Конспект урока "Письменное умножение на двузначное число" 4 класс


Образовательное учреждение:
ГБОУ школа 645 Санкт-Петербурга
Преподаватель: Семенищева Евгения Константиновна
Учебная дисциплина: математика
Тема: «Письменное умножение на двузначное число»
Целевая аудитория: 4 класс
Цели: научить письменному приёму умножения на двузначное число.
Знание:
знать определение понятия «многозначные числа»;
знать разряды и классы;
знать названия компонентов при умножении;
узнать письменный приём умножения на двузначное число
Понимание:
понять принцип поразрядного умножения;
формулировать в речи математические предложения;
доказывать выбранное решение;
обосновывать своё мнение;
делать выводы в ходе рассуждений.
Применение:
уметь находить произведение двух многозначных чисел;
использовать полученные знания для практического решения задач.
Анализ:
анализировать состав многозначного числа;
выделять разряды и классы многозначных чисел;
анализировать содержание задачи;
Синтез:
читать и записывать многозначные числа;
использовать знания и навыки техники чтения;
Оценка:
оценить свою работу и работу товарища;
оценить значение употребления правила письменного умножения на
двузначное число.
Оборудование: презентация к уроку, компьютер, проектор, доска, карта урока у
каждого ученика.
1.Организационный момент:
Все ль на месте?
Всё ль в порядке?
Готовы книжки и тетрадки?
Можно начинать урок?
Математик учиться – всегда пригодиться.
2.Начнём с разминки.
Запиши число 18.
Увеличь его в 4 раза.
Уменьши в 3 раза
Увеличь на 12
Уменьши на 28
(18,72, 24, 36,8)
Найди лишнее число?
Что общего в этих числах?
Сложи числа удобным способом. Чему равен полученный результат? (158)
Какое число получилось? Дайте характеристику.
Разложи его на сумму удобных слагаемых.
Оцените свою работу.
А теперь обменяйтесь тетрадями и проверьте работу соседа.
Поднимите руки у кого оценка совпала.
3.Подготовка к изучению нового материала.
А теперь посмотрим, как вы умеете решать уравнения.
9 + У = 12
8 х И = 480
4х Е = 100
90 : Ж = 5
Н х 50 = 250
Н 27 = 8
52 : М =13
Е : 19 = 4
34 о = 17
Ответы расположи в порядке возрастания.
Получилось УМНОЖЕНИЕ
Что можно сказать об этом слове?
Свойства умножения
а х в=в х а
(а х в)хс= (а х с) х в =а х (в х с)
а х (в+с)= (а х в)+(а х с)
4.Изучение нового материала.
У детей карточки
Умею
Не умею
Запишите в табличку примеры, которые вы умеете решать.
Запишите пример который не сумели решить.
Какой пример оказался во 2 столбике.
Как вы думаете, чему сегодня будем учиться?
64х13=64х(10+3)= 64х10+64х3=
5.Работа с информацией (в парах)
Тетрадь на печатной основе с 32– СОСТАВЛЕНИЕ АЛГОРИТМА
УМНОЖЕНИЯ НА ДВУЗНАЧНОЕ ЧИСЛО
1.
2
3.
6. Наблюдение
с.38 №203 устное объяснение
7.Применение новых знаний.
№ 204
8. Д.з. с.38 №206
Технологическая карта урока «Письменное умножение на двузначное число»
1 урок темы
Учени… ____________________________________________________________________
п/п
Баллы
Мои
баллы
Разминка
1.
2
3.
0-4
0-1
0-1
Уравнения
4.
5.
0-9
0-1
Изучение нового материала
6.
0-5
Работа с информацией
7.
0-3
8.
0-5
9.
10.
По
жетонам
11.
12. Закончи предложения:
Сегодня на уроке я понял,
что_________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______
_____________________________________________________________________________
_______
Теперь я
знаю________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______
_____________________________________________________________________________
_______
Эти знания мне нужны для того, чтобы
_____________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______
________________________________________________________________________________
_______
Если я набрал(а)
От 20 до 25 «
От 15 до 20 «
От 10 до 15– «
Менее 10 баллов ещё раз обратись к учебнику и ТПО.
Я набрал(а) …………баллов
И получил(а) ……………баллов
Спасибо за работу на уроке!