
1
Интерактивная
доска,таблицы
Уравнения и неравенства с
параметром.
1
Интерактивная
доска,таблицы
Линейные уравнения и неравенства с
параметром.
1
Интерактивная
доска,таблицы
Системы линейных уравнений
1
Интерактивная
доска,таблицы
Геометрические задачи.
1
Интерактивная
доска,таблицы
Прямоугольный треугольник.
1
Интерактивная
доска,таблицы
Четырехугольники.
1
Интерактивная
доска,таблицы
Подобие треугольников.
1
Интерактивная
доска,таблицы
Обобщающее повторение. Решение
заданий КИМов ГИА
1
Интерактивная
доска,таблицы
Решение заданий КИМов ГИА
1
Решение заданий КИМов ГИА
1
Решение заданий КИМов ГИА
1
Решение заданий КИМов ГИА
1
ИТОГО
34