Конспект урока "Объем. Сравнение фигур"


Тема: Объем. Сравнение фигур.
Цели: Познакомить с понятием объем, с формулой его нахождения, способствовать формированию навыка сравнивать
геометрические фигуры, используя все виды.
Развивать логическое мышление, память, навык быстрого счета.
Воспитывать самостоятельность, умение работать в группах, чувство товарищества.
ХОД УРОКА
Этапы
урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
методы
Формы
Орг.моме
нт
Ребята, сегодня наш урок будет необычным. Мы
отправимся с вами в путешествие в страну
Геометрия .
Путешествуя, люди делали великие открытия. Я
надеюсь, что и вы сегодня для себя сделаете
некоторые открытия .Я верю, что у вас это
получится.
Чтобы работать быстро и ловко
нам для ума нужна тренировка
повторяют
фр
Актуализ
ация ЗУН
Разминка
1 препятствие
От каждой команды выходит представитель и
переворачивает карточку с геометрической
фигурой и называет ее свойства.
1. Круг.
2.Отрезок
3.Луч
4. Кривая незамкнутая.
5.Кривая замкнутая линия.
2 препятствие
К нам сегодня в школу пришли посылки
отвечают на вопросы,
аргументируя свои высказывания,
отвечают, как найти периметр и
площадь квадрата
Критерии оценивания команд
за разминку Приложение №1
пр
Работа в
группах
1 группа.(предметы: кубик, квадрат из картона).
Задание: сравнить предметы .
2 группа. (предметы: треугольник, призма).
3 группа. (предметы: спичечный коробок,
прямоугольник из картона).
4 группа. ( предметы: многогранник, плоский и
объемный )
Задание: сравнить предметы и показать,
определить ,что в них общего и чем они
отличаются?
Что мы умеем у них находить? (периметр и
площадь)
Запишите формулы нахождения периметра,
передайте их другим командам, аргументируйте.
3 препятствие
Дается алгоритм , что такое вершина, грань,
ребро. Подсчитайте сколько Вершин? Граней?
Ребер?
Делают переход, и спикер проверяет, правильно
ли учащиеся умеют считать вершины, ребра и
грани.
Задание детям
Квадрат
Вершин=8
Граней =6
Ребер=12
Работа
над темой
урока
Объем -это то, что находится внутри
объёмного предмета, сосуда.
4 препятствие
На столе 3 коробки 2 одинаковые одна большего
размера, какая коробка больше и почему?
Объясните….
5 препятствие
Сравнение объёма подсчётом.
Творческое задание.
Каждой группе даются коробки от спичек (6,5,4,7
штук), клей, ножницы, цветная бумага.
Задание: выполнить конструирование любой
модели (дом, машина, животное и тд.).
Выступление групп.
В какой модели больше спичечных
коробков?
Где наименьшее количество коробок?
Как нашли ответ? (посчитали).
Какой вывод можно сделать? Чтобы сравнить
объём фигур надо посчитать количество
одинаковых предметов, из которых они состоят.
6 препятствие
Сравните предложенные фигуры, на глаз и
Смотрят, сравнивают, готовят
ответ.
Отвечает каждая команда по
очереди
Считают, называют,
аргументируют
За каждый правильный
ответ 1 балл
За правильный ответ 1 балл
Ч-п
Ч-п
Прб
Работа в
группах