Конспект урока "Письменные приемы сложения и вычитания" 2 класс скачать


Конспект урока "Письменные приемы сложения и вычитания" 2 класс

Урок математики во 2-м классе по теме "Письменные приемы
сложения и вычитания"
Цели:
Образовательные. Повторить и закрепить умение выполнять письменные приемы
сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через десяток, совершенствовать умение
решать задачи, вырабатывать навыки устного счета, закреплять знание о геометрических фигурах,
формировать навык правильного письма цифр и выражений.
Развивающие. Развивать мыслительные операции, навыки логического мышления, речь
учащихся. Способствовать развитию внимания и смекалки.
Воспитательные. Пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру,
воспитывать чувство коллективизма, любви к математике, интерес к истории своей страны, своего
края.
Коррекционные. Развивать умение концентрировать внимание.
Оборудование: учебник М.И.Моро,А.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. «Математика
2класс» (2 часть); плакат для физминутки; изображение танкиста, моряка, летчика,
дорожного знака«Сан.часть»; геометрических фигур, чисел, 3варианта примеров, 3
варианта краткой записи задач; коррекционное задание;карта Камчатского края; лодочки
с заданиями; магнитофон.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
Сегодня у нас необычный урок. К нам пришло много гостей. Давайте их поприветствуем,
поприветствуем друг друга и пожелаем друг другу удачи.
II. Минута чистописания
1. На доске записан ряд чисел: 5, 7, 23, 8,1
Посмотрите на ряд чисел.
Найдите лишнее число. (23).
Почему оно лишнее? (двухзначное).
Какие цифры использованы для записи этого числа? (2 и 3).
Сколько в этом числе отдельных единиц?Десятков?
Увеличьте число 23 на 10 (33).
Уменьшите число 23 на 12 (11).
А теперь запишите число 23 в тетради. (На доске число 23).
Обратите внимание на правильность написания цифр.
2. Историческая справка.
С каким праздником связано число 23?
А вы знаете, что 23 февраля 1918 года только что созданная Красная армия (так в те
годы называли нашу армию) вступила в бой с немецкими оккупантами и преградила им
путь к Петрограду(сейчас это Санкт-Петербург). Этот день стал рождением Красной
армии.
После ВОВ наши вооруженные силы стали называться Советской армией, а день 23
февраля – День Советской армии и Военно-Морского флота.
С распадом Советского Союза с марта 1995 года 23февраля стал отмечаться, как День
защитника Отечества.
Вы, пока что, маловаты,
Но вы, в будущем солдаты
И сегодня мы проверим
Кому Родину доверим.
В нашем классе 3 отряда (на доске появляется изображение танкиста, моряка и
летчика):
1 танкисты
2 моряки
3 летчики
Мы отправляемся на военные учения.
III. Устный счет
Перед началом работы со всем классом некоторым детям раздаются карточки с
индивидуальным заданием (слабоуспевающим ученикам)
-Ребята, в каждом отряде нужны шифровальщики. Вот вы ими и будете. Ваша
задача- разгадать шифровку и вы узнаете слово, которое обозначает то, что нам
очень необходимо на сегодняшнем уроке.
14
8
20
9
11
40
16
30
- Смекалка – это способность быстро понять что-либо; сообразительность. На
математике без смекалки никак. Быстрота вычислений, догадка часто помогают первым
дойти до цели, а значит и победить.
1. Задача.
Решаем задачу. Называем только ответ.
На военные учения прибыли 6 танкистов, 6моряков, 5 летчиков. Сколько всего человек
прибыло на военные учения? (17)
2. Геометрический материал.
Итак. Сориентируемся на местности.
Какие геометрические фигуры вы видите на плакате? (Треугольники, квадраты
,прямоугольники и круги.)
Какая из них лишняя? (Круг)
Почему? (Все фигуры кроме круга –многоугольники).
Найдите сумму чисел, записанных в кругах. (65)
Найдите разность чисел, записанных в квадратах. (27)
Сложите числа, записанные в треугольниках. (64)
Сравните числа в прямоугольниках и узнайте, на сколько одно больше другого. (На 32)
Что вы знаете о прямоугольнике? (У прямоугольника углы прямые, противоположные
стороны равны).
3. Продолжи ряд чисел.
На военных учениях, ребята, мы должны проявить не только смекалку. Нам необходимо
обойти ловушки, а обнаружить их мы сможем, если определим закономерность в ряде
чисел и продолжим ряд.
11, 22, 33, …, 99
83, 80, 77, …
с
11 6 + 9
6 + 7 4
е
8 + 2 +10
20 + 6 + 4
м
14 0 6
20+30-10
а
9 + 5 3
50 30 4
- Какое слово получилось в результате решения примеров?
Что оно означает?
Какую закономерность обнаружили в первом ряду? (Числа увеличиваются на 11).
Во втором ряду? (Числа уменьшаются на 3).
Молодцы, ребята, в ловушки никто не попался!
4. Задача на смекалку.
А теперь задача на смекалку.
К празднику зимой в саду расцвели тюльпаны.Сначала распустились 19 тюльпанов, а
потом еще 4.Сколько всего тюльпанов распустилось? (Зимой тюльпаны не цветут).
А в какое время года цветут тюльпаны?
Так сколько бы их зацвело весной? (23)
4. Коррекционное задание на развитие внимания. Карточка № 3. В каждую фигуру
поставьте нужный знак. Кто больше сделает правильно за 1 минуту.
Консультанты, проверьте наших шифровальщиков.
Замечательно справились со всеми заданиями.
IV. Самоопределение к деятельности.
-Решите следующие примеры:
+
42
+
56
-
67
+
87
36 45 32 13
- Какой пример вызвал затруднение?
- Давайте раскроем секрет данного примера, на прошлом уроке мы научились решать
такие примеры.
-Чем он отличается от остальных примеров? (в ответе получилось 100)
-Кто догадался, чем мы сегодня будем заниматься на уроке? (сегодня мы будем решать
примеры на сложение и вычитание, записывая их столбиком и закреплять решение
примеров, когда в ответе число 100)
- Какие цели мы поставим пере собой? (закрепить решение примеров на сложение и
вычитание в столбик)
V. Физминутка
С целью улучшения физподготовки проводим физкультминутку.
Встаньте, ребята. Выполняем упражнения под музыку. Повторяем за мной (под мелодию
песни«Солдатушки, бравы ребятушки»).
Теперь мы полны сил и энергии можем продолжить учение.
VI. Закрепление пройденного
1. Работа по учебнику (с.16 №5).
Основная цель военных учений закрепить умения письменно выполнять сложение
и вычитание двузначных чисел.
Заняли удобную позицию, приступаем к выполнению данной цели.
откройте учебники на с.16 (№ 5 .)
Примеры выполняем с комментированием у доски и в тетради, записывая решение
столбиком.
Закройте учебники. Отложите в сторону.
2. Самостоятельная работа. (Дифференцированный подход.)
А сейчас выполняем задание, которое приготовили военные.
Перед вами несколько вариантов.
Каждый из вас должен выбрать только одно задание, с которым он справится и решит
только 2 примера.
Кто решил, сядьте правильно. Положите ручку на стол.