Конспект урока "Считай, смекай, отгадывай" 1 класс


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №9» г.Сафоново Смоленской области
Занятие №2
Считай, смекай, отгадывай
Подготовила
Коровина Ирина Николаевна,
учитель начальных классов
2017/2018 уч.г.
Тип занятия: Формирование первоначальных предметных навыков
и УУД, овладение новыми предметными умениями.
Цель и задачи:
Расширить знания учащихся по теме «Нумерация чисел в
пределах 10»;
Учить решать задачи в стихах;
Познакомить с понятием «порядок»;
Закреплять умение сравнивать фигуры по цвету и форме,
выражать в речи признаки сходства и различия.
Формы обучения:
Фронтальная работа (игра «Строгий порядок», состав чисел);
Индивидуальная работа (на карточках раскраска «Белочка»).
Методы обучения: Словесный, практический.
Структура занятия.
1. Организация. СЛАЙД 1(титульный)
2. Беседа о геометрических фигурах. СЛАЙД2
Сколько фигур?/Считаем вперёд и назад/;
Назовите фигуры;
На своих листках закрасьте фигуры цветными карандашами так же, как
они даны на экране.
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ:
Сколько квадратов? Кругов? Треугольников? Прямоугольников?
Сколько красных фигур?(4) Сколько нежёлтых фигур? (7) Сколько
квадратов и кругов? (5)
На каком месте, считая слева, стоит синий круг?( на2-ом) А на каком месте
стоит некрасный прямоугольник? (на 8-ом)
Какая фигура стоит справа от жёлтого треугольника? (Красный круг)
Перед синим кругом? (Красный треугольник). После красного
прямоугольника? (Синий треугольник)
Что заметили интересного – как построен этот ряд? (Чередуется цвет –
красный, синий, жёлтый; чередуется форма – треугольник, круг, квадрат,
прямоугольник)
Какая фигура продолжит этот ряд? (Синий квадрат)
Чего больше – квадратов или прямоугольников? (Поровну. По 2)
Чего больше – кругов или треугольников? (Поровну, по 3)
3. СЛАЙД 3 Игра «Строгий порядок»
Что такое порядок? /Порядок гармоничное, ожидаемое,
предсказуемое состояние или расположение чего-либо./
4. СЛАЙД 4-9 Решение задач в стихах/Работа на
индивидуальных листах/
Вы будете сейчас решать задачи, ответы записывать на листках,
отмечая заданным карандашом в ряду чисел
СЛАЙД10 проверка ответов
5. СЛАЙД11 Упражнение на запоминание состава чисел 1 – 5
/Проверка на слайде/
6. СЛАЙД 12 Раскрасить рисунок в соответствии с инструкцией
/Проверка на слайде/
7. Итог/Рефлексия