КТП по математике 5 класс (171 час, 5 часов в неделю)


1
Календарно тематическое планиров а н ие
по мат емат ик е для 5а ,б к ласс о в
(171 час, 5 часов в неделю)
№ урока
Раздел, тема
Кол-во
часов
Дата
Тип урока
Виды и формы
контроля
Основные виды деятельности
обучающихся
Повторение изученного материала в 4 классе 3 часа
1
Арифметические действия с
многозначными числами
1
01.09.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Индивидуальный
опрос
Оценивают правильность выполнения
действий
2
Решение текстовых задач
1
02.09.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Индивидуальный
опрос
Оценивают правильность решения задач
3
Геометрический материал
1
03.09.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Индивидуальный
опрос
Оценивают правильность выполнения
геометрических построений
Глава I. Натуральные числа и нуль 46 часов
4
1.1. Ряд натуральных чисел
1
04.09.2014
Урок «открытия»
нового знания
Индивидуальный
опрос
Описывают свойства натуральных чисел,
читают и записывают, сравнивают и
упорядочивают натуральные числа
5
1.2. Десятичная система записи
натуральных чисел
1
05.09.2014
Урок «открытия»
нового знания
Взаимопроверка
в группах
Определяют разряд числа, записывают и
читают многозначные числа, записывают
числа в виде разрядных слагаемых
6
1.2. Десятичная система записи
натуральных чисел
1
08.09.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Самостоятельная
работа с
взаимопроверкой
в парах
Определяют разряд числа, записывают и
читают многозначные числа, записывают
числа в виде разрядных слагаемых,
составляют многозначные числа,
используя необходимые цифры
7
1.3. Сравнение натуральных чисел
1
09.09.2014
Урок «открытия»
нового знания
Тестовая работа
по предыдущему
материалу
Читают и записывают неравенства,
определяют их истинность, сравнивают
числа и величины
8
1.3. Сравнение натуральных чисел
1
10.09.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Взаимопроверка
в парах
Сравнивают числа и величины
9
1.4 Сложение. Законы сложения
1
11.09.2014
Комбинированны
й
Самостоятельная
работа
Формулируют и записывают законы
сложения, выполняют сложение цепочкой
по образцу
2
10
1.4 Сложение. Законы сложения
1
12.09.2014
Учебный
практикум
Фронтальный
опрос.
Складывают числа, применяют законы
сложения для упрощения выражений,
выполняют сложение цепочкой по
образцу
11
1.4 Сложение. Законы сложения
1
15.09.2014
Урок рефлексии и
контроля
Фронтальный
опрос.
Складывают числа, применяют законы
сложения для упрощения выражений,
выполняют сложение цепочкой по
образцу
12
1.5. Вычитание
1
16.09.2014
Урок «открытия»
нового знания
Фронтальный
опрос.
Дают названия компонентов действия при
вычитании, находят разность двух чисел,
выполняют действия цепочкой по образцу
13
1.5. Вычитание
1
17.09.2014
Учебный
практикум
Математический
диктант
Находят разность двух чисел,
восстанавливают равенство, где
пропущено число, выполняют действия
цепочкой по образцу
14
1.5. Вычитание
1
18.09.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности и
контроля
Самостоятельная
работа
Находят разность двух чисел,
восстанавливают равенство, где
пропущено число, выполняют действия
цепочкой по образцу
15
1.6. Решение текстовых задач с помощью
сложения и вычитания
1
19.09.2014
Урок «открытия»
нового знания
Устный счёт
Решают задачи на нахождение суммы и
разности чисел, грамотно оформляют
решение задачи
16
1.6. Решение текстовых задач с помощью
сложения и вычитания
1
22.09.2014
Учебный
практикум
Самостоятельная
работа с
взаимопроверкой
в парах
Решают задачи на нахождение суммы и
разности чисел, грамотно оформляют
решение задачи
17
1.7. Умножение. Законы умножения
1
23.09.2014
Урок «открытия»
нового знания
Фронтальный
опрос по таблице
умножения
Дают названия компонентов умножения,
записывают сумму одинаковых
слагаемых в виде произведения
18
1.7. Умножение. Законы умножения
1
24.09.2014
Учебный
практикум
Математический
диктант
Дают названия компонентов умножения,
находят произведение чисел, применяют
законы умножения для упрощения
выражений
19
1.7. Умножение. Законы умножения
1
25.09.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности и
контроля
Самостоятельная
работа
Дают названия компонентов умножения,
находят произведение чисел, применяют
законы умножения для упрощения
выражений
20
1.8. Распределительный закон
1
26.09.2014
Урок «открытия»
нового знания
Фронтальный
опрос, устный
счёт
Формулируют и записывают
распределительный закон умножения
относительно сложения и вычитания,
3
применяют законы для упрощения
выражений
21
1.8. Распределительный закон
1
29.09.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности и
контроля
Тестовая работа
Формулируют и записывают
распределительный закон умножения
относительно сложения и вычитания,
применяют законы для упрощения
выражений
22
1.9. Сложение и вычитание чисел
столбиком
1
30.09.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Фронтальный
опрос
Записывают сумму и разность столбиком,
находят неизвестное число,
удовлетворяющее равенству
23
1.9. Сложение и вычитание чисел
столбиком
1
01.10.2014
Учебный
практикум
Работа в парах с
взаимопроверкой
Записывают сумму и разность столбиком,
находят неизвестное число,
удовлетворяющее равенству,
восстанавливают примеры, заменяя
одинаковые буквы одинаковыми
цифрами, а разные буквы разными
буквами
24
1.9. Сложение и вычитание чисел
