Урок математики в 3 классе "Сотня"


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Специальная
(коррекционная) общеобразовательная школа – интернат № 36 города
Белово»
Урок математики в 3 классе по теме:
Сотня
Автор:
Махнёва Валентина Васильевна
Учитель начальных классов
школа – интернат № 36
города Белово
2016 год
Урок математики в 3 классе
Тема: Сотня
Задача: Воспитание разносторонне развитой и образованной
коммуникационно – компетентной личности.
Цель:
1. Активизация и развитие познавательных интересов и стремления к
самостоятельной работе над решением проблем учащимися в ходе обучения;
2. Овладение учащимися математических знаний, умений и навыков
необходимых в повседневной жизни.
Оборудование:
Ёлка, игрушки с ответами, тесты на карточках, снежки с примерами, краткая
запись, звёздочки, примеры на карточках с комментированием,
дополнительные примеры, задачи на карточках по цветам, оценки – бусинки.
Ход урока
I.Орг.момент
- Долгожданный дан звонок
Начинается урок!
(отвечают дети)
- Всем доброе утро.
- Я рада Вас видеть!
- У нас гости!
- Поприветствуем гостей
(дети садятся)
1. Настрой класса
(релаксация)
- Сядьте поудобнее, закройте глаза, сделайте три глубоких вдоха и выдоха
(1,2,3)
- Светит зимнее солнышко и посылает вам свои лучи.
- Потянитесь к солнышку.
- Откройте глаза, улыбнитесь солнышку, улыбнитесь друг другу.
2. Рапорт дежурного
(урок математики, урок 2, сегодня 23 декабря, среда, утро)
- Скоро праздник!
(Новый год)
- Это самый радостный праздник.
Все готовятся к нему. И мы сегодня будем украшать елочку и зажигать
звезды. Но для этого нам нужно выполнить несколько заданий. Я желаю вам
удачи, у нас всё получится.
- За правильные ответы каждый получает новогодние бусинки.
II. Устный счет
- Конкурс «Самый внимательный»
1. Вопросы по теме
- По какой теме работаем?
- Что такое Сотня?
(сто единиц, 10 десятков ), (оценки - бусинки)
2. Счет от заданного числа
От 81 до 100
От 53 до 37
(оценки - бусинки)
3. Игра «Хлопки»
(дети делают хлопки: если однозначное 1, если двузначное - 2.)
5,24,17,8,93,9,3,56,100
4. Игра «Украсим ёлку»
- Вот и ёлочка! Ответы на игрушках
3*3 4*4 9 10 10 4
20/2 20/5 12 15 6 8
2*6 3*2 7 1 0 18
14/2 16/2 1 ст. 2 ст.
5*3 2*9
(оценки - бусинки), (проверка светофорами)
- Итог
5. Тесты
(работа в парах)
- Выбери правильный порядок действий
2 1 1 2 2 1
30+(60-20) 3*4+6 17-9+12
1 2 2 1 1 2
30+(60-20) 3*4+6 17-9+12
(доказать свой выбор),(оценки - бусинки)
6. Задача
(работа в группах)
- Я вам принесла снежки с примерами, нужно подобрать краткую запись и
составить простую задачу.
(2 вида краткой записи)
6+3 12-2
I ? Б -
II - В -
Ост - ?
(оценки - бусинки)
- Итог устного счета
(одну звездочку нашли, зажгли)
III.Физ. минутка
«Все умеем мы считать…»
(Долго мы решали, нужно просто отдохнуть)
IV.Работа по теме.
(задание 2,3)
«Аукцион знаний»
(работа в тетрадях: число, показ, объяснение), (оценки - бусинки)
1. Решение примеров
а)с комментированием
3*4-9=
80-(16+4)=
(на карточках)
(Дополнительные карточки с примерами - ответы)
б) самостоятельно
18/2+7=
30+(50-40)=
(Саше - карточка)
(Консультант проверяет), (оценки - бусинки)
Ответы на доске:
40,16
(звездочку нашли, зажгли)
2. Решение задач
(нужна еще одна звездочка)
- Снегурочка принесла 1 метр мишуры, 40 см. она подарила Снеговику, 30
см. подарила Зайчику.
Сколько см. мишуры осталось у Снегурочки?
(читают про себя, учитель)
У С. – 1 м. (100 см.)
С. – 40 см. ? см.
З. – 30 см.
Ост. - ? см.
(проверка задачи у доски)
Разноуровневые задания
(дифференцированный подход)
1группа
(подобную задачу на выбор)
- У мамы 100 рублей. Она купила новогодние шары за 50 рублей, и шишки за
20 рублей.
Сколько рублей осталось у мамы?
- В мотке 1 метр ниток, 60 см. отрезали на поясок, 30 см. отрезали на бантик.
Сколько см. ниток осталось в мотке?
(карточки по цветам)
2 группа
(решает эту задачу)
3 группа
(карточка - опора), (консультант, оценки - бусинки)
V.Итог урока
(3 ю звездочку нашли)
- Все хорошо потрудились и урок подошёл к концу. Нам нужно закончить
украшать ёлку.
(все выходят к доске)
- Переверните звездочки
Мо – лод - цы
VI.Рефлексия
- 1 Понравился ли вам урок?
- 2 Было ли вам скучно на уроке?
- 3 Чем занимались на сегодняшнем уроке?
- 4 Что запомнилось?
- Давайте поблагодарим друг друга
Спасибо!
Литература
1. Федеральный государственный образовательный стандарт общего
начального образования. М.: «Просвещение» 2010 г.
2. Бардин, К. В. Как научить детей учиться [Текст] / К.В. Бардин.-М.:
«Просвещение», 1987 г.
3. Корнова, Е.В. Дидактические игры в начальный период обучения
[Текс] / Е.В. Корнова.-Ярославль: Академия развития, 1997 г.
4. Спиваковская, А.С. Игра – это серьезно [Текс] / А.С. Спиваковская.-М.:
Педагогика, 1981 г.
5. В.В. Эк Обучение математике учащихся младших классов
вспомогательной школы. М.: «Просвещение», 1990 г.
6. М.Н. Перова Математика. Учебник для 3 класса. «Просвещение» 2013
г.