Практическая работа "Геометрические фигуры" 5 класс


Суркова Галина Александровна
МКОУ НГО «Павдинская СОШ»
учитель математики и информатики
1-я квалификационная категория
Разработка урока по математике
для учащегося 5 класса с ОВЗ
Практическая работа по теме «Геометрические фигуры»
(повторение за начальную школу)
Тип урока: проверка и коррекция знаний.
Вид занятия: урок с использованием графического редактора Paint.
Метод обучения: практическая работа.
Цель урока: проверка умений выполнять задания на построения отрезка,
угла, треугольника и прямоугольника
Задачи:
- образовательная: проверить умения выполнять задания на построения
отрезка, угла, прямоугольника;
- развивающая: продолжать развивать математическую речь;
- воспитательная: воспитывать графическую культуру школьника;
коррекционная направленность:
- продуктивная обработка информации (задания, которые самостоятельно
обрабатывает ученик; помощь педагога);
- мотивация к обучению (постановка конкретных задач; словесная оценка
деятельности ученика на уроке)
Оснащение урока: компьютер, графический редактор, инструменты для
выполнения чертежей, рабочая тетрадь, ручка, карандаш.
Межпредметные связи: предмет Информатика
Краткая характеристика класса: в классе 1 человек, который работу
выполняет только под руководством и помощи учителя. Ученик с ОВЗ
(эпилепсия тяжелой формы). Он выполняет арифметические вычисления на
калькуляторе, знает счет до 20, буквы, читает слога.
ОПИСАНИЕ УРОКА
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащегося
Педагогические
технологии
1.Организационно-
мотивационный
Проверка готовности
рабочего места ученика
Личностно-
ориентированная
2. Переход
к восприятию
темы урока.
Сообщение цели
урока.
- Мы рассматривали,
чертили геометрические
фигуры. Посмотри в
тетради, какие это
фигуры. Назови их. С
1.Называет
фигуры в
рабочей тетради.
2.Строит макет
отрезка, угла,
Технология
дифференциации.
Технология активной
сенсорной среды.
помощью проволоки
создай макет: отрезка,
угла, треугольника и
прямоугольника.
- Как ты думаешь, для
чего геометрические
фигуры необходимы
людям. Где в классе ты
видишь эти фигуры
- Ты уже умеешь чертить
фигуры на листке.
Сегодня будешь
выполнять
геометрические
построения на
компьютере. Итак,
сегодня выполняем
практическую работу на
ПК.
треугольника и
прямоугольника.
3.Отвечает на
вопросы.
4.Показывает
фигуры в
классе.
3.Динамическая
пауза -
Гимнастика для
глаз
- Крепко зажмурить глаза
на 3 сек, а затем открыть
их на такое же время.
Повторять 3 раз.
-Быстро моргать в
течение 10 секунд.
Открыть глаза, отдыхать
10 секунд. Повторять 3
раза.
- Вращение глаз влево,
вправо, вверх, вниз.
Повторять в течение 20
секунд.
Выполняет
гимнастику.
Здоровьесберегающая
4.Практическая
работа под
руководством
учителя.
-Прежде чем приступить
к практической работе,
повторим:
Инструменты графики,
выбор цвета палитры.
- Практическая работа на
ПК (в графическом
редакторе Paint):
1.Построить:
отрезок, треугольник,
угол, прямоугольник.
2.Цвет для фигур
выбрать разный.
3.Для построения фигур
выбрать шаблон.
Выполняет
практическую
работу.
Технология
уровневой
дифференциации.
Организация учебной
деятельности с
учетом
коррекционно-
педагогических
требований
5.Динамическая
пауза -
двигательная
-Посмотрите
динамическую
физминутку
Выполняет
гимнастику.
Здоровьесберегающая
гимнастика
6.Осмысление и
систематизация
полученных
знаний.
-Дополнительное
задание:
Построение домика из
геометрических фигур.
Если есть время,
то выполняет
допол. Задание.
Технология активной
сенсорной среды.
Решение задач по
алгоритму.
7.Рефлексия и
оценивание
учащегося
-Что тебе больше всего
понравилось?. В чем
были трудности?
Интереснее чертить на
ПК или в тетради?
Оценка работы
учащегося.
Отвечает на
вопросы.
Личностно-
ориентированная
Литература
1. Программа специальных (коррекционных) образовательных
учреждений VIII вида: 5-9 класс, под редакцией В.В. Воронковой– М.:
Гуманитарный издательский центр «Владос», 2012.
2.Математика, 5 класс: Учебник для специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VIII вида. – М.: Просвещение, 2002.
3.М. Н. Перова, Методика обучения элементам геометрии в специальной
(коррекционной) школе VIII вида. – М.: Классикс Стиль, 2005.
4.Математика, 5 класс: Рабочая тетрадь для специальных
(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. – М.:
Просвещение, 2014.
5.Интернет ресурсы:
http://ya-uchitel.ru/load/matematika/uroki_konspekty/77-4-2 уроки
http://easyen.ru/load/nachalnykh/fizminutki_na_urokakh/fizminutka/319-1-0-
29867 физминутка