столбиком
1
02.10.2014
Учебный
практикум,
контроль
Самостоятельна
работа
Записывают сумму и разность столбиком,
находят неизвестное число,
удовлетворяющее равенству,
восстанавливают примеры, заменяя
одинаковые буквы одинаковыми
цифрами, а разные буквы разными
буквами
25
Контрольная работа № 1
1
03.10.2014
Контроль знаний
и умений по
изученной теме
Индивидуальное
решение
контрольных
заданий
Решают текстовые задачи, выполняют
сравнение, сложение, вычитание
многозначных чисел
26
1.10. Умножение чисел столбиком
1
06.10.2014
Урок «открытия»
нового знания
Практикум,
выполнение
упражнений
Записывают умножение столбиком
поразрядно
27
1.10. Умножение чисел столбиком
1
07.10.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Индивидуальный
опрос по таблице
умножения,
работа по
карточкам
Записывают умножение столбиком
поразрядно, находят неизвестное число,
удовлетворяющее равенству
28
1.10. Умножение чисел столбиком
1
08.10.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности и
контроля
Самостоятельная
работа
Записывают умножение столбиком
поразрядно, находят неизвестное число,
удовлетворяющее равенству,
восстанавливают примеры,, заменяя
одинаковые буквы одинаковыми
4
цифрами, а разные буквы разными
буквами
29
1.11. Степень с натуральным показателем
1
09.10.2014
Урок «открытия»
нового знания
Решение
упражнений
Заменяют произведение одинаковых
множителей степенью, вычисляют
степень числа, составляют таблицу
квадратов чисел до 15
30
1.11. Степень с натуральным показателем
1
10.10.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Фронтальный
опрос,
математический
диктант
Вычисляют степень числа, используя
таблицу квадратов, составляют таблицу
кубов чисел до 10
31
1.12. Деление нацело
1
13.10.2014
Урок «открытия»
нового знания
Индивидуальный
опрос, решение
упражнений
Применяют правило умножения и
деления натурального числа на 1, находят
делимое, делитель и частное в
конкретном примере
32
1.12. Деление нацело
1
14.10.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Опрос по
теоретическому
материалу,
текущий
контроль
Выполняют деление натуральных чисел
нацело, записывают число в виде
произведения двух и более множителей,
доказывают верность деления
умножением.
33
1.12. Деление нацело
1
15.10.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности и
контроля
Индивидуальный
опрос, решение
упражнений
Выполняют деление натуральных чисел
нацело, записывают число в виде
произведения двух и более множителей,
доказывают верность деления
умножением.
34
1.13. Решение текстовых задач с помощью
умножения и деления
1
16.10.2014
Урок «открытия»
нового знания
Тестовая работа
Грамотно оформляют работу над задачей,
решают текстовые задачи, применяя все
арифметические действия
35
1.13. Решение текстовых задач с помощью
умножения и деления
1
17.10.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Фронтальный
опрос,
практические
задания
Грамотно оформляют работу над задачей,
решают текстовые задачи, применяя все
арифметические действия
36
1.14. Задачи «на части»
1
20.10.2014
Урок «открытия»
нового знания
Работа в группах
Находят части некоторой величины, или
величину , зная её часть, грамотно
оформляют решение задач
37
1.14. Задачи «на части»
1
21.10.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Фронтальный
опрос, решение
упражнений
Находят части некоторой величины, или
величину , зная её часть, грамотно
оформляют решение задач
38
1.14. Задачи «на части»
1
22.10.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности и
Фронтальный
опрос, решение
упражнений
Находят части некоторой величины, или
величину , зная её часть, грамотно
оформляют решение задач
5
контроля
39
1.15. Деление с остатком
1
23.10.2014
Урок «открытия»
нового знания
Текущий
контроль по
изученному
ранее материалу
Приводят примеры деления с остатком,
называя делимое, делитель, неполное
частное, объясняют порядок выполнения
деления столбиком и с остатком
40
1.15. Деление с остатком
1
24.10.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Фронтальный
опрос, решение
упражнений
Приводят примеры деления с остатком,
называя делимое, делитель, неполное
частное, объясняют порядок выполнения
деления столбиком и с остатком, находят
множество с остатком при конкретном
делителе.
41
1.15. Деление с остатком
1
27.10.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности и
контроля
Фронтальный
опрос, решение
упражнений
Приводят примеры деления с остатком,
называя делимое, делитель, неполное
частное, объясняют порядок выполнения
деления столбиком и с остатком, решают
текстовые задачи
42
1.16. Числовые выражения
1
28.10.2014
Урок «открытия»
нового знания
Проверочная
работа
Дают определение числовому
выражению, определяют порядок
действия числового выражения
43
1.16. Числовые выражения
1
29.10.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Фронтальный
опрос, решение
упражнений
Находят значение числового выражения,
пользуются правилами упрощения
числового выражения, решают текстовые
задачи
44
Контрольная работа № 2
1
30.10.2014
Контроль знаний
и умений по
изученной теме
Индивидуальное
решение
контрольных
заданий
Решают текстовые задачи на части с
применением всех арифметических
действий, находят значения числовых
выражений
45
1.17. Задачи на нахождение двух чисел по
их сумме и разности
1
31.10.2014
Урок «открытия»
нового знания
Ответы на
вопросы.
