Урок по математике "Закрепление пройденного. Решение задач" 3 класс

Урок по математике
3 класс
Тема урока:
«Закрепление пройденного.
Решение задач»
Клишина Евгения Владимировна,
учитель начальных классов
ГОУ СОШ №576
г.Москвы
этапы
Ход урока
примечания
I Орг.момент
II Устный счет.
III Знакомство с
темой урока.
IV Задача на
смекалку.
У: Здравствуйте. Садитесь.
Я хочу пригласить вас в увлекательное
путешествие.
Но в какую страну мы отправимся сразу не
отгадать. Для этого нам надо найти
значение выражений и собрать картинку.
Что общего у всех этих выражений? ( это
произведения)
3 * 4
5 * 4
3 * 6
7 * 3
2 * 8
6 * 6
5 * 7
7 * 7
6 * 8
У: Мы попали в замечательную страну
Египет.
Мы будем весь урок путешествовать по
этой Древней стране на уроке математике
и одновременно закреплять пройденный
материал.
Египтяне были искусными строителями.
Они возводили огромные храмы и
пирамиды.
Египтяне создали письменность.
Иероглифы это маленькие значки,
изображающие предметы.
Большинство произведений египетского
искусства, которые можно увидеть в
музеях и книгах, найдены в гробницах.
Художники украшали гробницы сценами из
жизни умершего.Из этих росписей мы
много узнаем о жизни в древнем Египте.
У: Посмотрите, нам на встречу идет
человек.
Ч: Ребята, помогите! У моего верблюда
развязалась уздечка.
У: Какую из веревок надо потянуть, чтобы
завязался узел?
Д: Надо потянуть 3-ю веревочку, т.к. там
веревки переплетены между собой и если
за них потянуть, то затянется узел.
Ч: Спасибо! Как же мне вас отблагодарить?
Открою вам за это одну тайну. Дойдите до
памятника-пирамиды. Найдите в ней
гробницу Фараона, там и находится ваше
вознаграждение.
Слайды №2-11
12
18
21
36
35
48
Слайд №12
Слайд №13
Слайд №14
V Минутка
чистописания
VI Работа с
учебником.
Решение задачи.
У: А куда нам идти? Да и на чем? Пешком
мы далеко не уйдем.
Для того, чтобы нам дали верблюдов нам
надо выполнить несколько заданий.
У: Надо открыть тетради. Записать число,
классная работа.
Пропишем цифру 1.
Начинаем от середины, ведем в правый
верхний угол, наклонная вниз до середины.
Обратите внимание, чтобы цифра была из
правого верхнего угла.
- Открыли учебники на стр48 задача №26
-Читаю задачу 1 раз.
*** прочитай нам пожалуйста задачу ещё
раз.
-Кто прочитает условие задачи?
-Кто прочитает вопрос задачи?
-О чём говорится в задаче? ( о тетрадке и о
книге)
- Сколько стоит тетрадь? ( )
- Сколько стоит книга? (неизвестно)
-А что сказано про неё? ( она стоит в 4 раза
дороже, чем тетрадь)
- Какой вопрос задачи? (читают)
-Можем ли мы сразу ответить на вопрос
задачи? (нет)
-Докажите (мы не знаем сколько стоит
книга)
-Можем узнать? (да)
-Каким действием? (умножением)
-Почему? (потому что сказано, что в 4 раза
дороже)
-Записываем первое действие .
-***прочитай , что записал (3*4=12)
- Что записываем в скобочках? (р)
-Какое пояснение? (книга)
-Теперь мы можем ответить на вопрос
задачи? (да)
- Каким действием будем решать?
(вычитанием)
- Почему? (для того, чтобы узнать на
сколько одно число больше или меньше
другого, надо из большего числа отнять
меньшее число)
-Записываем второе действие.
-Сколько получилось?(24 -8 =16)
- Что записываем в скобочках? (р)
-Пишем ответ. Что для этого надо?
1 ученик пишет
условие на доске
1 ученик пишет
решение на доске
VII Работа в
занимательных
тетрадках.
VIIIФизкультминутка
IX Решение примеров.