Конспект урока "Закрепление случаев сложения и вычитания в пределах 10" 1 класс


Тема: Закрепление случаев сложения и вычитания в пределах 10.
Цель: 1. Обеспечить совершенствование знаний и умений сложения и
вычитания в пределах десяти.
2. Развивать вычислительные навыки, умения решать задачи
изученных видов, логическое мышление.
3. Воспитывать дисциплинированность, аккуратность,
самостоятельность.
Ход урока:
1 Оргмомент.
Мы урок наш начинаем
И на рабочем месте проверяем:
Всё ль в порядке? Всё ль на месте?
И урок начнём все вместе.
А для достижения хороших результатов, напомню вам правило школьников.
Слушайте внимательно
Объясняйте обстоятельно
Ответить хочешь, не шуми,
А только руку подними.
2. Устный счёт:
Сегодня мы с вами отправляемся в холодное царство Снежной
Королевы. Как вы думаете, зачем мы туда отправляемся? Кому мы в этом
должны помочь?
Мы поможем Герде дойти до царства Снежной Королевы.
Путь будет нелёгким, но я надеюсь, на вас и думаю, что все вместе мы
преодолеем все трудности. Вот и первая преграда, отгадайте загадку, и вы
узнаете кто у нас на пути.
На дворе зима, белый снег лежит
Наш весёлый человечек на снегу стоит.
Кто это? (снеговик) прикрепляю картинку.
Он нам предлагает выполнить несколько зданий.
«Цепочка».
Какое число получили в результате?
Что о нём можете рассказать?
Кто её соседи? (подставляю цифру 2)
Кто-нибудь из вас может назвать число, которое сейчас получилось?
Как оно связано с сегодняшним днём? Откройте тетради и запишите
сегодняшнее число.
«Задача в стихах».
Из норки выглянул барсук, уселась белочка на сук,
Вспорхнул на ветку воробей, на тропку выполз муравей.
Все улыбнулись солнцу. Отвечай не зевай, сколько зверят улыбнулось
солнцу?
«Логическая минутка».
Чтение ребуса 7 я
Какое слово прочитали? Что оно значит? А класс наш можно назвать
школьной семьёй? Как в семье должны мы жить?
Посмотрите ребята на нашего снеговика и скажите, из каких геометрических
фигур он состоит?
Снеговик доволен вашей работой и принёс вам с собой
слово, …..давайте прочитаем его хором (спасибо).
Физминутка
3, Работа по теме.
Определение темы и цели урока.
Чтобы определить тему урока и цель, мы с вами должны
решить выражения.
5 + 3 = 7 3 = 3 3 =
решать считать отгадывать
Какова же тема урока? А цель?
Мы можем теперь идти дальше, но на нашем пути опять преграда. А вот кто
нам преградил путь, мы узнаем, отгадав загадку.
Что за звёздочки сквозные, на пальто, на рукаве
Все сквозные, вырезные, а возьмёшь – вода в руке.(снежинки)
Работа в паре.
Прочтите числа, которые принесла снежинка (читают по
одному)
Эти числа вы должны записать в порядке увеличения и
подчеркнуть чётные числа.
(проверка по обороту доски способом сигнала)
Решение задачи.
А эта снежинка хочет посмотреть как мы умеем решать задачи.
Запись слова Задача.
1. Читает учитель – послушайте задачу и скажите о чём
говорится в задаче?
2. Антон прочитает задачу ещё раз, а вы скажите, что значит
каждое число.
Что значит 8 (было на полочке книг) обведите 8 клеточек
Что значит число 3?
Как это изобразить на рисунке? (надо зачеркнуть)
Поднимите руку, кто сам может записать решение задачи в
тетрадь? Запишите. Кому нужна помощь?
3. Проверка аналогично проверке выражений или
взаимопроверка.
Скажите, снежинки довольны нашей работой…, а почему?
Поэтому они тоже дарят вам слово (молодцы)
Физминутка.
Мы не можем идти дальше, на нашем пути опять стоит кто-то, а
вот кто, отгадайте загадку.
У избы побыл – всё окно разрисовал,
У реки погостил – во всю речку мост мостил (мороз)
Чтобы мороз нас не заморозил, мы должны самостоятельно решить примеры
Самостоятельная работа.
Решение примеров №8 стр121 (записать на доске)
Проверить с числами – магнитами
Мороз не отступает и хочет, чтобы мы ещё сравнили числа. (работа у доски
№10 ст121)
Ну теперь он рад нашему труду и вручает нам слово (умницы)
4. Итог и рефлексия:
Наконец, мы добрались до студёного царства Снежной Королевы, но
она отпустит Кая только тогда, когда вы оцените свой труд.
Сейчас каждый из вас оценит свою работу на шкале успеха (рисую шкалу)
Отметьте свой труд на ней.
Какие задания у вас ребята вызвали затруднения?
Над этими заданиями мы с вами поработаем на других уроках.