Решение
упражнений
Грамотно оформляют работу над задачей,
решают текстовые задачи на нахождение
двух чисел по их сумме и разности,
применяя все арифметические действия
46
1.17. Задачи на нахождение двух чисел по
их сумме и разности
1
10.11.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Опрос по
теоретическому
материалу
Грамотно оформляют работу над задачей,
решают текстовые задачи на нахождение
двух чисел по их сумме и разности,
применяя все арифметические действия
47
1.17. Задачи на нахождение двух чисел по
их сумме и разности
1
11.11.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Текущий
контроль
Грамотно оформляют работу над задачей,
решают текстовые задачи на нахождение
двух чисел по их сумме и разности,
применяя все арифметические действия
48
Дополнения к главе 1. Занимательные
задачи
1
12.11.2014
Урок
общеметодологич
еской
Текущий
контроль
Выполняют вычисления с помощью
калькулятора, знакомятся с
историческими сведениями, решают
6
направленности
занимательные задачи
49
Дополнения к главе 1. Занимательные
задачи
1
13.11.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Текущий
контроль
Выполняют вычисления с помощью
калькулятора, знакомятся с
историческими сведениями, решают
занимательные задачи
Глава 2. Измерение величин 30 часов
50
2.1. Прямая. Луч. Отрезок
1
14.11.2014
Урок «открытия»
нового знания
Решение
упражнений
Строят прямую, луч, отрезок по двум
точкам, строят равные отрезки,
сравнивают данные отрезки
51
2.1. Прямая. Луч. Отрезок
1
17.11.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Фронтальный
опрос, решение
упражнений
Строят прямую, луч, отрезок по двум
точкам, строят равные отрезки,
сравнивают данные отрезки, находят и
строят параллельные и пересекающиеся
прямые, отмечают точки, принадлежащие
и не принадлежащие фигурам
52
2.2. Измерение отрезков
1
18.11.2014
Урок «открытия»
нового знания
Практикум.
Выполнение
заданий.
Взаимопроверка
заданий
Строят отрезки равной длины и
различной длины с помощью циркуля и
линейки, определяют расстояние между
двумя точками, откладывают на луче
отрезки заданной длины.
53
2.2. Измерение отрезков
1
19.11.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Фронтальный
опрос. Решение
упражнений.
Строят отрезки равной длины и
различной длины с помощью циркуля и
линейки, объясняют на примере, как
измерить длину отрезка с недостатком,
избытком и с округлением.
54
2.3. Метрические единицы длины
1
20.11.2014
Урок «открытия»
нового знания
Взаимопроверка
в парах
Называют основные единицы измерения
длины, выполняют преобразования по
образцу, переводят величины из одних
единиц измерения в другие
55
2.3. Метрические единицы длины
1
21.11.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Фронтальный
опрос. Решение
качественных
задач
Называют основные единицы измерения
длины, выполняют преобразования по
образцу, переводят величины из одних
единиц измерения в другие
56
2.4. Представление натуральных чисел на
координатном луче
1
24.11.2014
Урок «открытия»
нового знания
Текущий
контроль
Дают определение единичного отрезка,
сравнивают натуральные числа при
помощи координатного луча, определяют
координаты точек
57
2.4. Представление натуральных чисел на
координатном луче
1
25.11.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Индивидуальный
опрос.
Обсуждение
ошибок
Дают определение единичного отрезка,
сравнивают натуральные числа при
помощи координатного луча, определяют
координаты, отмечают точки с
заданными координатами на
7
координатном луче
58
Контрольная работа № 3
1
26.11.2014
Контроль знаний
и умений по
изученной теме
Индивидуальное
решение
контрольных
заданий
Находят значения числовых выражений.
Строят координатный луч, определяют
координаты точек, отмечают точки с
заданными координатами на
координатном луче. Решают текстовые
задачи
59
2.5. Окружность и круг. Сфера и шар
1
27.11.2014
Урок «открытия»
нового знания
Фронтальный
опрос.
Практикум.
Различают окружность и круг, сферу и
шар, дают определение данным фигурам,
приводят примеры предметов, имеющих
форму заданных фигур
60
2.6. Углы. Измерение углов
1
28.11.2014
Урок «открытия»
нового знания
Фронтальный
опрос. Решение
качественных
задач.
Дают определение элементов угла, на
чертежах находят острые, тупые, прямые
и развёрнутые углы, строят углы с
помощью транспортира, выполняют
сложение и вычитание по образцу,
находят величину угла по смежному с
ним углу
61
2.6. Углы. Измерение углов
1
01.12.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Фронтальный
опрос. Решение
качественных
задач.
