Конспект урока "Сравнение трёхзначных чисел" 3 класс УМК «Школа России»


Предмет: математика
УМК: «Школа России»
Класс: 3 класс
Тип урока: Урок «открытия» нового знания.
Формы работы учащихся: индивидуальная, парная, фронтальная.
Оборудование: мультимедиа проектор, ПК.
Дидактический материал: презентация, карточки для самопроверки,
дополнительные карточки.
Тема урока: Сравнение трёхзначных чисел.
Цели урока:
Образовательные:
• познакомить с приёмами сравнения трёхзначных чисел;
• закрепить знания устной и письменной нумерации чисел до 1000;
•совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи;
• развивать наблюдательность и умение рассуждать.
Воспитывать культуру поведения при фронтальной, групповой и индивидуальной
работе.
Формировать УУД:
Личностные УУД:
• определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения
при совместной работе и сотрудничестве;
способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Регулятивные УУД:
умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;
проговаривать последовательность действий на уроке;
работать по коллективно составленному плану;
• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его
оценки и учёта характера сделанных ошибок;
высказывать своё предположение;
оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной
ретроспективной оценки.
Коммуникативные УУД:
умение оформлять свои мысли в устной форме;
слушать и понимать речь других;
совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать
им.
Познавательные УУД:
умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с
помощью учителя;
добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник;
• извлекать информацию, представленную в разных формах;
перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные
выводы.
Ход урока.
1.Организационно – мотивационный.
Встаньте, пожалуйста, подарите улыбки мне, соседу по парте, гостям.
Прочитайте девиз нашего урока. СЛАЙД 2
У вас на партах маршрутные листы урока.
С каким настроением вы пришли сегодня на урок?
Пусть за вас ответит ваш друг смайлик. СЛАЙД 3
На каждом этапе урока вы будете оценивать себя сами в маршрутных листах.
Критерии оценивания. СЛАЙД 4
«+» - всё получилось
«?» были затруднения.
2. Проверка домашнего задания
С.49 №3 ( 1 читает ответы, 2- контролёр) (905=900+5, 820=800+20, 199=100+90+9)
№4 (81 кв.дм, 81.кв.см, 81 кв.м),
№6 (10+20) 2= 60 (мин) = 1 ч.
3. Актуализация знаний учащихся.
Учитель.
Я очень хочу, чтобы урок получился интересным, познавательным, чтобы мы вместе
повторили и закрепили то, что мы уже знаем и постарались открыть новые секреты
трёхзначных чисел.
Посчитаем, порешаем, вспомним то, что уже знаем.
1 точка нашего маршрута
4. Устный счёт се – ЭОР сумма разряд слаг. зад.1)
Карточки 5 человек
1. В 10 комнатах по 4 жильца. Сколько жильцов в этих комнатах? (10 ∙ 4 = 40)
2. У сосны хвоинки живут 2 года, а у ели – в 6 раз больше.
Сколько лет живут хвоинки ели? (2 ∙ 6 = 12)
3. У плотника 100 дощечек. Сколько скворечников можно из них сделать, если на
один скворечник идет 5 дощечек? (100 : 5 = 20)
4. Высота дома 20 метров, а сарая 2 метра.
Во сколько раз сарай ниже, чем дом? (20 : 2 = 10)
5. Наибольшее двузначное число уменьшили в 3 раза 99
6. Какое число при счёте следует за числом 569 570
7. Какое число представлено в виде суммы разрядных слагаемых так:
400 +20 + 5 425
8. Число, в котором 6 сот. 0 дес. 9 ед. 609
9. Какое число при счёте предшествует числу 233 232
10. Увеличьте в 10 раз число 36 360
ОЦЕНИТЕ СЕБЯ
- Что помогло нам выполнить задание?
Сравните: (СЛАЙД 5)
35 53 1 дм 100 см 753 357
78 48 4 дм 5 см 42 см
63 95 10 см 1м
5.Определение темы и целей урока.
Учитель.
Кто может сказать название новой темы урока? СЛАЙД 6