Презентация "Координатная плоскость и построение на ней точек" 6 класс


Подписи к слайдам:
Математика 6 класс

Математика 6 класс

  • Учитель Нургалеева К.Ф.
  • МБОУСОШ №15

Тема: «Координатная плоскость и построение на ней точек»

  • Y
  • x

Цели урока:

  • Закрепить полученные знания и навыки построения точек на плоскости
  • Развивать логическое мышление, сообразительность, интуицию
  • Воспитывать организованность, внимательность, точность

Ход урока:

  • Историческая справка
  • Математический словарь
  • Игра «Лучший счётчик»
  • Решение задач
  • «Математическое ралли» -работа в парах
  • Домашнее задание
  • Рефлексия

  • Историческая справка
  • Однажды, наблюдая за ползавшей по потолку мухой, великий французский
  • учёный Рене Декарт (1596-1650) задумался над тем, как определить её
  • положение на потолке. В комнате Декарта балки делили потолок на 4 части.
  • Задуматься Декарта заставил перелёт мухи из одной части в другую. Так
  • была изобретена система координат на плоскости, которую вы знаете.
  • Именно декартова система координат, нашедшая многочисленные приме-
  • нения в математике и других науках, дала отрицательным числам равноправие
  • с положительными.

Математический словарь

  • 1. Пара чисел указывающая положение точки на плоскости...
  • 2. Две взаимно перпендикулярные координатные
  • прямые называются…
  • 3.Ими плоскость делится на 4 части,
  • называемые координатными…
  • 4.Горизонтальную ось называют…
  • 5.Вертикальную ось называют…
  • 6.Координату по оси OX называют…
  • 7.Координату по оси OY называют…
  • координаты
  • оси координат
  • четвертями
  • осью абсцисс
  • осью ординат
  • абсциссой
  • ординатой

  • Иллюстрации
  • Координатные четверти
  • Построение точки на
  • координатной плоскости
  • 1
  • 2

  • Иллюстрации
  • 3. Проверьте правильность обозначения точек:

Ответы:

  • C(1;-2)
  • D(0;-3)
  • K(-3;-2)
  • E(-2,5;1)
  • M(-2;0)

  • Игра "Лучший счётчик"
  • 1 ВАРИАНТ
  • 2 ВАРИАНТ
  • 2-(-4)=
  • -8-(-11)=
  • -11+11=
  • 69:(-23)=
  • -2*3=
  • -1-7=
  • -30+37=
  • (6;6)
  • (3;7)
  • (0;7,5)
  • (-3;5,5)
  • (-6;3)
  • (-8;5)
  • (-5;7)
  • -12+12=
  • 48:(-16)=
  • -7*(-1)=
  • 9-11=
  • -13-(-8)=
  • -7-2=
  • -9+(-5)=
  • (0;-3)
  • (6;-3)
  • (7;1)
  • (-2:1)
  • (-5;1,5)
  • (-9;2)
  • (-14;0)

  • Решение задач
  • 1.Работа по образцу
  • ПРЯМАЯ AB
  • A(-2;7),B(-5;-2)
  • ПРЯМАЯ CD
  • С(-6;6),D(3;0)
  • ПРЯМАЯ МN
  • M(2;-3),
  • N(-2;-4)
  • K
  • P
  • F
  • K(-3;4)
  • P(6;-2)
  • F(-6;-5)

  • 2.Дополнительные задачи
  • На «4»
  • На «5»

  • Математическое ралли
  • «ПИЛОТ»
  • «ШТУРМАН»
  • (2;2)
  • (0;2)
  • (-1;1)
  • (1;1)
  • (0;-1)
  • (-2;1)

  • Домашнее задание
  • Построить по карточке рисунок или самому его
  • придумать и закодировать с помощью координат.

  • Рефлексия
  • Задачи сегодняшнего урока мне были...
  • понятны и
  • ясны
  • Могу повторить решение
  • Готов решать более
  • сложные задачи