Дают определение элементов угла, на
чертежах находят острые, тупые, прямые
и развёрнутые углы, строят углы с
помощью транспортира, выполняют
сложение и вычитание по образцу,
находят величину угла по смежному с
ним углу
62
2.7. Треугольники
1
02.12.2014
Урок «открытия»
нового знания
Индивидуальный
опрос
Определяют виды треугольников по
сторонам и углам, находят периметр
треугольника, строят треугольники
разных видов
63
2.7. Треугольники
1
03.12.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Индивидуальный
опрос. Текущий
контроль
Определяют виды треугольников по
сторонам и углам, находят периметр
треугольника, строят треугольники
разных видов
64
2.8. Четырехугольники
1
04.12.2014
Урок «открытия»
нового знания
Решение
упражнений
Находят и строят равные
четырёхугольники, строят
прямоугольники и квадраты по заданным
сторонам
65
2.8. Четырехугольники
1
05.12.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Решение
упражнений
Находят и строят равные
четырёхугольники, строят
прямоугольники и квадраты по заданным
сторонам, находят периметр
прямоугольника, квадрата, ромба по
8
определению и по формуле
произвольного четырёхугольника
66
2.9. Площадь прямоугольника. Единицы
площади
1
08.12.2014
Урок «открытия»
нового знания
Решение
упражнений,
фронтальный
опрос
Определяют площадь прямоугольника и
квадрата на чертеже, находят площадь
фигур по формуле, находят сумму
именованных величин
67
2.9. Площадь прямоугольника. Единицы
площади
1
09.12.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Фронтальный
опрос, текущий
контроль
Определяют площадь прямоугольника и
квадрата на чертеже, находят площадь
фигур по формуле, находят сумму
именованных величин
68
2.10. Прямоугольный параллелепипед
1
10.12.2014
Урок «открытия»
нового знания
Решение
упражнений
Определяют у прямоугольного
параллелепипеда грани, ребра, вершины,
находят площадь поверхности
параллелепипеда и куба, ориентируются в
местонахождении чисел на кубе
69
2.10. Прямоугольный параллелепипед
1
11.12.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Решение
упражнений,
текущий
контроль
Определяют у прямоугольного
параллелепипеда грани, ребра, вершины,
находят площадь поверхности
параллелепипеда и куба, ориентируются в
местонахождении чисел на кубе
70
2.11. Объем прямоугольного
параллелепипеда. Единицы объема
1
12.12.2014
Урок «открытия»
нового знания
Индивидуальный
опрос, решение
упражнений
Формулируют определение
прямоугольного параллелепипеда,
единичного куба, правило нахождения
объема куба и прямоугольного
параллелепипеда, устанавливают
взаимосвязь между единицами объёма
71
2.11. Объем прямоугольного
параллелепипеда. Единицы объема
1
15.12.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Работа с
раздаточным
материалом,
практикум
По правилу находят объём куба и
прямоугольного параллелепипеда,,
устанавливают взаимосвязь между
единицами объёма, решают текстовые
задачи
72
2.12. Единицы массы
1
16.12.2014
Урок «открытия»
нового знания
Фронтальный
опрос,
Устанавливают взаимосвязь между
единицами массы. Выполняют сложение
и вычитание именованных чисел
73
2.13.Единицы времени
1
17.12.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Фронтальный
опрос,
Устанавливают взаимосвязь между
единицами времени. Выполняют
сложение и вычитание именованных
чисел, округляют именованные числа с
избытком и недостатком
74
2.14. Задачи на движение
1
18.12.2014
Урок «открытия»
нового знания
Решение
упражнений,
Формулируют понятие скорости удаления
и скорости сближения, грамотно
9
работа в парах
оформляют решение задач
75
2.14. Задачи на движение
1
19.12.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Практические
упражнения
Формулируют понятие скорости удаления
и скорости сближения, грамотно
оформляют решение задач, находят
скорость движения по течению и против
течения
76
2.14. Задачи на движение
1
22.12.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности и
контроля
Текстовая работа
Формулируют понятие скорости удаления
и скорости сближения, грамотно
оформляют решение задач, находят
скорость движения по течению и против
течения
77
Контрольная работа № 4
1
23.12.2014
Контроль знаний
и умений по
изученной теме
Индивидуальное
решение
контрольных
заданий
Решают текстовые задачи на движение,
устанавливают взаимосвязь между
единицами измерения массы и времени,
выполняют арифметические действия над
именованными величинами, находят
объём прямоугольного параллелепипеда и
куба
78
Дополнения к главе 2. Занимательные
задачи
1
24.12.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Текущий
контроль
Знакомятся с понятием многоугольника,
его составляющими элементами, находят
периметр многоугольника, строят
многоугольники, знакомятся с
историческими сведениями, решают
занимательные задачи
79
Дополнения к главе 2. Занимательные
задачи
1
25.12.2014
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Текущий
контроль
Решают задачи на нахождение периметра
многоугольника, строят многоугольники,
знакомятся с историческими сведениями,
решают занимательные задачи
Глава 3. Делимость натуральных чисел 19 часов
80
3.1. Свойства делимости
1
26.12.2014
Урок «открытия»
нового знания
Решение
упражнений,
ответы на
вопросы
Формулируют свойства делимости,
записывают числа в виде произведения
двух и более чисел, определяют верность
утверждений, выполняют вычисления по
образцу
81
3.1. Свойства делимости
1
12.01.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Фронтальный
опрос
Формулируют свойства делимости,
определяют верность утверждений.
