Открытый урок по математике "Решение задач" 1 класс


1 класс
Тема:Решение задач.
Цель:отработать умение решать задачи изученных видов.
Задачи: способствовать формированию умения анализировать и решать задачи;
способствовать развитию мыслительных операций, речи, умению
аргументировать свои высказывания;
формирование навыков самостоятельной, коллективной, индивидуальной
работы; самоконтроля, самопроверки, обсуждения информации, планирования
познавательных процессов и самооценки;
развитие пространственных представлений для становления
познавательных психических процессов: внимания, памяти, мышления;
воспитывать любовь к природе, бережное отношение к птицам.
Оборудование: Петерсон Л.Г. Математика. 1 класс. Часть 2. М.: Баласс,2000,
с.62-63.
Мультимедийный комплекс, презентация.
1.Орг. Момент. (звучат голоса птиц)
-У нас сегодня необычный урок. К нам спешат гости. Отгадайте, кто они.
1 слайд.
Нарушает тишину
Гомон, щебетанье.
Это встретили весну
Гости наши ранние.
2. Мотивация и включение в учебную деятельность.
2 слайд- Назовите основное отличие птиц от других животных.
-Перья необходимы для полёта. Они спасают птиц от ушибов, царапин, от
холода и жары.
Наши гости-пернатые приготовили для вас интересные задания.
3.Минутка каллиграфии.
«Птичьи рекорды» - Обозначьте цифрой числа, которые я назову.
3 слайд- Размах крыльев калифорнийского кондора — 3 метра.
4 слайд — Самая маленькая птица- колибри-пчёлка- длина её тела не достигает
6 см.
5 слайд — Императорский пингвин во время высиживания яйца может голодать
до 9 недель.
-Какие числа выписали? (3,6,9)- 6 слайд.
-Найдите закономерность и продолжите числовой ряд устно. (12,15,18,21...)
-Пропишите записанные цифры до конца строки.
4. Решение логических задач.
7 слайд- (синица, снегирь, дятел, гусь)
-Одна птица лишняя. Какая? Почему?
-Гусь предлагает вам решить логическую задачу: Летела стая гусей. Один гусь
впереди и два позади. Один позади, а два впереди. Один между ними и три в
ряд. Сколько было гусей? (3) (8 слайд)
-Несколько видов гусей занесены в Красную книгу России: гусь-сухонос,
горный гусь, самый маленький и самый красивый гусь- краснозобая казарка,
белошей. (слайды 9-12)
5. Устный счёт.
Задачи в стихах: (слайды 13-18)
-Я буду читать вам задачи, вам нужно устно сосчитать и записать в тетрадь
только ответы.
1) Пять ворон на крышу сели,
Две ещё к ним прилетели.
Отвечайте быстро, смело,
Сколько всех их прилетело?
2)Лебеди у нас в пруду.
Я поближе подойду:
Четыре чёрных, белых пять.
Кто успел их сосчитать?
Говорите поскорей,
Сколько было лебедей?
3) Над рекой летали птицы:
Голубь, щука, две синицы,
Два стрижа, пять окуней.
Сколько птиц? Ответь скорей.
4) Три снегиря и шесть синиц.
Ребята, сколько всего птиц?
5) Шесть гусей в пруду купалось.
Двое во дворе осталось
Сколько было всех гусей?
Сосчитайте поскорей.
6) Подогрела чайка чайник.
Пригласила восемь чаек:
-Приходите все на чай.
Сколько чаек, отвечай.
Белая чайка занесена в Красную книгу. (19 слайд)
-Расшифруйте слово. (20 слайд)
Какое слово получилось? (задача)
6. Объявление темы урока.
Сегодня мы повторим решение задач изученных видов.
7. Физминутка. (21-24 слайды)
8. Решение задач.
Одна из птиц жалуется: Ох, и не любят меня люди! Голос, видите ли мой
не нравится, и глаза, говорят, у меня некрасивые. Считают, что я беду
приношу. А так ли это? Если бы не я, пришлось бы иногда некоторым
сидеть без хлеба. Я съедаю за ночь 7-8 мышей. Только одна моя семья
уничтожает за год 1000 мышей и т.о. Спасает 20000 кг зерна. Так что
подумайте хорошенько, обижать меня или любить.
Хотите узнать, что я за птица? Тогда нам надо решить задачи. За каждую
правильно решённую задачу мы будем получать по одной букве.
Работа над задачей по плану:
1.Самостоятельное чтение знакомство с текстом задачи.
2.Чтение вслух условия, вопроса.
3. Выбор схемы.
4. Коллективное заполнение схемы.
5. Самостоятельное решение и запись в тетради.
6. Проверка.
25 слайд- 1) Во дворе гуляли 4 куры, 3 гуся и 1 петух. Сколько всего птиц
гуляли во дворе?
-Подберите нужную схему к задаче.
-Какую схему выбрали? Почему?
26 слайд — В лесу есть интересная птица — поползень. Названа она так за то,
что очень хорошо ползает по деревьям, а летает очень плохо. Даже может
спускаться по стволу вниз головой. Поползень делает зимние запасы под корой
деревьев, в дуплах, расщелинах.
27 слайд- 2) У поползня было заготовлено 8 кладовочек. Он проверил
сохранность 4 кладовок. Сколько кладовок ему осталось проверить?
28 слайд — 3) На кормушке сидели 6 воробьёв, а синичек на 2 больше. Сколько
было синичек?
29 слайд- 4) Стриж откладывает 3 яйца, а синица — 9 яиц. На сколько яиц
синица откладывает больше, чем стриж?
Буквы В,А,О,С. (на доске)
Составьте из букв название птицы. (СОВА)- слайд 30 Один из видов
сов — рыбный филин — занесён в Красную книгу России.
9. Самостоятельная работа. (на листках)
Задачи:
1) Полакомиться ягодами рябины прилетели 8 снегирей. 3 снегиря улетели.
Сколько снегирей осталось на ветке?
2) У большого пёстрого дятла вылупилось в одном гнезде 4 птенца, а в
другом на 3 птенца больше. Сколько птенчиков у дятла во втором гнезде?
10. Птичьи вопросы.
31 слайд- Какая птица является символом России? (орёл) — 32 слайд.
33 слайд- Какую птицу называют крылатым почтальоном? (голубя) -34 слайд.
35 слайд — Какая птица самая быстрая? (сапсан) — 36 слайд. Скорость до 320
км/ч
11. Итог урока. Рефлексия. ( 37 слайд)
-Продолжите предложение:
-У меня хорошо получается...
- Мне понравилось на уроке...
- Мне надо поработать над....