Интегрированное занятие по математике по разделу проекта «Грибы–грибочки» «Проказы сказочного леса»


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 67 «Яблонька»
Интегрированное занятие по математике
по разделу проекта «Грибы–грибочки»
«Проказы сказочного леса»
( 6-7 лет)
Подготовила воспитатель
Кудряшова Татьяна Юрьевна
Вологда
2015 г.
Цель: Закрепление знаний, умений и навыков посредством игры-путешествия.
Задачи:
Образовательные:
-Развивать навыки ориентации с помощью простых ориентиров на листе бумаги.
-закрепить знание цифр первого десятка, порядка следования чисел в натуральном
ряду
-закрепить навыки сложения и вычитания чисел в пределах10 с помощью
арифметической линейки.
-учить определять положение объекта на листе бумаги с помощью простейшей
системы координат.
-продолжать знакомить с разнообразием грибов, выделяя съедобные и
несъедобные грибы.
Развивающие:
-развивать внимание, память ,мышление.
-развивать словарь детей ,учить понимать образный смысл загадок.
Воспитательные:
-воспитывать навыки коллективной и индивидуальной работы.
-воспитывать дружеские отношения, любовь и бережное отношение к природе и к
младшим собратьям.
Ход занятия.
Вводная часть:
Жили-были Алёшка и его лучший друг рыжий кот Васька.
Очень любили друзья гулять, забредая в самую глубь леса. И всегда находили
дорогу назад, но однажды...встретили на лесной дорожке Бабу Ягу и её
приспешников. Схватили злодеи Ваську и сказали Алёшке: "Коли хочешь вернуть
друга - найди нас, да отгадай все загадки". И исчезли. Загрустил Алёшка, но
быстро набравшись храбрости, твёрдо сказал самому себе: "Мы с Васькой
обязательно вернёмся домой!"
-Дети, поможем друзьям вернуться домой?
Дети:
-Да!
Воспитатель:
-Но для этого нам надо найти дорогу к Бабе Яге. Дорога в дремучий лес не
простая, вся зашифрована. Но вы ребята смелые, умные, умелые.
Первое что повстречалось нам на пути - схема продвижения (разрезать любую
картинку в виде дороги в лес, как пазлы.)
-Помните, что сказала Баба Яга? Надо разгадать ее загадки!
1. Под сосною у дорожки
Кто стоит среди травы?
Ножка есть, но нет сапожек,
Шляпка есть, нет головы?(гриб)
2 Красной шапочкой грибок
Приподнял с земли листок,
Притаился под осиной.
Там, где след лежит лосиный.(подосиновик)
3 Невысок и коренаст,
Поглядеть решил на нас,
Приподняв с утра под елками
Лист с прилипшими иголками.(боровик)
4Ходят в рыженьких беретах,
Осень в лес приносят летом.
Очень дружные сестрички,
Золотистые…(лисички)
Воспитатель:
-Давайте посмотрим, подошел ли первый элемент схемы, все ли правильно мы
выполнили?
Дети:
Да!
Баба Яга:
-Эх, проворные детишки - заведу я их поглубже в лес!
Воспитатель:
-И очутились мы с вами на грибной поляне. И грибов здесь видимо невидимо.
Давайте соберем их и распознаем.
-Сейчас я расскажу вам, какой мне достался гриб: это очень красивый гриб. У
него ровная прямая ножка с небольшой юбочкой в верхней части. Шляпка
красная с белыми горошинами. Такой гриб в лесу виден издалека. Что это за
гриб?
-Мухомор!
-у этого гриба интересное название. От каких слов оно образовано?
-Этот гриб опасен для насекомых, отведав его сока, они погибают.
-А теперь попробуйте рассказать о своем грибе. Попробуйте догадаться, почему
ваш гриб так называется.
(краткие рассказы-описания детьми)
Воспитатель:
Смотрите: наша схема на этом этапе сложилась, продвигаемся дальше? Но
прежде нам надо накопить силы.
Физкультминутка:
В темном лесу есть избушка (шагают)
Стоит задом наперед (поворачиваются)
В той избушке есть старушка (рывки руками с поворотом)
Бабушка Яга живет (рывки руками с поворотом)
Нос крючком (наклоны)
Глаза большие (показывают)
Словно угольки горят (фонарики)
Ух, сердитая какая! (бег на месте)
Дыбом волосы стоят! (руки вверх)
Воспитатель:
-Тем временем Баба Яга грелась на печи и причитала:
«Кабы знали, что встретят меня на пути сидели бы дома. Посмотрим , как они
справятся со следующим заданием!»
Воспитатель:
-Бедный Алешка переживает., как же Васька там. Продолжим ему помогать?
-А дальше оказывается надо подсчитать, сколько грибов вы собрали. Для этого
вам предлагается решить задачи.
- Давайте вспомним, из чего состоит задача?
Дети:
-Условия, вопроса и решения.
Приготовьте цифры, знаки и числовые линейки. Продолжаем продвижение по
схеме.
Задача первая:
Медвежонок нашел 5 грибов, а бельчонок –на два гриба больше. Сколько грибов
нашел бельчонок?
Задача вторая:
Ежик принес в свою норку 4 белых гриба и 3 подосиновика. Сколько всего грибов
нашел ежик?
Задача третья:
Два зайчонка собирали грибы. Первый нашел четыре белых, а второй четыре
подосиновика. Сколько грибов они собрали вместе?
Воспитатель:
Давайте смотреть сложилась ли у нас схема продвижения.
-Да!
Воспитатель:
А Баба Яга коварная, все неймется ей! Оставила нам следующее задание-
Графический диктант:
«Красивые у вас грибы получились, аппетитные. Мне ваши грибочки очень
пригодятся. Буду зелье приворотное зимой готовить», -говорит Баба Яга.
Физкультминутка:
Мы в лесу нашли грибы (ходьба)
Их сорвать решили мы
Раз грибок, два грибок
Положили в кузовок.(наклоны)
Воспитатель:
И так все у нас вроде получается, но…
Баба Яга говорит:
-Эх, какие знатоки! . , Позову на помощь Лешего!
Леший ей в ответ:
-Есть у меня для Алешки и ребят игра ,если выиграют –придется вернуть Ваську,
а если нет- будет он нам служить ,мышей ловить! Давайте сразимся.
(Игра «Кладовка Бабы Яги». –подобная «Морскому бою»)
1
2
3
4
5
а
б
в
г
Правила: Дети делают ходы по очереди, называя квадраты игрового поля. Из
расчета десять ребят по два хода каждый. Полей - должно быть два. Одно
свободное.
Воспитатель:
Молодцы ребята! Как ловко мы справились с заданиями Бабы Яги и Лешего.
Давайте посмотрим, куда привела нас схема.
Дети:
Это избушка Бабы Яги! А на пороге нас встречает кот Васька!
Итог занятия:
-Понравилось вам путешествие в сказочный лес?
-С какими сказочными героями и животными вы там встретились?
-Какие задания понравились ,какие вызвали затруднения?
Используемая литература:
1. О.А.Скоролупова «Занятия с детьми старшего возраста». Москва 2008г.
2. собственные разработки.