Урок математики "Сложение и вычитание десятичных дробей" 5 класс


1
Учитель математики
МОУ П СОШ №5
Резван Е.Г.
Методические рекомендации к
проведению урока.
Урок математики в 5 классе
по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей».
Тип урока: проверка знаний учащихся.
Форма проведения: смотр знаний.
Целью урока является решение следующих задач:
образовательные: применение правил при выполнении действий над
дробями; проверить умения и навыки учащихся;
развивающие: развитие монологической речи учащихся, поддержание
интереса к уроку математики, развитие логического мышления;
воспитывающие: развитие навыков самостоятельной работы при
выполнении различных заданий на уроке, прививать умения выслушивать других.
Оборудование: электронное приложение к уроку – презентация
(предназначена для демонстрации на экране с помощью мультимедийного
проектора согласно хода урока, содержит 21 слайд), буквы на магнитах.
По ходу урока за каждый правильный ответ ученику даётся звёздочка. За
пять полученных звёздочек ставится оценка «5».
2
Ход урока.
п/п
Речь учителя
Примечания к
слайдам
1.
Организационный момент.
Ребята, сегодня мы проводим (ЩМ
1
) смотр знаний
по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей», а
это значит, что вам предстоим показать знания, умения и
навыки по этой теме.
В качестве девиза возьмём такие слова (ЩМ,
прочитать по слайду).
Откройте, пожалуйста, тетради, запишите дату и
тему.
1-й слайд без
надписей.
2.
Из истории возникновения десятичных дробей.
Вы знаете, что уже в глубокой древности
приходилось считать. Какие числа появились в
результате счета предметов? Перечислите их (ЩМ). Как
они называются? (ЩМ).
Измерение расстояний, деление предмета на равные
части привели людей к дробным числам. Сначала люди
пользовались простыми дробями (ЩМ), а затем и более
сложными (ЩМ). Как называются такие числа? (ЩМ).
Из множества дробных чисел они выделили те,
которые имеют знаменатели 10, 100, 1000, …. (ЩМ).
Как назвали эти числа? (ЩМ)
2-й слайд
3.
Установи соответствие.
Проверим – как вы усвоили правильность записи
десятичных дробей. (ЩМ)
Для каждого смешанного числа найдите равную ему
десятичную дробь, назовите соответствующую букву
(ЩМ).
(Раздача звёздочек)
3-й слайд.
Для каждого числа
из правого столбика
создана
гиперссылка
2
.
4.
Мотивация необходимости изучения данного
материала через межпредметные связи.
Сравнение чисел очень важная операция. В
медицине, например, известно, что (ЩМ прочитать по
слайду).
Сравнивая размеры, медики определяют, чем
вызвано заболевание (микробом или вирусом?), и
узнают, какая болезнь и как с ней бороться.
Таким образом, точность в расчетах очень важна.
Убедимся в этом, послушав стихотворение В.Лифшица
«Три десятых».
4-й слайд
Щелчок мышки.
Возврат к слайду, после просмотра гиперссылки, осуществляется с помощью кнопки-стрелки.
3
5.
(Учащиеся читают наизусть это домашнее
задание)
Это кто из портфеля швыряет в досаде
Ненавистный задачник, пенал и тетради?
И сует свой дневник, не краснея при этом,
Под дубовый буфет, чтоб лежал под буфетом?..
Познакомьтесь, пожалуйста, Костя Жигалин,
Жертва вечных придирок , - он снова провален.
И шипит, на растрепанный глядя задачник:
- Просто мне не везет! Просто я неудачник!.
В чем причина обиды его и досады?
Что ответ не сошелся лишь на три десятых!
Это сущий пустяк, и к нему, безусловно,
Придирается строгая Марья Петровна,
Три десятых… Скажи про такую ошибку,
И, пожалуй, на лицах увидишь улыбку.
Три десятых… И все же об этой ошибке
Я прошу вас послушать меня без улыбки.
Если б, строя Ваш дом, тот, в котором живете,
Архитектор немного ошибся в расчете-
Что б случилось, ты знаешь ли Костя Жигалин?
Этот дом превратился бы в груду развалин!.
Ты вступаешь на мост, он надежен и прочен,
А не будь инженер в чертежах своих точен,
Ты бы , Костя, свалившись в холодную реку,
Не сказал бы спасибо тому человеку!
Вот турбина, в ней вал токарями расточен.
Если б токарь в работе не очень был точен,
Совершилось бы, Костя, большое несчастье.
Разнесло бы турбину на мелкие части.
Три десятых – и стены возводятся косо!
Три десятых – и рухнут вагоны с откоса!
Ошибись только на три десятых аптека -
Станет ядом лекарство, убьет человека….
Ты подумай об этом, мой друг, хладнокровно
И скажи – не права ль была Марья Петровна?
Если честно подумаешь, Костя об этом,
То не долго лежать дневнику под буфетом!
(Раздача звёздочек)
6.
Вспомни правило!
Итак, учащиеся убедили нас в том, что точность в
расчётах важна, и, чтобы ваши ответы были точными,
вспомним правило (ЩМ) сложения и вычитания
десятичных дробей.
Кто желает сформулировать его?
(Раздача звёздочек)
5-й слайд.
Работает
гиперссылка.
4
7.
Загадка.
А теперь, я предлагаю разгадать загадку клоуна,
который придумал несколько примеров на сложение и
вычитание десятичных дробей, а чтобы было смешно,
стёр в них запятые. Вот какие равенства у него
получились (ЩМ).
Найдите их в тетради, поставьте в нужном месте
запятые. Сделайте проверку.
Поменяйтесь тетрадями (ЩМ по гиперссылке).
Проверьте по экрану.
(Раздача звёздочек,
возврат к предыдущему слайду)
6-й слайд.
8.
Самостоятельная работа с взаимопроверкой.
А сейчас мы проведём (ЩМ читать по слайду).
Номера даны из учебника. За правильно решённый
номер выдаётся звёздочка.
По окончании с.р. обменяйтесь тетрадями в паре,
проверьте, оцените (гиперссылка).
(Раздача звёздочек,
возврат к предыдущему слайду)
7-й слайд.
9.
Домашнее задание.
Для закрепления, домашним заданием будет
(ЩМ) соседний вариант. Запишите д/з в дневники.
8-й слайд
10.
Подведём итоги урока (ЩМ читать по слайду).
9-й слайд
11.
Шанс.
Желающим улучшить оценку предоставляется
шанс (ЩМ читать по слайду). Необходимо решить
уравнения и выбрать правильный ответ.
(Ученики выходят по одному к доске и
выкладывают на ней ответы – буквы с магнитами. Ответ:
«КОСКА» - в переводе на русский язык – «запятая»).
(Раздача звёздочек)
10-й слайд
12.
Заключение.
(ЩМ. Выставление оценок в журнал и дневники).
11-й слайд