Конспект урока "Решение задач на движение в противоположных направлениях составлением уравнения" 4 класс


Тема урока: Решение задач на движение в противоположных направлениях
составлением уравнения.
Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся
Образовательная: Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки,
умение решать задачи.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица, карточки индивидуального контроля
Прогнозируемый результат: уч-ся должны научиться решать задачи составлением уравнения.
План урока.
1. Организационный этап урока
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
3. Актуализация знаний
4. Изучение нового материала
5. Применение и закрепление изученного материала
6. Подведение итогов и результатов урока
7. Домашнее задание
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные недостатки в знаниях и их
причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
825 50 * 3 90 * 4 : 3 116
458 + 30 * 9 400 320 : 4 * 2
4. Изучение нового материала
Решение задач:
** Стр. 208, № 2
** Два самолета вылетели в одно и тоже время в противоположных направлениях.
Через 10 мин. Расстояние между ними было 270 км. Первый самолет летел со скоростью
15 км/ мин. С какой скоростью летел второй самолет?
** Стр. 208, № 5 самостоятельно.
** Стр. 209, № 6 после разбора самостоятельно.
5. Применение и закрепление изученного материала
В задачах на повторение закрепляются изученные формулы, отрабатываются вычислительные навыки,
в том числе приемы действий с многозначными числами, решают составные уравнения, примеры на порядок
действий. Все это обеспечивает непрерывное развитие всех содержательно методических линий курса и
подготовку к изучению следующих вопросов.
Самостоятельная работа.
. - Найди 6/7 числа 919.884
- (331.540 : 605 + 369.000 : 450) : 36 * 1008 : 171 129 = 95
- ((181.298 : 734 + 158) * 623 + 8658) : 813 + 179 = 500
2в. - Найди 4/8 числа 629. 864
- (92 * 65 : 26 + 712 * 405 : 810) * 615 : 246 589 = 876
- (298.298 : 149 : 26 + 544.428 : 213 : 71) * 529 = 59.779
6. Итог урока: Чему учились на уроке?
7. Домашнее задание: стр. 207, № 9, № 8,
(524 * 225 : 90 818) : 12 + 62.208 : 243 = 297