Презентация "Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток" 1 класс


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

Урок математики в 1 классе

  • Автор: учитель начальных классов МБОУ СОШ № 6
  • Федченко Валентина Николаевна
  • "Сложение и
  • вычитание в
  • пределах 20
  • без перехода
  • через десяток"

Цели урока:

  • Познакомить учащихся с применением приемов сложения и вычитания, основанных на знании разрядного состава чисел;
  • Учить детей представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых;
  • Закреплять знание учащимися нумерации чисел 11-20;
  • Продолжать работу над задачами изученных видов, развивать навыки счета.

II. Каллиграфическая минутка

  • 13 13
  • Какие цифры использовали для записи числа 13?
  • Расскажите все, что знаете об этом числе.
  • 1
  • 3
  • 13
  • 14
  • 12
  • 3 ед.
  • 1дес.
  • 13
  • Двузначное число
  • Нечетное число

III. Устный счет.

  • 1. «Молчанка».
  • 0
  • 3
  • 5
  • 1
  • 2
  • 4
  • + 5
  • 7
  • 9
  • 6
  • 3
  • 4
  • 10
  • - 3

2. Соедините суммы в порядке увеличения их значения

  • 6+9
  • 6+3
  • 6+7
  • 6+8
  • 6+2
  • 6+0
  • 6
  • 8
  • 9
  • 13
  • 14
  • 15

2. Соедините суммы в порядке уменьшения их значения

  • 1 + 7
  • 9 + 7
  • 3 + 7
  • 4 + 7
  • 0 + 7
  • 5 + 7
  • 16
  • 12
  • 11
  • 10
  • 8
  • 7

IV. Закрепление знания нумерации чисел 11-20

  • Увеличьте на 1 числа: 11, 15, 17,19
  • Уменьшите на 1 числа:13,14,19,11
  • Назовите соседей числа: 15, 18,11
  • 12
  • 16
  • 18
  • 20
  • 12
  • 13
  • 18
  • 10
  • 14 и 16
  • 17 и 19
  • 10 и 12

Физкультминутка

  • Спал цветок и вдруг проснулся-(туловище вправо - влево)
  • Больше спать не захотел.
  • (туловище вперед, назад)
  • Шевельнулся, потянулся,
  • (руки вверх, потянуться)
  • Взвился вверх и полетел.
  • (руки вверх, влево, вправо)
  • Солнце утром лишь проснется, бабочка кружит и вьется(покружиться)
  • 2
  • Р
  • А
  • З
  • А

V. Изучение нового материала

  • 1. Знакомство с разрядным составом чисел в пределах 20.
  • Образец рассуждения:
  • 10 + 3 - это
  • 13 – 3 –
  • Из 1 десятка 3 единиц вычесть 3 единицы, получится 1 десяток, или число
  • 13 – 10 -
  • Из 1 десятка 3 единиц вычесть 1 десяток, получится 3 единицы, или число
  • 1 десяток и 3 единицы
  • 13
  • 13 – это 1 десяток и 3 единицы
  • 10
  • 13 – это 1 десяток и 3 единицы
  • 3

2. Решение выражений изученных видов

  • 3 + 7 – 2 =
  • 2 + 8 - 3 =
  • 6 + 4 - 9 =
  • 8
  • 1
  • 7
  • ?
  • 10
  • 10
  • 10

VI. Работа над задачами.

  • 1. подготовка к решению составных задач.
  • На тарелке было
  • 6 красных помидоров и 2 желтых.
  • Сколько всего помидоров?
  • +
  • 6 + 2 = 8

На тарелке было 8 помидоров. Съели 5 помидоров. Сколько помидоров осталось на тарелке?

  • 8 – 5 = 3

2. решение задач изученных видов. + =

  • ?
  • 4 + 2 = 6

Бабушка взяла несколько морковок и все их отдала кроликам: 3 белому и столько же серому. Сколько всего морковок взяла бабушка?

  • ?
  • 3 + 3 = 6

VII. Итог урока.

  • - С чем познакомились сегодня на уроке?
  • - Какое задание вызвало у вас затруднение?
  • - Что было самым интересным?
  • СПАСИБО ЗА УРОК!

Список используемой литературы 1. Моро М.И. Математика. Рабочая тетрадь 1 класс. – Изд. «Просвещение», 2011г. 2. Моро М.И. Математика. 1 класс. Учебник. – Изд. «Просвещение», 2011г. 3. Савинова С.В. Математика. 1 класс. Поурочные планы. – Изд.2, испр.. - Волгоград: Учитель, 2011г. Ресурсы сети интернет 1. http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/5/84/902/84902749_466278.jpg 2 .http://nn-shar.ru/img/files/77.jpg 3. http://nn-shar.ru/img/files/51.jpg 4. http://ovoport.ru/galerea/morkov/morkov_korneplod.jpg