Конспект урока "Разложение чисел на разрядные слагаемые" 4 класс


Тема урока: Разложение чисел на разрядные слагаемые.
Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся
Образовательная: Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки,
умение читать и записывать многозначные числа, умение решать задачи.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица, карточки индивидуального контроля
Прогнозируемый результат: уч-ся должны научиться применять изученные правила при
решении задач, читать и записывать многозначные числа.
План урока.
1. Организационный этап урока
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
3. Актуализация знаний
4. Изучение нового материала
5. Применение и закрепление изученного материала
6. Подведение итогов и результатов урока
7. Домашнее задание
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные недостатки в
знаниях и их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
Повторение нумерации. Замена числа суммой разрядных слагаемых.
Стр.228 – 232 , правила.
4. Изучение нового материала
Стр. 230, № 14 – 22 (выборочно).
5. Применение и закрепление изученного материала
В задачах на повторение закрепляются изученные формулы, отрабатываются вычислительные
навыки, в том числе приемы действий с многозначными числами, решают составные уравнения, примеры на
порядок действий. Все это обеспечивает непрерывное развитие всех содержательно методических линий
курса и подготовку к изучению следующих вопросов.
Решение задач.
Школьники посадили свеклу на опытном участке длиной 30 м и шириной 20м. С
каждых 100 кв. м собрали по 4 ц свеклы. Сколько всего свеклы собрали с этого
участка?
На одной машине привезли 24 мешка муки, по 80 кг в каждом, а на другой привезли
таких же мешков в 2 раза больше. Сколько кг муки привезли на двух машинах?
Школьники собрали 3012 кг макулатуры. Когда часть макулатуры упаковали в 96
сеток, в каждую поровну, осталось еще 324 кг. Сколько кг макулатуры в 1 сетке?
Из двух городов, расстояние между которыми 840 км, вышли одновременно
навстречу друг другу два поезда. Скорость первого поезда 100 км/ ч, а второго на 10
км/ ч больше. Через сколько часов поезда встретятся?
Реши уравнение: 1035 : (3Х + 6 * 2
2
) + 372 = 395
6. Итог урока: Чему учились на уроке?
7. Домашнее задание: стр. 200, № 3. Стр.194, № 8.