Конспект урока "Умножение круглых чисел, сводящееся к умножению на двузначные числа" 3 класс «Школа 2100»


Урок: Математика 3 класс программа «Школа 2100»
Тема: Умножение круглых чисел, сводящееся к умножению на двузначные числа.
Цель: Организация деятельности обучающихся по ознакомлению с алгоритмом
умножения круглого числа на многозначное.
Задачи:
Личностные:
-учиться принимать другую точку зрения, уважительно относиться к
одноклассникам;
-учиться определять свою позицию;
-мотивация к изучению предмета;
Коммуникативные:
-учиться четко, правильно высказывать свое мнение, доказывать его, сотрудничать
в паре, группе для решения учебной задачи.
Регулятивные:
-учиться выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;
-использовать установленные правила в контроле способа решения;
Познавательные:
-учиться находить информацию в тексте учебника;
-фиксировать ее в таблице;
-проводить анализ и синтез объектов
Ход урока
1 Организационный момент
Мои забавные , озорные третьеклашки. Я рада видеть ваши милые лица. Тёплые
искорки ваших глаз согревают меня и обещают хорошую работу на уроке
математики. ( слайд 1.математика)
Улыбнитесь друг другу. . Вот с такой доброй улыбки мы и начнём работать.
Выберите смайлик и покажите с каким настроением мы начинаем урок.
Хотелось бы, чтобы такое настроение оставалось у вас на весь урок.
Ребята, предлагаю вам отправиться в далёкое путешествие – в Математическое
царство, к царице Математике. Издавна люди называют математику
царицей наук, потому что математика применяется в различных областях
знаний.
Кто за приключения? Все без исключения!
( слайд 2. Математическое царство)
Нам предстоит пройти множество поджидающих нас преград. Придётся
проявить свою сообразительность, скорость мысли. На некоторых этапах
вас будут ждать вовсе не монстры и призраки, а примеры, задачи,
уравнения. Скорее в путь приключения уже ждут вас.
Работать будем в группах. ( Слайд 3. Группы)
Давайте вспомним наш девиз работы в группе
Ты со мной и я с тобой
Вместе нам хорошо.
Будем мы решать, считать
Если станет трудно, справимся мы дружно.
II. Актуализация знаний
Ребята, нам необходимо выбрать транспорт для путешествия ( слайд 4
транспорт)
_ Найдите значение данных выражений, расположите числа в порядке
возрастания и вы узнаете на чём мы отправимся в путешествие.
( слайд 5 таблица)
70 * 40 = 2800 Б 30 * 60 =1800 Р 20 *40 = 800 К
50 * 30 =1500 0 80* 70 = 5600 Ь 90 * 80 = 7200 Л
40 *60 = 2400 А
800
1500
1800
2400
2800
7200
5600
К
О
Р
А
Б
Л
Ь
( слайд 6 Корабль)
Наши команды благополучно сели на корабль и отправились в открытое
море. Перед вами карта нашего путешествия. ( слайд 7 карта)
Навстречу нам дует горько- солёный бриз. Кто может дать объяснение
слову – бриз? ( ветерок) Лёгкий ветерок дует днём с моря . а ночью с суши.
И вот перед нами остров Арифметика, ( слайд 8 арифметика)
Арифметика один из важных разделов математики. Арифметика – это наука
о числах, свойствах чисел, действиях над ними.
Нас встречает Принцесса Арифметика. Числа её владений исправно
трудятся. И вы , ребята, чтобы попасть на остров Арифметики должны
потрудиться с числами.
Принцесса Арифметика даёт вам первое задание. Она хочет проверить
знаете ли вы алгоритм умножения многозначного числа на двузначное?
- Кто легко справится с таким видом умножения? Все записи мы будем
заносить в наш бортовой журнал – тетрадь.
1. Решить примеры на умножение.
Работа в группах и у доски с комментированием. 906 * 28 = 22650 384 * 47 =
18048 5024 *36=180864
Принцесса Арифметика осталась довольна вашей работой и предлагает вам новое
испытание. ( на карточках даны примеры 20060 *900 =
15080 * 7200
III Формулировка проблемы
Попробуйте решить данные примеры . Почему у вас возникли затруднения?
Чем похожи эти примеры?
