Математические диктанты 2 класс


1
Второй класс
I четверть
Проверочные работы по теме «Числа от 1 до 100»
Цель работ — проверить умения: читать, записывать и сравнивать числа в пределах
100; представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять
нумерационные случаи сложения и вычитания двузначных чисел; воспроизводить
соотношения между следующими единицами величин: сантиметр, дециметр, метр; час,
минута.
Математический диктант
1. Запиши числа, в которых: 4 десятка и 6 единиц; 6 десятков; 6 десятков и 4 единицы;
4 единицы. Подчеркни наибольшее число. (64)
2. Из чисел 13, 79, 71, 73, 31, 97, 37, 17 (записываются на доске) выпиши те, которые
меньше, чем 73.
3. Найди разность чисел 55 и 5.
4. Сколько всего единиц в 8 десятках?
5. Найди сумму чисел 20 и 2.
6. Какое число надо вычесть из числа 90, чтобы получить 1?
7. Уменьшаемое — 87, вычитаемое — 1. Найди разность.
8. Запиши три любых двузначных числа, у которых в разряде единиц стоит цифра 7.
9. Запиши наименьшее двузначное число, оканчивающееся цифрой 3.
10. Запиши через одно число числа от 63 до 72
Математический диктант
Учащиеся записывают только: «ДА» или «НЕТ» Верны ли утверждения?
1. В числе 69 — 6 единиц и 9 десятков.
2. 57 больше, чем 75.
3. 90 больше, чем 89, на 1.
4. Между числами 71 и 75 находятся числа 17, 15, 57.
5. Сумма чисел 20 и 6 равна 26.
6. За числом 56 следует число 55.
7. Разность чисел 40 и 1 равна 41.
8. В 1 дм — 10 см.
9. В 3 десятках – 30 единиц.
10. Число 7, вставленное в «окошки», делает верными все три записи: 10 + …=17 77
- … = 70 … + 20 >26
Проверочные работы по теме «Таблица сложения однозначных чисел»
2
Цель работ — проверить умения: выполнять сложение однозначных чисел; вычислять
значение числового выражения в 2 действия со скобками и без скобок на основе
правила о порядке выполнения действий; решать простые текстовые задачи на
увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.
Математический диктант
1. Найди сумму чисел 6 и 9.
2. На сколько надо увеличить 8, чтобы получить 11?
3. Найди сумму чисел 8 и 7.
4. Число 3 увеличь на 9.
5. Какое число больше 6 на 5?
6. К какому числу надо прибавить 2, чтобы получить 9?
7. Увеличь 6 на столько же.
8. Запиши все числа, которые при счете находятся между числами 5 и 8. Увеличь
каждое из них на 9.
9. Запиши число 13 в виде суммы двух однозначных чисел двумя способами.
10*. Запиши любое двузначное число, которое меньше суммы чисел 9 и 5.
Математический диктант
Учащиеся записывают только: «Да» или «Нет». Верны ли утверждении?
1) Сумма чисел 8 и 4 равна 11.
2) Если число 6 увеличить на 9, получится 16.
3) Сумма чисел 9 и 5 равна 15.
4) Если к 9 прибавить столько же, получится 18.
5) В ряду чисел 2, 5, 8, 11 каждое следующее число получили, прибавив 3 к
предыдущему числу.
6) Первое слагаемое — 9, второе — 0, третье — 4. Сумма равна 14.
7) Все числа: 10, 12, 14, 16, 18 можно представить в виде суммы двух одинаковых
слагаемых. {Числа записывают</