Конспект урока "Письменное деление числа на трехзначное число, в результате которого цифры частного находятся с помощью нескольких проб" 4 класс


Тема урока: Письменное деление числа на трехзначное число, в результате
которого цифры частного находятся с помощью нескольких проб.
Цель урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся
Задачи:
Образовательная: познакомить с письменным способом умножения и деления на
трехзначное число. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение
решать задачи.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица, карточки индивидуального контроля
Прогнозируемый результат: уч-ся должны научиться выполнять письменное умножение и
деление на трехзначное число.
План урока.
1. Организационный этап урока
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
3. Актуализация знаний
4. Изучение нового материала
5. Применение и закрепление изученного материала
6. Подведение итогов и результатов урока
7. Домашнее задание
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные недостатки в
знаниях и их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.стр.251 №1
Сложите 218 и 8
Найдите сумму 497 и 380
Вычтите из 600 число 17
Найдите частное 270 и 6, 288 и 8
Во сколько раз 315 больше 9?
4. Изучение нового материала стр.251 №3
Решение примеров: 458 * 145 = 66410 456 * 308 = 140.148 2430 * 246 =
597.780
425.860 : 995 = 428 61.614 : 978 = 63 82.077 : 753 = 109 146.306 : 383 =
382
5. Применение и закрепление изученного материала стр.252 №9,№4
В задачах на повторение закрепляются изученные формулы, отрабатываются вычислительные
навыки, в том числе приемы действий с многозначными числами, решают составные уравнения, примеры на
порядок действий. Все это обеспечивает непрерывное развитие всех содержательно методических линий
курса и подготовку к изучению следующих вопросов.
Решение задач:
а) Стр. 252, № 7 под рук. учителя.
б) Стр.251, № 5 самостоятельно
в) Стр. 251, № 8
Найди значение выражения: №4
318.125 : 625 * (25.720 + 1340 26.254) : 403 970 = 48
(42.369 + 89.487) : (1434 898) = 246
6. Итог урока: Чему учились на уроке?
7. Домашнее задание: стр. 252, № 6 ,№ 10,№9