Конспект урока метематики "Решение задач" 1-2 класс


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Мурманска "Прогимназия № 40"
Конспект урока метематики
«Решение задач»
(для учащихся 1 - 2 классов)
подготовила
учитель начальных классов
Печёркина Хана Владимировна
г. Мурманск 2017
Урок математики 2 класс
Тема: «Решение задач».
Цели и задачи урока: Систематизировать знания о задаче (значения терминов,
существенные признаки понятия «задача»). Учить работе по технологической
карте урока. Учить составлять памятку для работы.
Принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя.
Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале.
Ход урока
I. Организационный момент
(создание положительного эмоционального настроя)
Добрый день, ребята!
Я вам сегодня желаю добра. Вы пожелайте мне сегодня добра. Если вам будет
трудно, я помогу.
II.Актуализация базовых знаний .
Сегодня у нас с вами урок математики. Я прочитаю стихотворение, а вы
внимательно послушаете и скажите, какие умения нам понадобятся сегодня на уроке.
Окружают нас тайны,
Их трудно понять,
И ответ нам не просто даётся
Рассуждать, и считать,
И задачи решать
Нам с тобою сегодня придётся.
Сегодня на уроке мы будем работать не в тетради, а в технологической карте.
Как вы думаете, какой главный принцип работы по технологической карте?
(Внимательно читать задание.)
А отгадать её мы сможем, выполнив наш обычный математический диктант.
Возьмите технологические карты для работы.
Работа с заданием № 1.
Выполняем первое задание.
С чего мы начинаем? (Внимательно читаем задание.)
Два человека у доски на листах..
23
20
17
20
18
24
20
р
е
ш
е
н
и
е
28
7
15
7
8
з
а
д
а
ч
-предыдущее для 24 -последующее для 19
-сумма чисел 12 и 5
-разность чисел 20 и 2
-14 увеличьте на 10
-16 уменьшить на 9
-уменьшаемое 30, вычитаемое 2, чему равно значение разности,
-Запишите только ответ. На одной тарелке 5 пирожков. Сколько пирожков на з таких
тарелках?
- Запишите только ответ. У одного кролика 2 уха. Сколько ушей у 4 кроликов?
Самопроверка.
23
28
17
18
24
7
20
8
15
р
з
ш
н
и
а
е
ч
д
Работа с заданием № 2.
Выполняем второе задание.
-Прочитайте второе задание, можете вы выполнить (нет). Поможет ключ на
голубой карточке.
Возьмите ключ к отгадке. Попробуйте вместе отгадать шифр и записать в табличку
фразу. Решение задач. Это тема нашего сегодняшнего урока. Так чему мы будем
учиться на уроке? (Решать задачи, работая в технологической карте.)
Работа с заданием № 3.
Прочитайте следующее задание № 3.(Один ученик читает вслух) .
Является ли данный текст задачей.
Прочитайте текст. Ответим да или нет.
Докажите.
-А чтобы доказать, что надо знать?
-Назовите части задачи.
Работа с заданием № 4.
Выполняем четвёртое задание.
Какой вопрос вы выбрали?
Прочитайте полностью задачу, которая у нас получилась.
Анализ задачи.
Работа с заданием № 5.
Найдите в карте задание № 5. Внимательно прочитайте задание.
В. 17стр. на3стр.б.
К. ?стр.
Проверка у доски. Выбрать из двух схем правильную.
Во время анализа задачи обращаться к пунктам памятки на доске
Каким действием мы ответим на главный вопрос задачи? Во сколько действий
задача?
Проверка. Поменяйтесь технологическими картами, проверьте работу
товарища, если работа выполнена верно, поставьте +. Назовите решение задачи.
Работа с заданием № 6.
Внимательно прочитай задание № 7. Два человека у доски. Остальные на месте
запишите карандашом порядок работы над задачей.
Проверьте. У кого ошибки, исправьте.
-Что у нас получилось? (памятка)
Работа с заданием № 7.
Теперь вы можете воспользоваться этой памяткой при решении задач.
Прочитайте задание №7
А выполните вы его дома.