Конспект урока "Табличные, внетабличные, устные и письменные вычисления" 4 класс


Тема урока: Табличные, внетабличные, устные и письменные вычисления.
Цели урока:
Образовательная: Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки,
умение читать, записывать и сравнивать многозначные числа, умение решать задачи.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица, карточки индивидуального контроля
Прогнозируемый результат: уч-ся должны научиться применять изученные правила при решении
задач, выполнять проверку сложения, вычитания, умножения, деления.
План урока.
1. Организационный этап урока
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
3. Актуализация знаний
4. Изучение нового материала
5. Применение и закрепление изученного материала
6. Подведение итогов и результатов урока
7. Домашнее задание
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные недостатки в
знаниях и их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
Арифметические действия.
Стр. 232 - 237, правила.
Стр. 233 - 2237 (выборочно).
4. Изучение нового материала
Решение примеров с проверкой: 2836 * 16 85.393 : 7 950.746 + 480.927
800.317 26.504
№2,№5-под руководством учителя.
5. Применение и закрепление изученного материала
В задачах на повторение закрепляются изученные формулы, отрабатываются вычислительные
навыки, в том числе приемы действий с многозначными числами, решают составные уравнения, примеры на
порядок действий. Все это обеспечивает непрерывное развитие всех содержательно методических линий
курса и подготовку к изучению следующих вопросов.
Решение задач.
Из села в одном направлении отправились пешеход и лыжник. Скорость пешехода
6км/ ч, а лыжника на 5 км/ ч больше. Какое расстояние будет между ними через 3
часа?
В ателье было 150 м ткани. Из этой ткани сшили 24 женских халата, расходуя на
каждый по 3 м. Из остальной ткани сшили детские платья, расходуя на каждое по 2
м. Сколько детских платьев сшили?
Ширина прямоугольника 4 см, а длина в 2 раза больше. Найди площадь и периметр.
Замени: 1 км 30 м 7 см = … мм
18 кв. м 7 кв. дм 5 кв. см = … кв. см
15 куб. м 43 куб. дм = … куб. дм
6. Итог урока: Чему учились на уроке?
7. Домашнее задание: стр. 271№8,9.