Презентация "Как математику преподавать, чтоб математиками стать" 9 класс


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • как математику преподавать,
  • чтоб математиками стать

  • Вишникина
  • Алена
  • Трифонов
  • Кирилл
  • Васильев
  • Ренат
  • Фомина
  • Катя
  • Загрызлый
  • Вадим
  • Над проектом работали:

Математика, ребята,

  • Математика, ребята,
  • В жизни нужный всем предмет.
  • Без неё не состоится на луну полёт ракет.
  • Без неё нельзя учиться.
  • Без неё нельзя считать.
  • Без неё нельзя трудиться и планеты открывать.

Цель исследования: исследовать проблемы изучение и преподавания математики.

    • Цель исследования: исследовать проблемы изучение и преподавания математики.
  • Гипотеза: все математику будут знать,
  • если их заинтересовать.

  • Проблемные вопросы исследования
  • КАК СДЕЛАТЬ
  • УРОКИ МАТЕМАТИКИ
  • ЕЩЕ ИНТЕРЕСНЕЙ
  • КАКИЕ НОВИНКИ
  • МОЖНО ПРЕДЛОЖИТЬ
  • К УРОКАМ
  • МАТЕМАТИКИ
  • КАКОЙ БУДЕТ
  • МАТЕМАТИКА ЧЕРЕЗ
  • 100 ЛЕТ
  • ВОЗМОЖНА ЛИ
  • МАТЕМАТИКА
  • БЕЗ Д/З
  • ТВОЕ ОТНОШЕНИЕ
  • К УРОКАМ
  • МАТЕМАТИКИ

  • Ход исследования
  • В ходе исследования мы
  • Проанкетировали 56 человек
  • Опросили 5 учителей
  • Поработали с ресурсами Интернета, изучили литературу по теме.
  • Посмотрели передачи, посвященные школьным проблемам
  • Выбрали материалы по теме из подшивки газет в библиотеке
  • Проанализировали собранные материалы
  • Сделали выводы, создали презентацию

  • как ученики относятся
  • к урокам математики?
  • Некоторые ученики высказывали два мнения, например:
  • интересно, но трудно
  • скучно и легко

В чём причины негативного или равнодушного отношения к урокам?

  • ничего не понятно
  • много задают
  • зачем это нужно
  • На уроках спать хочется

  • Да, есть ученики (их мало),
  • которым скучно на уроках,
  • а есть такие, что для них урок
  • математики- это праздник!

  • разнообразие форм
  • обучения
  • меньше к/р и с/р
  • не задавать д/з
  • использовать
  • компьютер
  • уроки в форме
  • игры
  • интересней станет
  • если…
  • А как же сделать
  • уроки математики интересней?
  • Результаты опроса учащихся 5-11 кл.

  • А возможна ли математика без домашних заданий?
  • Возможна, если уроков математики будет больше или учиться будем дольше!

  • КАКИЕ НОВИНКИ
  • МОЖНО ПРЕДЛОЖИТЬ
  • К УРОКАМ
  • МАТЕМАТИКИ
  • Опрос детей и учителей показал: самые интересные уроки математики- это уроки с применением компьютера.

«Задачи- шутки». Эту разработку можно применять на первых или последних уроках в четверти, при внеклассной работе.

  • «Задачи- шутки». Эту разработку можно применять на первых или последних уроках в четверти, при внеклассной работе.
  • «Построение сечений параллелепипеда». Это урок геометрии в 10 классе.
  • «Параллельные и перпендикулярные прямые». Это урок математики для 6 класса.
  • «Секреты симметрии». Это урок геометрии для 8 класса.
  • «Координатная плоскость». Это урок математики для 6 класса.
  • «Волшебный мир чисел». Это урок-зачет для 6 класса по теме «Положительные и отрицательные числа».
  • И это не все. В банке данных уроков с компьютерной поддержкой у нас в школе только по математике 38 разработок! Обращайтесь, наши учителя помогут вам!

Что же нужно, чтобы проводить уроки с применением компьютера?

  • Наличие компьютера в кабинете математики или хотя бы в школе, потому что если нет в кабинете, то можно принести из другого.
  • Наличие мультимедийного проектора.
  • Наличие разработок уроков с компьютерной поддержкой или желания сделать самому такой урок!

Мы хотим, чтобы на уроках математики интересно было всем. Пусть на уроках будет больше занимательных моментов, игр, фактов из истории математики и др.

  • У нас в школе все ученики любят составлять и разгадывать математические ребусы.
  • Геометрия

  • Вот этот ребус никто не смог разгадать!

  • Мечты о будущем или
  • математика через 100 лет!
  • МЕЧТАЮТ
  • УЧИТЕЛЯ
  • УЧЕНИКИ
  • Уроков математики 8-10 в неделю.
  • Ответственные ученики.
  • Чтоб все учились на 4 и 5.
  • Хорошие учебники.
  • Лучшее оснащение кабинетов.
  • Отменить обязательный экзамен.
  • Ввести 10-балльную систему оценок.
  • Поменьше д/з, побольше делать на уроке.
  • Спрашивать по желанию.
  • Компьютеры на каждого на уроке.
  • Разрешали пользоваться калькулятором.
  • Учителя не ставили двоек.

  • Вывод: мы предложили много способов,
  • как сделать математику еще интереснее.
  • А в нашей школе математика всегда
  • занимает в рейтинге предметов призовые места.

  • Этот герб математики мы придумали сами.
  • Пуанкаре сказал, что
  • жизнь украшают
  • две вещи:
  • изучение математики
  • и её преподавание.
  • И мы с ним согласны!

Используемая литература и другие источники

  • Гарднер М. Математические чудеса и тайны.-М.1978.
  • Гринченко И.С.Игра в теории, обучении, воспитании и коррекционной работе.-
  • М. «ЦГЛ», 2002.
  • Гусев В.А., Орлов А.И., Розенталь А.Л.Внеклассная работа по математике в 6-8 классах. - М. 1977.
  • Занько С.Ф., Тюнников Ю.С., Тюнникова С.М. Игра и учение.-М..1992.
  • Кордемский Б.А. Увлечь школьников математикой.-М.,Просвещение,1981
  • Лэнгдон Н. Снейч Ч.С математикой в путь! - М. «Лайда»,1987.
  • Манвелов Конструирование современного урока математики.-М.Просвещение.2002.
  • Нагибин Ф.Ф.Канин Е.С. Математическая шкатулка-М.,Просвещение,1989.
  • Оникул П.Р.19 игр по математике. С-П, Союз.,1999.
  • Фридман Л.М. Учитесь учиться математике-М. Просвещение,1985.
  • Чименгирова Л.Спиридонова Б.пер.с болг. Играя, учимся математике -М. Просвещение ,1993.
  • Яковлев А.Я. Математика? Забавно! - М.Знание,1992.
  • Ресурсы Интернета: www.allmath.ru, www.math-on-line.com, www.mathnet.spb.ru,