Конспект урока "Письменное деление (с остатком) на трехзначное число, в результате которого в значении частного получается одна цифра" 4 класс


Тема урока: Письменное деление ( с остатком ) на трехзначное число, в результате
которого в значении частного получается одна цифра .
Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся
Образовательная: познакомить с письменным способом деления на трехзначное число.
Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица, карточки индивидуального контроля
Прогнозируемый результат: уч-ся должны научиться выполнять письменное деление на
трехзначное число.
Ход урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные недостатки в знаниях и
их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
Сколько кг составляет 1/ 4 т?
Увеличь 36 кг в 4 раза
Уменьши 2 кг в 4 раза
Найдите частное 8 ц и 16 кг
Сумма длин сторон квадрата 24 см. Найдите площадь.
5. Арифметический диктант №4
4. Изучение нового материала
Решение примеров: 139.672 : 34 571.154 : 809
209 * 374 724 * 502 572 * 24
326х674
Самостоятельная работа. №7,№3,№4,№9
1в. 714:102х203+1080=2501 6112-31212х306=6110
2в. 62200+32200:140=62430 812:406х212+603
5. Применение и закрепление изученного материала
В задачах на повторение закрепляются изученные формулы, отрабатываются вычислительные
навыки, в том числе приемы действий с многозначными числами, решают составные уравнения, примеры на
порядок действий. Все это обеспечивает непрерывное развитие всех содержательно методических линий
курса и подготовку к изучению следующих вопросов.
Решение задач:
а) Стр. 240, № 5 под рук. учителя. (чертеж)
65+6 = 71 (км,ч) 65+71= 136 (км,ч) 136х3=408(км)
б)Стр.240 №8-самостоятельно.
Решить уравнения: 54*х-12=312 48-х*36=156
6. Итог урока: Чему учились на уроке?
7. Домашнее задание: стр. 240, № 6, 19,11