Объясняют причины делимости суммы на
число, выполняют вычисления по
образцу
82
3.2. Признаки делимости
1
13.01.15
Урок «открытия»
нового знания
Ответы на
вопросы,
фронтальный
Формулируют признаки делимости на
10,5,2, определяют делимость чисел, не
выполняя вычислений, определяют
10
опрос
делимость выражения
83
3.2. Признаки делимости
1
14.01.15
Урок «открытия»
нового знания
Индивидуальный
опрос, решение
упражнений
Формулируют признаки делимости на 9,3,
определяют делимость чисел, не
выполняя вычислений, определяют
делимость выражения
84
3.2. Признаки делимости
1
15.01.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности и
контроля
Текущий
контроль
Формулируют признаки делимости на
10,5,2. 9,3, определяют делимость чисел,
не выполняя вычислений, определяют
делимость выражения
85
3.3. Простые и составные числа
1
16.01.15
Урок «открытия»
нового знания
Решение
упражнений
Дают определение простым и составным
числам, используя признаки делимости и
таблицы простых чисел
86
3.3. Простые и составные числа
1
19.01.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности и
контроля
Решение
упражнений,
самостоятельная
работа
Дают определение простым и составным
числам, используя признаки делимости и
таблицы простых чисел, определяют,
простым или составным является число
87
3.4. Делители натурального числа
1
20.01.15
Урок «открытия»
нового знания
Решение
упражнений
Формулируют правило разложения числа
на простые множители, раскладывают
число на простые множители, находят все
делители числа
88
3.4. Делители натурального числа
1
21.01.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Фронтальный
опрос, ответы на
вопрос
Формулируют правило разложения числа
на простые множители, раскладывают
число на простые множители, находят все
делители числа
89
3.4. Делители натурального числа
1
22.01.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности и
контроля
Решение
упражнений
Формулируют правило разложения числа
на простые множители, раскладывают
число на простые множители, находят все
делители числа
90
3.5. Наибольший общий делитель
1
23.01.15
Урок «открытия»
нового знания
Работа с
раздаточным
материалом
Формулируют определение взаимно
простых чисел, приводят примеры
взаимно простых чисел, находят
наибольший общий делитель двух чисел
91
3.5. Наибольший общий делитель
1
26.01.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Фронтальный
опрос, решение
упражнений
Формулируют определение взаимно
простых чисел, приводят примеры
взаимно простых чисел, находят
наибольший общий делитель двух чисел
92
3.5. Наибольший общий делитель
1
27.01.15
Урок
общеметодологич
еской
Фронтальный
опрос, решение
упражнений,
Формулируют определение взаимно
простых чисел, приводят примеры
взаимно простых чисел, находят
11
направленности и
контроля
тестовая работа
наибольший общий делитель двух чисел
93
3.6. Наименьшее общее кратное
1
28.01.15
Урок «открытия»
нового знания
Решение
упражнений
Раскладывают числа на простые
множители, находят наименьшее общее
кратное. Решение текстовых задач
94
3.6. Наименьшее общее кратное
1
29.01.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Работа с
раздаточным
материалом
Раскладывают числа на простые
множители, находят наименьшее общее
кратное. Решение текстовых задач
95
3.6. Наименьшее общее кратное
1
30.01.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности и
контроля
Фронтальный
опрос, решение
упражнений,
проверочная
работа
Раскладывают числа на простые
множители, находят наименьшее общее
кратное. Решение текстовых задач
96
Контрольная работа № 5
1
02.02.15
Контроль знаний
и умений по
изученной теме
Индивидуальное
решение
контрольных
заданий
Определяют делимость чисел на
10,5,2,3,9, не выполняя вычисления,
определяют делимость выражения,
раскладывают числа на множители,
находят наименьшее общее кратное,
наибольший общий делитель чисел
97
Дополнения к главе 3. Занимательные
задачи
1
03.02.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Текущий
контроль
Используют чётность при решении задач,
знакомятся с историческими сведениями,
решают занимательные задачи
98
Дополнения к главе 3. Занимательные
задачи
1
04.02.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Текущий
контроль
Используют чётность при решении
задач,знакомятся с историческими
сведениями, решают занимательные
задачи
Глава 4. Обыкновенные дроби 65 часов
99
4.1. Понятие дроби
1
05.02.15
Урок «открытия»
нового знания
Решение
упражнений
Устанавливают взаимосвязь целого и
частей в именованных числах,
закрашивают заданную часть фигуры,
делят единичный отрезок на необходимое
количество частей, решение текстовых
задач
100
4.2. Равенство дробей
1
06.02.15
Урок «открытия»
нового знания
Практикум.
Фронтальный
опрос, решение
упражнений
Формулируют основное свойство дроби,
приводят примеры, проверяют
справедливость равенства
101
4.2. Равенство дробей
1
09.02.15
Урок
общеметодологич
еской
Опрос по
теоретическому
материалу
Формулируют основное свойство дроби,
сокращают дроби, опираясь на образец
12
направленности
102
4.2. Равенство дробей
1
10.02.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности и
контроля
Практикум.
