Конспект урока "Нахождение неизвестного слагаемого, суммы. Закрепление" 2 класс


Урок математики. 2 класс.
Тема урока: Нахождение неизвестного слагаемого, суммы. Закрепление.
Цели урока:
-продолжить работу над задачами на нахождение неизвестного слагаемого, суммы, а
также учить проверять простые задачи составлением и решением обратных задач;
-совершенствовать вычислительные навыки и умения, сравнивать выражения;
-развивать логическое мышление, учить рассуждать, используя ранее полученные знания.
Тип урока: Урок применения и совершенствования знаний.
Вид урока: практическая работа.
Оборудование: учебник, тетрадь, ручка, карандаш, индивидуальные карточки,
геометрические фигуры.
Структура урока.
I Организационный.
Подготовить учащихся к работе на уроке.
Проверка готовности учащихся к уроку.
Настройка внимания.
II Сообщение темы урока и целей урока.
Урок «Закрепление»
Даёт нам понять.
Что мы умеем
И что должны знать.
Будьте все внимательны,
А ещё старательны.
Будем сегодня задачи решать,
Будем складывать и вычитать.
У.- А начнём наш урок с устного счёта.
III- Устный счёт: два ученика работают у доски, заполняют «ёлочки». «Путешествие в
математический лес».
80 60
70 55
40 58
20 50
50 30
30 45
10 20
Дополнительны вопросы:
У.- Как называются математические компоненты при вычитании?
У.- Закончите правило от перестановки…. (слагаемых сумма не изменяется)
Четыре ученика работают с индивидуальными карточками на месте.
Карточка №1. Карточка №2.
10+10=20 40-8= 32 70+20=90 40-20=20
60-40=20 20-9=11 30+50=80 100-60=40
30-20=10 65+5=70 90-60=30 70+30=100
30+30=90 21+9=30 100-80=20 90-50=40
30-30=0 32+8=40 10+90=100 80-10=70
Карточка №3. Карточка №4.
15+5=20 8+2=10 20-3=17 20-6=14
7+3=10 16+4=20 6-5=1 15+3=18
12+8=20 18+2=20 19+1=20 14+3=17
10+10=20 14+6=20 14+5=19 13+5=18
10-9=1 20-10=10 7+8=15 17-4=13
У. -Пока эти ребята занимаются своими заданиями, с остальными учащимися будем
решать весёлые задачки. Скажите ребята, какое сейчас время года?
Д.- Зима.
У.- Птицам холодно и голодно и люди делают для них кормушки, послушайте такую
задачу.
Задача №1.
Семь пеночек сели в одну кормушку,
Восемь- в другую, сыто их брюшкам!
Вот и спрошу я, ребята у вас,
Сколько птичек мы кормим сейчас? (15)
Задача№2.
На ветвях украшенных
Снежной бахромой,
Яблоки румяные выросли зимой
Снегири на яблоню сели посмотри!
Прилетело весело их десятка три.
Тут, смотри, ещё летят.
Их теперь уж пятьдесят
Вы подумайте о том,
Сколько птиц прилетело
Потом? (20)
Задача№3.
В нашей области есть город Торжок.
У этого города есть очень красивый герб.
На голубом поле 3 серебряных голубя и столько же золотых голубей.
Сколько всего голубей на гербе Торжка? (6)
У.- Молодцы.
Проверка работ учащихся, которые работали у доски.
IV- проверка домашнего задания.
№57, стр.45. В тетради на печатной основе.
Ответы записаны на доске. Так как многие учащиеся посещают группу продлённого дня.
Ученики самостоятельно проверяют свои работы. После проверки в рабочих тетрадях
записывают число и классную работу.
V-Работа с учебником.
У.- открываем учебник стр. 54, посмотрите №3.
-Что надо сделать в этом номере?
Д. поставить вместо звёздочек знаки плюс (+) или минус (-).
7 * 5 * 8=20 4 * 9 * 7=6
16 * 9 * 5=2 6 * 4 * 9=11
VI-Физкультминутка.
а) Для глаз.
б) Для рук
Ветер дует нам в лицо
Закачало деревцо
Ветер тише, тише, тише
Деревцо всё выше, выше.
VII-Решение задачи.
№2, стр.54.
У.- Прочитайте задачу. Подумайте, как выполнить схематический чертёж?
- О ком говорится в задаче? (О Мите)
-Что о нём говорится ? (Митя бежит по дорожке)
- Что сказано о длине дорожки? (Она неизвестна, надо найти длину дорожки.)
-Что в задаче известно? (Митя пробежал 50 м)
- Отметьте это на чертеже.
- Что ещё неизвестно? (Что ему осталось пробежать 25м)
-Как обозначим на схеме? (Добавим к 50м отрезок длиной 25м)
-Что значит «найти длину дорожки»? (К длине дорожки50м, которые Митя пробежал,
прибавить 25 оставшихся метров. Это и будет длина дорожки)
-Запишите решение.
50 +25 =75 (м)
Ответ: длина дорожки 75 метров.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ:
1. Задача на смекалку.
В клетке находились четыре кролика.
Четверо ребят купили по одному из этих кроликов, и один кролик остался в клетке. Как
это могло случиться? (Один мальчик купил вместе с клеткой.)
2. Найди лишнюю фигуру.
VIII-Подведение итогов урока.
У.- скажите ребята, чем мы сегодня занимались на уроке?
- Что особенно понравилось?
- Что не понравилось?
Выставление оценок.
- Домашнее задание.
I группа №4,5 стр.54
II группа № 5, стр.54.