Чем отличается второй пример от первого? ( Сводится к умножению на
двузначное , а не однозначное)
Мы знаем алгоритм такого вида? ( нет)
-Как сформулировать тему сегодняшнего урока? ( Умножение круглых
многозначных чисел) ( слайд 9 тема)
- Какую цель вы поставите к теме нашего урока? Как вы думаете, какой из
алгоритмов поможет нам вывести новый алгоритм? ( Алгоритм умножения
круглых чисел) ( Слайд 10 Алгоритм)
Откройте учебники Сравните свой алгоритм с алгоритмом в учебнике)
IV/.Открытие нового .
Пользуясь алгоритмом решить примеры № 2 стр. 32.
Какие числа будем умножать? ( Числа оканчивающиеся 0)
У людей говорят:
« Не шути с огнём!»
А математики говорят
«Не шути с нулём!»
У нуля про запас
Сотни каверз и проказ
Нужен глаз за ним да глаз!
VРазвитие умений. Применение новых знаний.
Решение примеров у доски с комментированием. ( 4 примера)
1. Решение примеров самостоятельно, а потом проверка в группе
5400 * 620 = 3348000 730 * 870 =
409* 4500 = 1 ( слайды проверки калькулятор)
2. С примерами вы справились, но принцесса Арифметика решила проверить , как
вы умеете решать задачи на движение.
Что мы называем формулой пути? ( расстояние равно скорости умноженной на
время)
--Как находим скорость? Как найти время если известно расстояние и скорость?
И вот вам следующее задание . Заполнить таблицу и решить задачу.
Корабль плывёт от одной пристани до другой со скоростью 30км,/час, а
возвращается обратно со скоростью на 10 км/час больше. За какое время корабль
пройдёт весь путь туда и обратно, если расстояние между пристанями 240км.?
S
V
t
Туда
240км
30км\час
?
Обратно
240км
? ( 30+10)
?
240 : 30=8 часов туда 30+10 = 40км\час скорость обратно 240: 40=6 час обратно
8+6=14 час на весь путь
Хорошо потрудились в королевстве у Арифметики . И наше путешествие
продолжается дальше. Мы подплываем к королевству Алгебры. Алгебра –это
раздел математики, в котором изучаются различные виды уравнений и способы
их решений. Принцесса Алгебра хочет посмотреть, как вы умеете решать
уравнения
У доски и в тетрадях. № 10 стр.33
Принцесса Алгебра Осталась нами довольна и открыла нам путь дальше.
А впереди королевство геометрии. И встречает нас Принцесса Геометрия.
Геометрия это раздел математики, в котором изучают геометрические фигуры и их
свойства. Геометрические фигуры исправно трудятся в своём королевстве.
Геометрия даёт и вам ребята задание.
VI Закрепление пройденного
1. Вычисли устно.
Д- 5см S42 кв.см Д—5см
Ш-4см Д—7см Ш—3см В-2см
S-? Ш--? V--?
2. Найдите площадь закрашенных фигур. ( по выбору)
№6 стр19
Принцесса Геометрия говорит вам спасибо за работу и открывает нам путь в
Математическое царство.
И вот мы в царстве Математики и нас встречает Царица Математика . Её
принцессы Арифметика . Алгебра и Геометрия доложили ей о нашей работе. Но
Царица Математика тоже приготовила для нас испытания.
Она просит. чтобы вы назвали тему нашего урока. Все ли научились умножать
многозначные круглые числа . И предлагает вам решить пример самостоятельно.
4060 * 3800 = 15428000 проверка у доски. Кто решил верно просигнальте
зелёным цветом, кто ошибся красным.
№ 5 стр. 33
Кто самый лучший математик. Составь программу действий и вычисли.
( 1800 : 2 : 30 + 18) : 6 + ( 70 * 7 140 :2) : 60=
VII Рефлексия учебной деятельности.
Тему всю мы изучили
Будем вместе вспоминать, что узнали, повторили,
Предлагаю рассказать.
Я - узнал, научился. …
Давайте оценим работу в группах. Кому бы вы в своей группе хотели сказать
спасибо. Оцените работу ребят в своей группе . Кому бы вы поставили «5», «4»
А Сейчас вас ждёт « Лестница» Оцените свою деятельность на лестнице знаний.
Царица Математика говорит вам МОЛОДЖЦЫ!
Дом. Задание №3, № 7 стр. 33