Работа в парах
Формулируют основное свойство дроби,
сокращают дроби, опираясь на образец
103
4.3. Задачи на дроби
1
11.02.15
Урок «открытия»
нового знания
Фронтальный
опрос, решение
упражнений
Находят часть числа и число по его части,
грамотно оформляют решение задач
104
4.3. Задачи на дроби
1
12.02.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Индивидуальный
опрос. Решение
упражнений
Находят часть числа и число по его части,
грамотно оформляют решение задач
105
4.3. Задачи на дроби
1
13.02.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Решение
упражнений
Находят часть числа и число по его части,
грамотно оформляют решение задач
106
4.3. Задачи на дроби
1
16.02.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности и
контроля
Текущий
контроль
Находят часть числа и число по его части,
грамотно оформляют решение задач
107
4.4. Приведение дробей к общему
знаменателю
1
17.02.15
Урок «открытия»
нового знания
Индивидуальный
опрос,
выполнение
упражнений по
образцу
Заменяют дроби равными им дробями с
заданными числителями или
знаменателями
108
4.4. Приведение дробей к общему
знаменателю
1
18.02.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Фронтальный
опрос, решение
задач
Заменяют дроби равными им дробями с
заданными числителями или
знаменателями, приводят дроби к общему
знаменателю
109
4.4. Приведение дробей к общему
знаменателю
1
19.02.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Решение задач,
практикум
Заменяют дроби равными им дробями с
заданными числителями или
знаменателями, приводят дроби к общему
знаменателю
110
4.4. Приведение дробей к общему
знаменателю
1
20.02.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности и
контроля
Текущий
контроль
Заменяют дроби равными им дробями с
заданными числителями или
знаменателями, приводят дроби к общему
знаменателю
111
4.5. Сравнение дробей
1
24.02.15
Урок «открытия»
нового знания
Решение
упражнений,
Формулируют правило сравнения дробей
с одинаковыми знаменателями,
13
ответы на
вопросы
сравнивают в общем виде с единицей
правильную и неправильную дробь
112
4.5. Сравнение дробей
1
25.02.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Практикум,
решение
упражнений
Формулируют правило сравнения дробей
с одинаковыми знаменателями,
сравнивают в общем виде с единицей
правильную и неправильную дробь,
записывают результат сравнения с
помощью знаков
113
4.5. Сравнение дробей
1
26.02.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности и
контроля
Проверочная
работа
Формулируют правило сравнения дробей
с одинаковыми знаменателями,
сравнивают в общем виде с единицей
правильную и неправильную дробь,
записывают результат сравнения с
помощью знаков
114
4.6. Сложение дробей
1
27.02.15
Урок «открытия»
нового знания
Математический
диктант
Формулируют правило сложения дробей с
одинаковыми и разными знаменателями,
выполняют сложение именованных чисел,
представляют дробь в виде суммы других
дробей, решение текстовых задач
115
4.6. Сложение дробей
1
02.03.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Фронтальный
опрос, ответы на
вопросы
Формулируют правило сложения дробей с
одинаковыми и разными знаменателями,
выполняют сложение именованных чисел
116
4.6. Сложение дробей
1
03.03.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности и
контроля
Ответы на
вопросы,
текущий
контроль
Формулируют правило сложения дробей с
одинаковыми и разными знаменателями,
выполняют сложение именованных чисел
117
4.7. Законы сложения
1
04.03.15
Урок «открытия»
нового знания
Решение
упражнений,
ответы на
вопросы
Формулируют переместительный и
сочетательный законы сложения, находят
значение выражения рациональным
способом, используя законы сложения
118
4.7. Законы сложения
1
05.03.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Индивидуальный
опрос,
практикум
Формулируют переместительный и
сочетательный законы сложения, находят
значение выражения рациональным
способом, используя законы сложения
119
4.7. Законы сложения
1
06.03.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Текущий
контроль
Формулируют переместительный и
сочетательный законы сложения, находят
значение выражения рациональным
способом, используя законы сложения
120
4.7. Законы сложения
1
10.03.15
Урок
общеметодологич
Фронтальный
опрос, решение
Формулируют переместительный и
сочетательный законы сложения, находят
14
еской
направленности
упражнений
значение выражения рациональным
способом, используя законы сложения
121
4.8. Вычитание дробей
1
11.03.15
Урок «открытия»
нового знания
Решение
упражнений,
индивидуальный
опрос
Формулируют правило вычитания дробей
с одинаковыми знаменателями,
выполняют вычитание именованных
чисел
122
4.8. Вычитание дробей
1
12.03.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Решение
упражнений,
индивидуальный
опрос
Формулируют правило вычитания дробей
с одинаковыми знаменателями,
выполняют вычитание именованных
чисел, проверяют сложением
правильность вычитания, решают
текстовые задачи
123
4.8. Вычитание дробей
1
13.03.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Фронтальный
опрос, решение
упражнений
Формулируют правило вычитания дробей
с одинаковыми и разными
знаменателями, решают текстовые задачи
124
4.8. Вычитание дробей
1
16.03.15
Урок рефлексии
Текущий
контроль
Формулируют правило вычитания дробей
с одинаковыми и разными
знаменателями, решают текстовые задачи
125
Контрольная работа № 6
1
17.03.15
Контроль знаний
и умений по
изученной теме
Индивидуальное
решение
контрольных
заданий
Выполняют сравнение, сложение и
вычитание дробей с одинаковыми и
разными знаменателями, решают задачи
на нахождение числа по его дроби, и
дроби от числа
126
4.9. Умножение дробей
1
18.03.15
Урок «открытия»
нового знания
Решение
упражнений,
ответы на
вопросы
Формулируют правило умножения
дробей, приводят примеры, называют
дробь, обратную данной
127
4.9. Умножение дробей
1
19.03.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Индивидуальный
опрос, решение
упражнений
Формулируют правило умножения
дробей, приводят примеры, называют
дробь, обратную данной, записывают
числитель и знаменатель дроби в виде
произведения натуральных чисел с
последующим их сокращением
128
4.9. Умножение дробей
1
20.03.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Фронтальный
опрос, решение
упражнений
