Конспект открытого урока "Нахождение числа по его дроби" 6 класс


Конспект
открытого урока по математики
в 6 классе
по теме: «Нахождение числа по его
дроби»
Подготовила: учитель математики
МКОУ СОШ №2 г. Светлограда
Трусова Вера Владимировна
2014 год
Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или
сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть
этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным
напряжением.
Адольф Дистервег
Цели и задачи: закрепление изученного – повторение теоретического
материала, применение его на практике при решении поставленных задач;
интерес к предмету и воспитание потребности и умений учиться математике;
-содействовать профилактике утомляемости использованием специальных
приемов для поддержания работоспособности;
- воспитание у учащихся ответственного отношения к учению;
- формирование грамотной математической речи.
умение применять полученные знания для решения простейших задач
жизненной практики;
- умение работать коллективно;
- вызвать интерес к изучению темы посредством создания игровых
проблемных ситуаций.
Оборудование: мультимедийный проектор, таблички с названиями отделов,
задания для отделов, бланки ответов.
Тип урока: закрепление
Ход урока
I. Организационный момент
- Здравствуйте, ребята! Садитесь.
На нашу тему только час,
Но прошу я очень вас
Мне сегодня помогать,
На вопросы отвечать
Ни минуты не молчать!
II. Актуализация раннее изученного
- Однажды я прочитала интересные факты: «Ночная фиалка цветет 4/5 года,
что составляет 100 дней…» А вот сколько это дней я не прочитала. Может
кто-то из вас мне поможет?
- Как узнать количество дней? (ответы учащихся)
- Ребята, какую тему нам предстоит повторить? (ответы учащихся)
- Предлагаю решить несколько примеров, которые напомнят вам правила.
1. Фронтальный опрос
1) Найдите 3 /4 от 12
- Ребята, как найти дробь от числа? (п/о надо дробь умножить на это число)
2) Найдите 1/3 от 1/7
3) Найдите число, если ½ его составляет 10?
- Ребята, как найти число по его дроби? (п/о – надо число разделить на дробь)
- Ребята, как выполнятся деление дробей? (п/о – надо деление заменить
умножением и вторую дробь перевернуть)
4) Найдите число, если 1% составляет 4.
- Молодцы, ребята! Справились с заданием. Мне нужна ваша помощь,
окажете ее?
III. Основная часть
- Я очень давно увлекаюсь цветоводством. И для своей Родины мечтаю
создать прекрасный ботанический сад с оранжереей. Но сначала надо создать
фирму, которая произведет расчеты для открытия этого сада. Вот я решила
обратиться к вам.
- Как вы думаете, что нужно знать, чтобы открыть ботанический сад? (п/о –
место, материалы, разновидность цветов)
- Верно. Поэтому необходимо создать фирму с отделами, которые помогут
просчитать затраты.
- Нам предстоит ответственная и кропотливая работа. Надо немного
отдохнуть и набраться сил.
IV. Физкульминутка (на фоне музыки делаем упражнения)
- На поляне сосна, к небу тянется она.
Тополь вырос рядом с ней, быть он хочет подлинней.
(Стоя на одной ноге, потягиваемся – руки вверх, потом то же, стоя на
другой ноге)
Ветер сильный налетел, все деревья раскачал.
(Наклоны корпуса влево - вправо)
Ветки гнутся взад – вперед, ветер их качает, гнет.
(Рывки перед грудью)
Будем вместе приседать –
Раз, два, три, четыре, пять.
(Приседания)
А теперь на месте шаг, выше ноги! Стой, раз, два!
- Итак, я предлагаю каждому отделу произвести расчеты. Финансовый отдел
будет считать затраты на создание ботанического сада, производственный
отдел – составит прогноз по разведению цветов, а плановый отдел –
произведет расчет расходного материала.
- Ребята, затем каждый отдел предоставит отчет в совет директоров, который
утвердит наш проект.
- Сейчас каждый получит задания. Прошу приступить к работе.
(Решение задач)
Задания финансового отдела:
1. На покупку саженцев цветов надо потратить 3/8 имеющихся денег, что
составляет 360 тыс. рублей. Какая сумма должна быть в начальном
капитале?
2. Для подкормки цветов тратится 5/11 стоимости удобрения для полива,
что составляет 120 тыс. рублей. Сколько потребуется денег на
подкормку цветов?
3. На содержание ботанического сада необходимо тратить 60% прибыли,
что составляет 120 тыс. рублей. Какую прибыль мы должны получить?
Задания планового отдела:
1. Для полива цветов в ботаническом саду в месяц необходимо 2/9
количества воды, что составляет 306 литров. Какое количество воды
необходимо для полива?
2. Работники могут засеять семенами 100 м² участка, что составляет
2/5всего участка. Какой должна быть площадь участка?
3. Какое количество семян дадут всхожесть, если 2/3 этих семян
составляет 510 штук?
Задания производственного отдела:
1. В I квартале года срежут 40% георгин, что составляет 200 штук.
Сколько георгин надо вырастить?
2. За I месяц года не дали всходы 3/5 семян, которые были посажены, что
составляет120 штук. Сколько семян было посажено?
3. Ботанический сад принимает посетителей. 3/10 из которых дети, что
составляет 102 человека. Сколько посетителей принимает сад?
- Ребята, теперь надо произвести перерасчет, то есть проверить правильность
наших результатов, прежде чем передать в совет директоров.
- Пожалуйста, финансовый отдел вам слово: … (п/о – наш отдел просчитал
затраты на подкормку цветов, на содержание ботанического сада, а также
сумму первоначального капитала)
- Пожалуйста, плановый отдел вам слово: … (наш отдел просчитал всхожесть
семян, количество воды и необходимую площадь для сада)
- Пожалуйста, производственный отдел вам слово: … (п/о – наш отдел
просчитал количество выращенных георгин, количество семян необходимых
для посадки, количество посетителей)
- Молодцы, ребята! Произвели все расчеты верно. Можно отчет передавать в
совет директоров для утверждения
V. Итог
- Ребята, какие знания вы использовали при решении задач?
- Какие полезные дела мы сделали? (п/о – мы провели расчет по организации
ботанического сада и закрепили тему)
- Теперь я предлагаю каждому оценить свою работу на уроке, а также мою.
Перед вами лежит цветок ромашка, на каждом лепестке ответьте на вопросы:
- Я понял …
- У меня получилось ….
- Мне захотелось ….
- Урок мне …
- Атмосфера была
- Сегодня хорошо все потрудились, за урок получают следующие отметки …
- Вот прошел уже и час,
Всех благодарю я вас.
Вы мне очень помогли,
Всем здоровья от души!