Анализ контрольной работы по математике 2 класс УМК «Перспективная начальная школа»


Анализ контрольной работы по математике за 2014-2015 учебный год во 2 классе.
УМК «Перспективная начальная школа»
Учитель
Дата проведения
Вариант-1
1.Решите задачу. Вычислите и запишите ответ.
От цветной ленты длиной 86 см отрезали кусок и обшили им носовой платок квадратной формы,
каждая из сторон которого равна 1 дм 5 см. Сколько сантиметров ленты осталось?
2.Вычисли значения следующих выражений:
4+8:4-2 (156+543)-(359+184) (156+543-696).(25-20)
3.Запиши в порядке возрастания следующие промежутки времени:
2 ч 5 мин 115 мин 2 ч 40 мин
4.Найди корень уравнения: Х-18=62
5.Последовательность начинается с числа 35, и каждое следующее число в ней на 7 меньше, чем
предыдущее. Во сколько раз третье число этой последовательности больше пятого числа?
Вариант-2
1.Решите задачу. Вычислите и запишите ответ.
От мотка проволоки длиной 66 см отрезали кусок для рамки квадратной формы, каждая из сторон
которой равна 1 дм 4 см. Сколько сантиметров проволоки осталось?
2.Вычисли значения следующих выражений:
6+9:3-2 (153+546)-(357+189) (186+538-722).(15-10)
3.Запишите в порядке возрастания следующие промежутки времени:
2 ч 15 мин 125 мин 2 ч 40 мин
4.Найди корень уравнения: Х+18=62.
5.Последовательность начинается с числа 36, и каждое следующее число в ней на 6 меньше, чем
предыдущее. Во сколько раз четвертое число этой последовательности меньше первого числа?
Качество знаний 71,4% Успеваемость - 100%
1
В классе по списку
28 учащихся
2
Выполняли работу
28 учащихся
3
Выполнили все задания без ошибок
7ч. – 25%
Правильно решили задачу
22 78,5%
4
Допустили ошибки в решении задачи
6 ч. - 21,5%
В ходе решения задачи
3 ч. – 10,7%
В вычислениях
3 ч. – 10,7%
5
Правильно нашли значения всех выражений
18 ч. – 64,3%
6
Допустили ошибки при нахождении значения
сложного выражения
10 ч. – 35,7%
На сложение
3 ч. – 10,7%
На вычитание
2 ч. – 7,2%
На умножение
0 ч.
На деление
1 ч. – 3,6%
На порядок действий
6 ч. – 21,5%
7
Правильно решили уравнения
27 ч. – 96,4%
8
Допустили ошибки при решении уравнений на
нахождение:
1 ч. – 3,6%
слагаемого
0 ч.
уменьшаемого
1 ч. – 3,6%
9
Правильно выполнили запись в порядке
возрастания единицы измерения времени
25 ч. – 89,2%
10
Допустили ошибки при записи в порядке
возрастания единицы измерения времени
3 ч. – 10,7%
11
Правильно выполнили задание на кратное
сравнение
18 ч. – 64,3%
12
Допустили ошибки при выполнении задания на
кратное сравнение
10 ч. – 35,7%
Контрольная работа «5»
7
«4»
13
«3»
8
«2»
0
Вывод: большинство учащихся допустили ошибки при выполнении задания на кратное
сравнение. В дальнейшем следует обратить внимание на порядок действий в сложном выражении
с использованием действий 1-ой и 2-ой ступеней, на решение и оформление составных задач.