Записывают числитель и знаменатель
дроби в виде произведения натуральных
чисел с последующим их сокращением,
записывают сумму в виде произведения и
наоборот
129
4.9. Умножение дробей
1
01.04.15
Урок
общеметодологич
еской
Практикум,
решение
упражнений
Записывают числитель и знаменатель
дроби в виде произведения натуральных
чисел с последующим их сокращением,
15
направленности и
контроля
записывают сумму в виде произведения и
наоборот
130
4.10. Законы умножения. Распределительный
закон
1
01.04.15
Урок «открытия»
нового знания
Решение
упражнений
Формулируют распределительный закон
относительно сложения и вычитания,
определяют верность равенства
131
4.10. Законы умножения. Распределительный
закон
1
02.04.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Практикум,
текущий
контроль
Формулируют распределительный закон
относительно сложения и вычитания,
находят значения выражений, используя
законы умножения
132
4.11. Деление дробей
1
03.04.15
Урок «открытия»
нового знания
Ответы на
вопросы,
решение
упражнений
Формулируют правило деления дробей,
находят значение частного и проверяют
ответ умножением
133
4.11. Деление дробей
1
06.04.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Фронтальный
опрос, решение
упражнений
Формулируют правило деления дробей,
находят значение частного и проверяют
ответ умножением
134
4.11. Деление дробей
1
07.04.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Фронтальный
опрос, решение
упражнений
Формулируют правило деления дробей,
находят значение частного и проверяют
ответ умножением, решают текстовые
задачи
135
4.11. Деление дробей
1
08.04.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности и
контроля
Решение
упражнений,
текущий
контроль
Формулируют правило деления дробей,
находят значение частного и проверяют
ответ умножением, решают текстовые
задачи
136
4.12. Нахождение части целого, целого по
его части
1
09.04.15
Урок «открытия»
нового знания
Фронтальный
опрос, решение
упражнений
Находят часть целого и целое по его
части, грамотно оформляют решение
задачи
137
4.12. Нахождение части целого, целого по
его части
1
10.04.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Ответы на
вопросы,
решение
упражнений
Находят часть целого и целое по его
части, грамотно оформляют решение
задачи
138
Контрольная работа № 7
1
13.04.15
Контроль знаний
и умений по
изученной теме
Индивидуальное
решение
контрольных
заданий
Выполняют все действия над дробями,
находят значение выражения удобным
способом, используя переместительный,
сочетательный и распределительный
законы, находят часть от целого и целое
по его части, решают задачи
139
4.13. Задачи на совместную работу
1
14.04.15
Урок «открытия»
нового знания
Работа в парах
Определяют, какая величина принята за
объём работы, а какая за единицу работы,
выполняют деление1 на число, грамотно
16
оформляют решение задач
140
4.13. Задачи на совместную работу
1
15.04.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Практикум,
ответы на
вопросы
Определяют, какая величина принята за
объём работы, а какая за единицу работы,
выполняют деление1 на число, грамотно
оформляют решение задач
141
4.13. Задачи на совместную работу
1
16.04.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Ответы на
вопросы,
решение
упражнений
Определяют, какая величина принята за
объём работы, а какая за единицу работы,
выполняют деление1 на число, грамотно
оформляют решение задач
142
4.14. Понятие смешанной дроби
1
17.04.15
Урок «открытия»
нового знания
Фронтальный
опрос, решение
упражнений
Приводят примеры смешанной дроби,
переводят смешанную дробь в
неправильную дробь и наоборот,
записывают натуральные числа в виде
дроби с заданным знаменателям
143
4.14. Понятие смешанной дроби
1
20.04.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Ответы на
вопросы,
решение
упражнений
Переводят смешанную дробь в
неправильную дробь и наоборот,
записывают натуральные числа в виде
дроби с заданным знаменателям
144
4.14. Понятие смешанной дроби
1
21.04.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Математический
диктант
Переводят смешанную дробь в
неправильную дробь и наоборот,
записывают натуральные числа в виде
дроби с заданным знаменателям
145
4.15. Сложение смешанных дробей
1
22.04.15
Урок «открытия»
нового знания
Ответы на
вопросы,
решение
упражнений
Формулируют правило сложения
смешанных дробей и приводят примеры,
записывают неправильную дробь в виде
смешанной дроби
146
4.15. Сложение смешанных дробей
1
23.04.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Фронтальный
опрос, решение
упражнений
Формулируют правило сложения
смешанных дробей и приводят примеры,
записывают неправильную дробь в виде
смешанной дроби, вычисляют сумму
смешанных дробей
147
4.15. Сложение смешанных дробей
1
24.04.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Текущий
контроль
Формулируют правило сложения
смешанных дробей и приводят примеры,
записывают неправильную дробь в виде
смешанной дроби, вычисляют сумму
смешанных дробей
148
4.16. Вычитание смешанных дробей
1
27.04.15
Урок «открытия»
нового знания
Фронтальный
опрос, решение
упражнений
Выполняют вычитание дробей с
одинаковыми знаменателями, вычитают
дробь из натурального числа и
натуральное число из смешанной дроби
149
4.16. Вычитание смешанных дробей
1
28.04.15
Урок
общеметодологич
Ответы на
вопросы,
Выполняют вычитание дробей с
одинаковыми знаменателями, вычитают
17
еской
направленности
решение
упражнений
дробь из натурального числа и
натуральное число из смешанной дроби
150
4.16. Вычитание смешанных дробей
1
29.04.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Текущий
контроль
Выполняют вычитание дробей с
одинаковыми знаменателями, вычитают
дробь из натурального числа и
натуральное число из смешанной дроби
151
4.17. Умножение и деление смешанных
дробей
1
30.04.15
Урок «открытия»
нового знания
Ответы на
вопросы,
решение
упражнений
Формулируют правила умножения и
деления смешанных чисел, переводят
смешанную дробь в виде неправильной
дроби
152
4.17. Умножение и деление смешанных
дробей
1
04.05.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Индивидуальный
опрос, решение
упражнений
Выполняют умножение и деление
смешанных чисел, переводят смешанную
дробь в виде неправильной дроби,
находят значение выражения, используя
распределительный закон
153
4.17. Умножение и деление смешанных
