Презентация "Методы активизации учебной деятельности учащихся на уроках математики"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • Методы активизации
  • учебной деятельности
  • учащихся на уроках
  • математики

  • Методы обучения – это упорядоченные способы взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, направленные на достижение целей образования.

  • Прием обучения – это элемент метода, его составная часть, разовое действие, отдельный шаг в реализации метода или модификация метода в том случае, когда метод небольшой по объему или простой по структуре.

Пассивный метод  

  • Учитель
  • Ученик
  • Ученик
  • Ученик

Активный метод  

  • Учитель
  • Ученик
  • Ученик
  • Ученик

Интерактивный метод  

  • Учитель
  • Ученик
  • Ученик
  • Ученик

Метод интеллект - карт

  • Высшее назначение математики заключается в том, чтобы находить скрытый порядок в хаосе, который нас окружает.
  • Н. Винер
  • Ителлект–карты – технология изображения информации в графическом виде

XXI век — век огромных потоков информации.

  • Интеллект-карты — это инструмент, позволяющий:
  • эффективно структурировать и обрабатывать информацию;
  • мыслить, используя весь свой творческий и интеллектуальный
  • потенциал. 
  • Интеллект-карты – очень красивый инструмент для решения
  • таких задач, как проведение презентаций, принятие решений,
  • планирование своего времени, запоминание больших объемов
  • информации, проведение мозговых штурмов, самоанализ,
  • разработка сложных проектов, собственное обучение, развитие, и
  • многих других.

Правила создания интеллект- карт:

  • Для создания карт используются только цветные карандаши, маркеры и т. д.
  • Основная идея, проблема или слово располагается в центре.
  • Для изображения центральной идеи можно использовать рисунки, картинки. Каждая главная ветвь имеет свой цвет.
  • Главные ветви соединяются с центральной идеей, а ветви второго, третьего и т.д. порядка соединяются с главными ветвями.
  • Ветви должны быть изогнутыми, а не прямыми (как ветви дерева).
  • Над каждой линией – ветвью пишется только одно ключевое слово.
  • Для лучшего запоминания и усвоения желательно использовать рисунки, картинки, ассоциации о каждом слове.
  • Разросшиеся ветви можно заключать в контуры, чтобы они не смешивались с соседними ветвями.

Метод интеллект - карт можно использовать на разных типах и формах урока:

  • изучение нового материала;
  • закрепление материала;
  • обобщение материала;
  • подготовка проекта, презентации;
  • конспектирование.
  • Карты могут быть индивидуальные, групповые, коллективные.

«…Всякое обучение становится ярче, богаче от каждого соприкосновения с историей изучаемого предмета…»

  • «…Всякое обучение становится ярче, богаче от каждого соприкосновения с историей изучаемого предмета…»
  • Ж.А. Пуанкаре

Метод эвристических вопросов

  • применяется для сбора дополнительной информации в условиях проблемной ситуации или для упорядочения уже имеющейся информации

кто? (субъект),

  • кто? (субъект),
  • что? (объект),
  • зачем? (цель),
  • где? (место),
  • чем? (средства),
  • как? (метод),
  • когда? (время).

200 лет назад в разных странах, в том числе и в России, применялись различные системы единиц для измерения длины, массы и других величин. Соотношения между мерами были сложны, существовали разные определения для единиц измерения. Поэтому назрела необходимость введения единой системы мер, удобной для всех стран, с простыми соотношениями между единицами.

  • 200 лет назад в разных странах, в том числе и в России, применялись различные системы единиц для измерения длины, массы и других величин. Соотношения между мерами были сложны, существовали разные определения для единиц измерения. Поэтому назрела необходимость введения единой системы мер, удобной для всех стран, с простыми соотношениями между единицами.
  • Такая система — ее назвали метрической системой мер — была разработана во Франции, и её приняли большинство стран мира. В России ее введение началось с 1899 года. Большие заслуги во введении и распространении метрической системы мер в нашей стране принадлежат Дмитрию Ивановичу Менделееву, великому русскому химику.
  • В настоящее время пользуются основной единицей длины - 1 метр (от греческого слова «метрон» — мера), сорокамиллионная доля окружности Земли; основной единицей массы - 1 кг, масса 1 дм3 чистой воды. Остальные единицы определяются через эти две, соотношения между единицами одной величины равняется 10, 100, 1000 и т.д.

Метод исследования и ошибок.

  • Проверь, правильно ли решены уравнения.
  • Исправь ошибки, если они есть.
  • у + 92 = 144
  • 2.
  • у = 144 + 92
  • у = 236
  • у = 144 - 92
  • у = 52
  • Ошибка(3)

Найдите область определения функции

  • Решение:
  • Ответ: (-∞;2]

Найдите сумму корней уравнения .

  • Решение:
  • или
  • -3,6+4+(-4)=-3,6
  • Ответ:-3,6

«…Читал я где-то,

  • «…Читал я где-то,
  • Что царь однажды воинам своим
  • Велел снести земли по горсти в кучу,-
  • И гордый холм возвысился,
  • И царь мог с вышины с весельем озирать
  • И дол, покрытый белыми шатрами,
  • И море, где бежали корабли…»
  • А. С. Пушкин «Скупой рыцарь»

Каждый день идет там диво: Море вздуется бурливо, Закипит, подымет вой, Хлынет на берег пустой, Расплеснется в скором беге — И останутся на бреге Тридцать три богатыря, В чешуе златой горя, Все красавцы молодые, Великаны удалые, Все равны, как на подбор; Старый дядька Черномор С ними из моря выходит И попарно их выводит, Чтобы остров тот хранить И дозором обходить.

  • Каждый день идет там диво: Море вздуется бурливо, Закипит, подымет вой, Хлынет на берег пустой, Расплеснется в скором беге — И останутся на бреге Тридцать три богатыря, В чешуе златой горя, Все красавцы молодые, Великаны удалые, Все равны, как на подбор; Старый дядька Черномор С ними из моря выходит И попарно их выводит, Чтобы остров тот хранить И дозором обходить.
  • А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»

Метод аналогии

Огонь-пирамида

  • Огонь-пирамида
  • Льняная нить –линия
  • Везущий - вектор
  • Спица колеса – радиус
  • Натянутая тетива – гипотенуза
  • Дважды рассекающая – биссектриса
  • Измерение вокруг – периметр
  • Бубен – ромб
  • Столик – трапеция
  • Нечто отложенное в сторону - апофема

  • Срединная артерия – медиана
  • Сосновая шишка – конус
  • Укол – точка
  • Каток – цилиндр
  • Игральная кость – куб
  • Отпиленный кусок – призма
  • Гора – вершина
  • Калибр- диаметр
  • Яйцо – овал
  • Отвес – перпендикуляр
  • Шаг – градус
  • Кило – тысяча
  • Крайний - экстремум