дробей
1
05.05.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Практикум,
решение задач
Выполняют умножение и деление
смешанных чисел, переводят смешанную
дробь в виде неправильной дроби,
находят значение выражения, используя
распределительный закон
154
4.17. Умножение и деление смешанных
дробей
1
06.05.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Практикум,
решение задач
Выполняют умножение и деление
смешанных чисел, переводят смешанную
дробь в виде неправильной дроби,
находят значение выражения, используя
распределительный закон
155
4.17. Умножение и деление смешанных
дробей
1
07.05.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности и
контроля
Текущий
контроль
Выполняют умножение и деление
смешанных чисел, переводят смешанную
дробь в виде неправильной дроби,
находят значение выражения, используя
распределительный закон
156
Контрольная работа № 8
1
08.05.15
Контроль знаний
и умений по
изученной теме
Индивидуальное
решение
контрольных
заданий
Выполняют арифметические действия со
смешанными числами, переводят
смешанную дробь в виде неправильной
дроби, находят значение выражения,
используя распределительный закон
157
4.18. Представление дробей на
координатном луче
1
11.05.15
Урок «открытия»
нового знания
Ответы на
вопросы,
решение
упражнений
Отмечают числа на координатном луче,
где координата точки –ненатуральное
число, находят длину полученных
отрезков, координату середины отрезка,
среднее арифметическое
158
4.18. Представление дробей на
координатном луче
1
12.05.15
Урок
общеметодологич
Фронтальный
опрос, решение
Отмечают числа на координатном луче,
где координата точки –ненатуральное
18
еской
направленности
упражнений
число, находят длину полученных
отрезков, координату середины отрезка,
среднее арифметическое
159
4.18. Представление дробей на
координатном луче
1
13.05.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Практикум,
решение
упражнений
Отмечают числа на координатном луче,
где координата точки –ненатуральное
число, находят длину полученных
отрезков, координату середины отрезка,
среднее арифметическое
160
4.19. Площадь прямоугольника. Объем
прямоугольного параллелепипеда
1
14.05.15
Урок «открытия»
нового знания
Ответы на
вопросы,
решение
упражнений
Вычисляют площадь и периметр
прямоугольника, объём прямоугольного
параллелепипеда, вычисляют площадь и
периметр квадрата, решают текстовые
задачи
161
4.19. Площадь прямоугольника. Объем
прямоугольного параллелепипеда
1
15.05.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Фронтальный
опрос, решение
упражнений
Вычисляют площадь и периметр
прямоугольника, объём прямоугольного
параллелепипеда, вычисляют площадь и
периметр квадрата, решают текстовые
задачи
162
Дополнения к главе 4. Занимательные задачи
1
18.05.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Текущий
контроль
Решают сложные задачи на движение,
знакомятся с историческими сведениями,
решают занимательные задачи
163
Дополнения к главе 4. Занимательные задачи
1
19.05.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Текущий
контроль
Решают сложные задачи на движение,
знакомятся с историческими сведениями,
решают занимательные задачи
Повторение 8 часов
164
Повторение за курс 5 класса
1
20.05.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Ответы на
вопросы,
решение
упражнений
Выполняют действия над натуральными
числами и дробями удобным способом,
применяя законы действий, решают
задачи на движение, работу, нахождение
части целого и целого по его части,
решают уравнения
165
Повторение за курс 5 класса
1
21.05.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Ответы на
вопросы,
решение
упражнений
Выполняют действия над натуральными
числами и дробями удобным способом,
применяя законы действий, решают
задачи на движение, работу, нахождение
части целого и целого по его части,
решают уравнения
166
Повторение за курс 5 класса
1
22.05.15
Урок
общеметодологич
еской
Ответы на
вопросы,
решение
Выполняют действия над натуральными
числами и дробями удобным способом,
применяя законы действий, решают
19
направленности
упражнений
задачи на движение, работу, нахождение
части целого и целого по его части,
решают уравнения
167
Повторение за курс 5 класса
1
25.05.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Ответы на
вопросы,
решение
упражнений
Выполняют действия над натуральными
числами и дробями удобным способом,
применяя законы действий, решают
задачи на движение, работу, нахождение
части целого и целого по его части,
решают уравнения
168
Повторение за курс 5 класса
1
26.05.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Ответы на
вопросы,
решение
упражнений
Выполняют действия над натуральными
числами и дробями удобным способом,
применяя законы действий, решают
задачи на движение, работу, нахождение
части целого и целого по его части,
решают уравнения
169
Повторение за курс 5 класса
1
27.05.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Ответы на
вопросы,
решение
упражнений
Выполняют действия над натуральными
числами и дробями удобным способом,
применяя законы действий, решают
задачи на движение, работу, нахождение
части целого и целого по его части,
решают уравнения
170
Итоговая контрольная работа №9
1
28.05.15
Контроль знаний
и умений по
изученной теме
Индивидуальное
решение
контрольных
заданий
Выполняют действия над натуральными
числами и дробями удобным способом,
применяя законы действий, решают
задачи на движение, работу, нахождение
части целого и целого по его части,
решают уравнения
171
Урок обобщающего повторения, работа над
ошибками.
1
29.05.15
Урок
общеметодологич
еской
направленности
Фронтальный
опрос, решение
упражнений
Выполняют работу над ошибками
ИТОГО:
171
20
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
МИШЕЛЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №19
УСОЛЬСКОГО РАЙОНА ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ
Календарно-тематическое планирование
по математике для 5а, б классов
Составила Сахаровой Мариной
Александровной,
учитель математики
второй квалификационной
категории
2014-2015 учебный год.
СОГЛАСОВАНО
Зам.директора по УВР
___________ /______________________/
(подпись)
_______2014 г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ
Мишелевской СОШ № 19
___________Вишнякова Г.Д.
(подпись)
Приказ № ____от _____2014 г.